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还学生一片自由翱翔的天空

发布时间:2013-11-25 09:36:34  

还学生一片自由翱翔的天空

摘要:针对小学生”脸谱化”,没有灵魂,缺乏个性的作文这一现状,尝试从生活和阅读入手,激发学生写作兴趣,激活学生写作灵感;张扬学生个性,自主选材,放手让学生习作;开启多元评价,促进学生作文水平的提升。让学生写自己的话,说自己的事,抒自己的情,还学生一片自由翱翔的天空。

关键词:兴趣;个性;习作;评价

中图分类号:g623.2 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)02-0095-01

多年来,作文教学陷入”一切为了考试,一切为了分数,一切为了升学”的泥潭而不能自拔。现在小学生作文多的是”脸谱化”,少的是个性化。写作教学应以学生为本位,让学生学会用眼睛观察世界,用心灵感悟人生,让自己真切的思想和情感倾注于字里行间。那么我们如何在新课标的理念引领下,让作文走上可持续发展的道路,让孩子们的作文能够插上自由翱翔的翅膀呢?

1.激发兴趣,激活灵感

作文兴趣是作文教学的前提和基础。心理学家皮亚杰指出:”一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”因此,克服学生作文中的畏难情绪,行之有效的方法就是激发学生的写作兴趣,把”要我写”变成”我要写”。

1.1 拥抱生活,激发兴趣,生活是写作的源泉,离开了生活,习作就犹如”无源之水,无本之木”。要培养学生的写作兴趣,教师

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