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小学教师先进个人申报材料

发布时间:2013-11-26 09:41:03  

一路艰辛一路歌

我是一名普通的乡村教师。在平凡的教育岗位上,我一直默默工作,虚心学习,追求进步。从教三十三年,我用心去关爱每一个孩子。每一个孩子的健康成长,就是我工作的动力。在工作中,我不断地学习新的教育教学理念,总结教育教学经验,反思自己的不足;我勤恳敬业,教书育人;认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学中,我本着“授之鱼不如授之于渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,更让他们在学习过程中学会学习、学会做人。学校只要开展什么活动,我总是第一个到来,最后一个离开。我对自己严格要求,对工作一丝不苟,教学以实为本,育人从实际出发。我凭着踏实肯干,赢得了学生的认可,同事的认同,领导的好评。

一、恪尽职守,严格要求

陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”我恪尽职守,严格要求自己,努力让自己成为学生学习的榜样。我深知,要让学生成为一个品德高尚的人,自己首先就得做一名品德高尚的老师。 平时,我遵守学校的各项规章制度,积极地工作,精心备课,认真细致地批改学生的作业。学生经常说:“老师的眼睛很亮,一个细小的错误都不会放过。”作为语文老师,批改作文是一件繁琐、费心的事。我除了在学生的作文本上像啄木鸟医生一样发现错字病句、用错的标点符号,还细心地写上批语。我同时还是一名班主任。每天,我勤跟班。在教室里,发现地上有纸片,我会捡起来;发现桌子摆放不整齐,我会伸出手对齐桌椅;大扫除时,抹窗户、扫树叶、冲水沟,哪里遇到困难我就会出现在哪里,为学生做出表率。我除了与同事友好相处,也把学生当做自己的朋友,有礼貌地对待。我向学生微笑着问好,与学生一起游戏,为学生嘘寒问暖,班级洋溢着温暖的爱意。

二、教书育人,潜心钻研

执教33年来,在我的心中,始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖;金杯银杯不如家长的口碑”这句话。我始终把“培养学生完美人格”看作等同生命一样重要的大事。

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上学期我班转进一个学生名叫余永福,学习成绩极差,经常不完成功课,下课也不愿与同学一起玩耍,很孤僻,不合群,同学们也都不喜欢他。我了解到这一情况后,就主动接触这名学生,我以一个朋友的姿态与之谈心,并辅导他。经过一番的努力,终于了解到余江洋同学孤僻的原因。原来这个孩子的父母常年在外打工,把他扔给已年过半百的爷爷奶奶,没有文化的两位老人对孩子管教不到位,才致使余江洋同学变成这样。我了解到原因后,多次与余江洋同学谈心,隔三差五便拨通他家长的电话,向他家长汇报该学生的在校情况,并要求他们每周与孩子通一次电话,多关心与鼓励他。此外,我还安排同班的优等生与自己一起辅助余永福同学,课余,我邀同学们和他一起做游戏,拿一些课外书给他在课余学习,教育他在家要孝敬奶奶,帮老人做力所能及的家务。经过一段时间的努力,该学生不但性格开朗了许多,学习成绩由原来的30多分上升到70多分。今年“六·一”活动他还与本班的五名同学一起走上学校舞台,参加“歌颂祖国”的诗朗诵。事后,该家长向我表达了衷心的感谢。

三、动之以情、晓之以理

在我们农村小学,留守儿童是教育的一大重点,也是难点。这部分学生长期远离父母,亲情缺失造成他们生活习惯差,意志薄弱,心理异常,学习态度不端正.留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题,更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好,小而言之,将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福;大而言之,将不利于整个中华民族素质的提高。

老师对待学生就应像对待自己的孩子一样,学生不管在学习上或是在生活上有困难,都应该尽力去帮助他们。我看见班里的几位同学衣衫单薄,就送他们棉袄、毛衣、鞋袜等。班里几位家庭条件较好的同学被老师的爱心感动了,也都纷纷伸出援助之手。学校购置校服时,吴香雪同学因家庭贫困没钱买,我便主动替她买了校服。儿童节时,该同学穿上了和同学们一样的新服装,唱唱跳跳,快乐无比。

一路艰辛一路歌,我通过多年勤恳工作,取得了一系列的业绩 2

和荣誉。我带的班级多次被评为“校优秀班级”,流动红旗常驻我班。我用自己对教育的一颗热心,在校也多次荣获“优秀辅导员”的称号。我甘为孺子牛,只为国家的未来;我甘做蜡烛,默默奉献自己的微光。多年来的教育生涯,使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业,我已深深的爱上了教师这个岗位,并愿为祖国的教育事业默默地耕耘,无私地奉献,孜孜地追求,用自己的青春去谱写辉煌的篇章。

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