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西郊小学自评报告初稿(经过修改)

发布时间:2013-11-25 12:32:07  

崆峒区西郊小学素质教育督导评估

自评报告

区政府教育督导室:

为贯彻落实区教育督导室《关于对西郊小学东大街小学进行素质教育督导评估的通知》要求,全面实施和深入推进素质教育,进一步提升我校办学水平和教学质量,依照《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》和督导室要求,我校从2013年10月14日开始,成立了督导评估自评工作领导小组,组织全体教师严格对照评估细则,认真开展自查自评工作。现将自评情况作以汇报:

一、 学校概况

西郊小学创建于1968年,位于平凉西城区,是区属六年制完全小学。经2007年废旧兴建,学校面貌焕然一新。校园占地10.59亩,教学办公综合楼及附属工程建筑面积7324平方米。绿化面积880平方米。校园内苍松流翠,环境宜人,有齐全的教学设施,设有图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、微机室、科学实验室、心理咨询室等13个功能室;建成交互式电子白板教室22个。学校拥有人造草坪足球场和塑胶环形跑道1个,为强健学生体质和开展阳光体育活动提供了宽敞的场所。学校现有教职工62人,本科学历 34 人,专科学历21 人,中师学历7人,教师学历达标率为100%。其中省、市、区级骨干教师11人。省特级教师、骨干教师、

“青年教学能手”3人。教师队伍年富力强,爱岗敬业,锐意进取。现有20个教学班,学生1021人。我校秉承“办老百姓满意的学校,办学生终身难忘的学校”这一宗旨,坚持“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念,立足“三加”(学校“常规加特色”、教师“达标加专长”、学生“合格加特长”)办学思路,践行“用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧”的教育内涵,确定了“一强抓”“两突出”“三特色”的重点工作,形成了良好的校风、教风和学风。学校管理全方位、科学化,精细化,师生精神面貌和校容校貌焕然一新,教育教学质量逐年提升,创建区级素质教育示范学校的条件日臻成熟。根据区教育督导室关于素质教育督导评估的文件精神,经我校自查自评工作领导小组的认真自查自评,自评得分为93分。

二、自评过程

根据《平凉市崆峒区人民政府教育督导室2013年工作要点》和督导室《关于对西郊小学东大街小学进行素质教育督导评估的通知》要求,我校认真对照《评估方案》,从2013年10月14日开始,成立了以吴淑芳校长为组长,尚红副校长为副组长,其他中层领导和学生及家长代表为成员的素质教育学校自查自评工作领导小组,负责领导和开展自查自评工作。我校首先制订了素质教育自评工作日程安排表,然后召开全校教职工动员大会,统一了思想认识,明确其目标和

意义,并认真逐条地学习《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》,再把一级和二级指标分解到各个相应的部门,实行部门负责制,在各部门完成所负责二级指标自查自评后,再由学校自查自评工作领导小组召开各部门自查自评情况汇报会,并逐项进行讨论分析,得出各项自评分,并查找各项存在的问题,探讨存在问题的整改办法,最后综合自查自评报告,向全校教职工公示。

三、达标情况

(一)办学思想自评10分,自评得分主要依据:

经过多年努力,我校形成了“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念和“全面发展打基础,培养个性扶特长”的办学思想,立足“三加”(学校“常规加特色”、教师“达标加专长”、学生“合格加特长”)办学思路,确立了“示素质教育之范,争办学水平之先,创教育质量之优”的办学目标和“学会做人、学会求知、学会创造”的培养目标,坚持“以德治校,特色立校,质量强校”的办学策略,以“勤勉敬业,自主乐学”为校训,形成了“健康、向上、文明、求是”的学风。

(二)制度建设自评得分15分,自评得分主要依据:

1.发展规划

我校有明确的发展规划,并经教职工大会讨论审议通过。发展规划的阶段性目标责任制明确,有切实的措施,合

理可行。学校各部门、科组和全体教师每学期都有工作计划、总结,计划和总结重视质量,对工作有很好的指导作用。

2.质量管理

我校为加强教学工作的领导,专门配备了一名主管教学的副校长,主抓教学,同时建立校领导包级责任制,每一位领导分包一个年级组,参与到该组听课、评课等活动之中。我校教学常规制度化,每一位教学常规管理者都有岗位责任制和工作考核制,每一个教学常规程序(如备、教、批、辅、考)都有相应的细则,教师、教学管理制度完善。我校教学评价机制科学化,引入多种评价方式,把评价与年度综合考核结合起来,全面开展教学评价总结工作。

我校质量检测采取多种方式进行,各项检测都做好质量分析,对检测的情况进行全面的总结。教研组每月组织任课教师开好学情分析会,把握班级动态。充分发挥榜样的引领作用,对班级和学生中发现的不良现象,班主任和科任教师齐抓共管,做到防微杜渐。各学科教师及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。并且扎实抓好各科学习困难生的转化工作。实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。逐步提高了合格率与优秀率,确保了我校教学质量的进一步提高。

3.安全卫生

我校把安全工作当做学校常抓不懈的重要工作。学校成立安全工作领导小组,校长对学校安全负总责。总务主任具体抓,校长与班主任、班主任与学生层层签订安全工作责任书,层层分管,明确职责。学校行管人员每周轮流值周,检查教师到岗、值班等情况,参与管理全过程;教师轮流值日,检查纪律、卫生、出勤等情况;班主任管理本班学生的学习、生活等每一个环节,整套管理制度的操作过程严密有序。学校门卫坚持24小时值班护校。严格学校安全卫生管理,健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,完善各项管理制度,认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》和《学校卫生工作条例》,做好预案的学习、宣传和演练。加强安全检查,堵塞各种漏洞,消除各种安全隐患。多年来,学校未发生一起重大安全事故。

(三)规范办学自评得分15分,自评得分主要依据:

1.办学行为

我校全面贯彻党的教育方针,认真执行国家教育法律法规,办学思想端正,办学行为规范。学校重视全面实施素质教育。严格执行划片招生,确保片区内适龄儿童全部入学。学校选用教材、教辅资料符合省教育行政部门规定,无违规向学生推销书籍和音像制品的现象;无乱收费,无乱定教辅读物现象。我校积极探索建立并不断完善适应实施素质教育

和新课程要求的学生评价制度,认真落实学生综合素质评价工作,建立学生成长档案。从学生道德品质、行为习惯、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等几个方面,对学生进行科学、合理评价。我校本着差异发展的理念,一直坚持“合格+特长”,让每一位学生都得到发展,结合本校实际开展了合唱,舞蹈,器乐,足球,篮球,围棋,书法,手工,绘画等特长生培养活动,张扬了学生的个性,培养了学生的实践及审美能力,提高了综合素质。学校不用各种形式的选拔方式对学生进行分班,不设重点班、实验班等。我校不唯考试分数评价教师,对教师任教班级学生的综合表现实行增量和显著性差异分析评价,以整体评价的方式来调动全体教师的积极性,提高整体教学质量。

2.学业负担

学校严格执行国家课程计划和地方课程方案,按规定配足、配齐所有课程教师,开足开齐各类课程,不随意挤占挪用音体美等科目课时。严格控制学生作业量,禁止教师向学生推销资料。规范假日活动:学校和学校教师从不占用学生的节假日和休息时间组织上课或集体补课,也不随意停课放假,不组织学生参加各种非教育性庆典和非教育主管部门未经批准的任何竞赛、参演活动。

(四)德育工作自评得分18分,自评得分主要依据:

1.德育管理

(1)我校德育工作机制健全,建立了学校、家长、社会“三位一体”的育人网络,形成全员、全程、全方位的育人格局,不断创新德育工作方法,提高德育工作水平。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,让人人懂文明,人人争做文明学生。一是着重抓过程管理和行为习惯的养成教育。二是重视心理健康教育,培养健康人格。三是改进思想品德课的教学内容。进行互动式教育。

(2)设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周,进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为的发生。

2.学生活动

我校重视开展丰富多彩的文化活动,发挥校园文化的教育和激励功能。活动体现出系列化、常规化和特色化。①系列化:我校一贯开展新生入队仪式和每周一的升旗仪式教育系列,班队会活动系列,手抄报评比系列,运动会竞技系列,读书活动系列等,通过一系列的教育活动的开展,寓教于知识,寓教于竞赛,寓教于娱乐,陶冶学生情操,锻炼学生品格。②常规化:开展丰富多彩的活动,如歌咏比赛、趣味运动会、田径运动会,书画比赛等,把科学的世界观、人生观、

价值观渗透到各类活动之中。③特色化:。规定每周五下午为“快乐星期五”,作为校本课程活动时间。让学生充分施展个人才能和特长。丰富多彩的活动既使学生的才干得到了增长,拓展了视野,发展了个性,又使学生接受了教育,提高了综合素质。

(五)课堂教学自评得分18分,自评得分主要依据:

1.课程设置

我校按照新课程教学要求和学校实际,做好学校课程总体规划,严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程、开足课时,重视体、音、美、技学科教学。学校建立健全了教学常规管理制度和措施,教师集体备课制度落实,教学设计注重科学性。学校每学期都组织校级教研经验交流,教师教育教学科研论文在省、市、区评奖中取得良好成绩,学校还承担了一些国家级、省级、市级的教育教学课题研究,并取得了好的成果。

2.教学过程

为了提高课堂教学质量,我校实施集体备课制度。同级同科教师坐在一起集思广益,运用1235课堂教学模式,对教学过程,教学方法,教学思路等进行最优化设计。在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学教学模式的基础上,学校从实际情况出发,探索实施“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,并出台制定了学校语文、数学、英语学科的课堂教学模

式。课堂教学方法灵活多样,注重师生互动,积极引导学生开展自主、合作、探究等多种方式学习,积极使用多媒体等现代教育技术手段辅助教学,提高课堂教学效益。作业布置合理,重视反馈讲评和指导改进,对学习有困难的学生有帮扶措施。学校进行的测试或考查自主命题科学、规范。

3.评价检测

学校认真贯彻落实省规范办学的规定,切实减轻师生过重的考试压力和负担。严格控制考试次数,每学期统一考试不超过2次。中考和期末考试采用单人单桌单行的方式进行,安排两位老师监考,调换年级统一流水阅卷。考试的结果为学生的个人隐私。摈弃“唯分数论英雄”的评价方式。多做过程性评价,把学生的兴奋点引到素质的全面提高和个性的健康发展上来。我们积极推进教育评价改革,努力构建适合学生发展的教育评价体系。

(六)办学成效自评得分17分,自评得分主要依据:

1.条件保障

近年来,我校通过各种渠道筹措资金,前后共投资120余万元用于信息化建设。拥有学生微机室两个,教师电子备课室两个和交互式白板多媒体教室20个。投资近50万元加强配套设施建设。

2.办学效益

根据实际情况,我校开发以“养成教育”为核心的一系

列符合本校实际的学校课程,主要有艺术类、人文素养类、有体育与健康类、有学科拓展延伸类。通过设立特长科目,培养特长学生,学校正在走出适合本校发展的特长之路。从而使学校教育教学质量稳中有升,2008年、2009年连续两年获得区教育局“教育教学质量进步奖”。我校教研成果亦成绩斐然。有六项省级课题已结题,其中一项被评为省级优秀课题。老师中有近50篇论文、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级刊物发表和获奖。不仅如此,我校在艺术教育方面也屡创佳绩。学校武术队在2011年区委、区政府组织的“庆元旦、城区中小学武术比赛”中获第一名,校乒乓球队连续两年取得了好成绩,健美操队获得城区小学组第六名。信息组在第十九届、第二十届、第二十二届计算机中国芯甘肃赛区中均取得优异的成绩,学校连续三年获得最佳组织奖,有三名学生获得三等奖。有近60余名师生绘画、美术作品在国家、省、市、区组织的各种比赛中也取得了名次。2011年学校被市教育局命名为“科技校园”。可喜的是,我校在安全工作上更是捷报频传。 学校连续十年均被崆峒区交警大队和区教育局评为“交通安全示范学校”、“平安校园”,2009年被省公安厅交通警察总队授予“交通安全示范学校”,被市教育局授予“平安校园”。

三、主要做法和成效

(一)改善条件,提升品位

近年来,学校通过各种渠道筹措资金,前后共投资120余万元用于信息化建设,建成拥有50台计算机的学生微机室两个,拥有38台电脑的教师电子备课室两个和交互式白板多媒体教室20个。安装了视频会议系统、校园广播系统、校园移动广播系统和室外电子屏、校园监控系统。投资近50万元加强配套设施建设,添置学生课桌凳400套,教师办公桌椅62套,补充完善了各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等,图书馆藏书增至15000册,生均15册。新建了4000平方米的塑胶操场一个。

(二)狠抓教师队伍建设,打造优秀教师团队

1.突出关键抓班子

学校对领导班子成员既赋职又赋权,做到权责统一,要求班子成员明确工作职责,强化工作责任,做到教好一门课、管好一个级、理好一块事、包好一个组,事事率先垂范,做好老师的榜样。每周一次的行政办公会、每月一次的班子成员理论学习会、每学期一次的民主测评班子成员会、每年一次的教职工代表大会已经成为学校科学决策、强化管理和民主监督的重要环节。

2.注重业务抓教师

在教师的管理上学校坚持制度管人、师德育人、业务强能。学校制定了一整套比较齐全的适合本校实际的规章制度,将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。在抓制

度管理的同时,抓好师德师风建设。学校坚持树立“育人为本,服务学生”的思想,定期组织教师进行每周一次的政治学习,努力提高教师遵守师德规范的自觉性。强化教师“学校即我家”“校兴我荣”的意识,严格落实教师道德行为“十不准”、教师关爱学生用语“十提倡”。针对《教师师德考核评价制度》,每学年在教师自评、教师互评、学生问卷、班子综合考核的基础上评出师德标兵并给予表彰奖励。同时学校十分关心教师的专业成长。学校对教师提出“达标加特长”的要求,通过“六师”(铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能、育名师)工程提高教师的专业成长。同时采取“请进来,走出去”的办法,积极创造条件让广大教师参与校际间、区、市、省以及国家级的培训。近年来,该校教师参加国家、省、市、区级培训达200人次。

(三)育人为本,德育为先,创新德育管理模式

1. 以深入开展学生养成教育为切入点,通过各种德育实践活动,使德育建设多元化

一是抓过程管理和行为习惯的养成教育。把每学期开学第一个月定为学生养成教育月,重温《西郊小学学生一日常规》《小学生行为规范》和西郊小学学生“十好”、“十不”行为规范要求。通过开展“学生文明礼仪与行为习惯养成教育”、“安全与法制教育”、“感恩主题教育”、“寒暑假节假日教育”为主要内容的“三心教育”(责任心、感恩心、关爱

心)和“三礼教育”(礼仪、礼貌、礼节)。以“日行一善,争做文明少年”活动为载体,将“三心教育”与“综合素质发展积分制”实施紧密配合。二是重视心理健康教育,培养健康人格。建成“阳光小屋”心理咨询室,针对学生心理和身心发展规律,及时开展有效的心理指导活动,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强学生适应社会生活的能力。三是改进思想品德课的教学内容。进行互动式教育,建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式,结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等对学生进行教育。

3. 充分发挥少先队的先锋模范作用,加强班级建设

学校制定了《班主任考核细则》,成立了由分管德育的副校长任组长,大队部、办公室、年级组及小卫士组成的班级考核小组,从班级常规管理、流动红旗、各科成绩、各种大型活动、学生文明礼仪、公物保护、班风建设等十个方面进行量化考核,每期末进行兑现。积极开展“文明班”与“示范班”的争创活动,把每年3月、8月定为行为习惯养成教育月,对学生的行为习惯坚持做到日检查、周公布、月评比,并建立学生养成教育教、训、管三结合的管理机制。提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性,开展“祖国发展我成长”的国旗下讲话系列活动。结合国庆、三八、六一、元旦等重大节日,继续深化“民族精神代代传”为主题内容

的系列教育。定期举行“责任感培养班队会成果展示”、“素质教育成果展”、“学生艺术作品展”,表彰奖励优秀班(队)干部,评选“学习、环保、读书、文明星”等活动,从而培养学生爱国主义、集体主义精神,促进学生全面发展。

(四)开展校园文化活动, 营造浓郁的育人氛围

在环境建设上,学校提出了“五化”建设目标,即净

化、绿化、美化、人性化、人文化。在班级文化建设上坚持“四统一、一突出”,即统一四角:卫生角、德育角、图书角、星级角。教室门口的展示栏里,张贴着学生自己的优秀手工、书法、绘画、摄影作品;洁白的墙上,挂满画像与格言,学生可以与伟人、名人交流??在精神文化建设上,学校以校训、办学宗旨、办学理念、办学目标、学生观、教师观为主要内容,努力形成高远而富有激励作用的校园文化软环境。创办文化阵地,形成育人氛围。学校利用“红领巾广播站”、和深圳育才合办的《金葵花》、各类手抄报、定期举办的校园黑板报等营造健康向上的育人环境。同时学校结合实际加强课程教研文化建设,开设了《每日一句》、《校园童谣三字经》、《校园经典诵读推荐篇》、《我爱崆峒》、《阳光心理》五大类17门学校课程,为校园文化建设注入了活力。

(五)全力推进新模式课堂教学改革,努力打造高效课堂

1.加强集体备课,优化课堂教学模式

学校建立健全了教学管理制度和教学质量综合评价制度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。为了适应新课改,学校分别成立了各级各学科备课组,改变由过去以教师个人单一备课为同级同学科集体备课,将教案改为由个案、草案、成案组成的“导学案”。在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学教学模式的基础上,学校从实际情况出发,探索实施“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,并出台制定了学校语文、数学、英语学科的课堂教学模式。在评价上注重以学定教,关注每一个学生和学生的全面发展。

2.加强校本课程建设,关注学生全面发展

积极响应三级课程管理的号召,根据学校实际情况,整合学校课程资源,初步确定开发以“养成教育”为核心的一系列符合本校实际的学校课程,主要有艺术类、人文素养类、有体育与健康类、有学科拓展延伸类。规定每周五下午为校本课程活动时间,并命名为“快乐星期五”,让学生充分施展个人才能和特长。每天进行“两个二十分钟的早读和午写”。通过设立特长科目,培养特长学生,学校正在走出适合本校发展的特长之路。从而使学校教育教学质量稳中有升,2008年、2009年连续两年获得区教育局“教育教学质

量进步奖”。

(六)强化教研教改工作,促进教师专业化发展

本着“教研促教,教研兴校”的目的,要求教研活动服务于课堂教学,加强各教研组丰富多彩的教研活动,每学期都能结合课堂教学和教师自身需要开展诸如“如何高效进行电子备课”、“小组合作学习的研究”、“开放性作业的设计”、“构建和谐课堂”等专题研讨,让教师通过研讨交流相互学习,总结反思,取长补短。同时把课题研究和教学工作结合起来。学校要求教师立足“小课题解决大问题”,针对课堂教学和学生管理中存在的实际问题。 2007年以来,学校已申报八项国家、省、市级课题,其中六项省级课题已结题,其中《小学学科教学中艺术教育的研究》被评为省级优秀课题。通过几年的努力,学校被区教育局评为“教科研先进单位”, 老师中有近50篇论文、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级刊物发表和获奖。

(七)以艺术教育为载体,大力弘扬民族艺术

近年来,学校以艺术教育为龙头,努力挖掘民族艺术教育资源,打造科技校园、平安校园、书香校园和快乐校园,保证音乐、体育、美术学科开课率100%。利用区青少年活动中心的优势资源,为学生提供了必要的活动场地和充足的器材设备,对美术室、作品陈列室、音乐室、鼓队室、舞蹈室、音体美器材室、图书室等实行规范管理,提高使用率。大力

开展阳光体育活动,举行一年一度的春季趣味运动会和秋季田径运动会、广播操评比、健美操比赛等体育活动,增强了学生体质。扎实开展校本课程,学校规定每年的四月份为“读书月”,五月份为“艺术节”,九月份为“体育节”,对各项活动中表现优异的学生均给予奖励。学校武术队在2011年区委、区政府组织的“庆元旦、城区中小学武术比赛”中获第一名,校乒乓球队连续两年取得了好成绩,健美操队获得城区小学组第六名。信息组在第十九届、第二十届、第二十一届计算机中国芯甘肃赛区中均取得优异的成绩,学校连续三年获得最佳组织奖,有三名学生获得三等奖。校舞蹈队编排的《茶碗情思》、《绿色家园》、《飞蹄声声》等舞蹈分别获得区上文艺汇演二、三等奖。有近60余名师生绘画、美术作品在国家、省、市、区组织的各种比赛中也取得了名次。2011年学校被市教育局命名为“科技校园”。

(八)重视安全防范,努力打造平安校园

学校高度重视安全教育和安全防范工作,结合“平安校园”示范点创建活动,切实完善学校安全工作的管理机制,在学生的日常教育中灌输了“平安成长比成功更重要”的安全教育观。通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,形成了人人各负其责、层层落实责任的良好局面,有效地维护了校园的治安环境,创建了安静、整洁、稳定的校园,学校连续十年均被崆峒区交警大队和区

教育局评为“交通安全示范学校”、“平安校园”,2009年被省公安厅交通警察总队授予“交通安全示范学校”,被市教育局授予“平安校园”。

四、存在的问题和今后努力方向

多年来,在上级部门的关心下,在全校教职工的不懈努力下,学校各项工作取得了一定成绩和进步。但我们也清楚的认识到存在的问题与不足,还需要进一步努力:

1.进一步重视和加强学生的交通安全工作

由于学校校门南临崆峒大道,大部分学生上学往返途中都横穿公路,并要经过几处交叉路口、穿越汽车高速行驶的路段,因此,交通安全成了学校安全工作的重中之重。继续落实由学校领导班子成员包块管理制度,评选优秀路队。动员热心家长参与路队管理,成立“家长义务护送岗”,协助学校做好放学安全工作。

2.继续加强学校配套设施建设,充分发挥学校功能室的作用;继续加强校本课程的开发和建设,全面落实学生“合格加特长”的培养目标,促进学生全面发展,为全面贯彻素质教育树立典型、创出经验。

3. 进一步加强教师队伍建设,实行人文化、精细化管理。继续建立健全激励机制,让每一位教师工作上有干劲,政治上有进步,事业上有发展。完善奖惩制度,进一步调动广大教职工的积极性,在全面提升教职工整体素质的基础上

加大骨干教师和学科带头人的培养力度,妥善解决教师的职称评定、岗位设置、评优选模等问题,使他们身心愉悦地投入到教育教学工作之中。

二〇一三年十月二十八日

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