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五年级秋季作文第二讲忘不了那句话

发布时间:2013-11-28 13:27:37  

第二讲

忘不了那句话
萝 卜 娃 2013年9月21日

1

明确这节课的目标: 摆事实讲道理说难忘的那句话 命题作文:《忘不了那句话》
习作要求: 1、抓住一句话来组织和安排材料。 2、用具体的事例写出话语的由来 3、捕捉心理等细节,做生动的描 写。 4、具体写出你忘不了的那句话对 自己的影响,给自己的启迪,它 给你带来的心灵震撼。

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示例1:请阅读例文1
1.令小作者难忘的是哪句话?这 句话为什么让小作者感到难忘呢?
答:“骄傲使人落 后。”

答:“就是这句话,让我从那时到现在都 不再目中无人;就是这句话,让我在以后 的学习生活中不再盲目;就是这句话,让 我在以后的学习生涯中受益匪浅。”

2.小作者有没有用事实证明那句 名言的道理呢?

友情提示:注意【启发提 示】

3
“宽容是开心的源泉!”

示例2:请阅读例文2和例文3

1.例文2和例文3中分别写了哪句让小 作者难忘的话?小作者又分别描写了哪 几件事情来说明这句话?
“人最宝贵的就是生命,生命在每个人只 有一次。人的一生应该这样度过:回忆往 事,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因 碌碌无为而羞愧。临终之前,他就能够说: ‘我的整个生命和全部精力都献给了世界 上最壮丽的事业——为了解放全人类而斗 争。’”

2.例文2和例文3之间又有什么不同的表 述方式呢?

4

【病文诊治】
1.影响小作者的一句话是什么话? 是谁说的?在什么情况下说的?

妈妈走到我跟前,意味深长地说:“这 次写不好没关系,文章不一定每篇都能 写好,只要平时多写多练水平就会逐步提 高。” 2.这篇文章的事实是证明“多写多 练水平就会逐步提高”吗?如果要说 明这个道理,应该写什么样的事实?

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怎么写之好开头

1.“话由”要交代 凡事都要有个前因后果,说到某一 句话对你的影响也是如此。不妨先回忆 一下,在你的脑海中,哪一句话给你留 下的印象尤其深刻。要想清楚:这句话 是谁说的?是在什么情况下说的?当时他 说话时的表情或神态怎样?如果这句话 是他人对你说的,那你听到时的感受又 是如何……只有想清楚了这些细节,才 能把习作写得具体。你可以开门见山直 接引出话题,干脆利落;也可以先简短 叙事,转而再引出这句话。

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好开头之怎么写
1.(设置悬念式) 在我的脑海中,有数不清的话,随着时间 的推移那些话慢慢的不知去向了。但有 一句话,永远印在我的脑海里,我总也 忘不了。 那是一次考试后,老师对我说 的一句话。 2.(开篇点题式) 从小到大, 我总也忘不了爸爸对我说的 那句话:“困难像弹簧,你强它就弱, 你弱它就强”,那是

在爬山的时候,爸 爸对我说的一句话。

7

怎么写之中间要详述

2.“难忘”需细说 既然是让你难忘的一句话,那肯定是有 原因的。这部分是习作的重点,要详细地交 代。有的可能是伤心之语,让你时不时地会 想起;有的或许是催人奋进的,所以时常会 浮现在脑海;有的可能是一句让你深感后悔 的话,至今想来还依然心有触动……不管怎 样,你要把让你“忘不了”的缘由交代清楚 就可以。所以,你必须要关注到说这话,或 是听这话时的表情、动作等,还要把你心中 的所思所想记录下来,这样才能给读者以真 切感。

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怎么写之好结尾
3.“点题”必增色 任何一篇习作,都需要结构完 整,而结尾处理得当,则能为习作 起到画龙点睛的作用,所以切不可 犯“虎头蛇尾”的错。既然是谈某 一句话让你难忘,那就不妨在结尾 处来说说你从这句话中获得的启发, 也可以谈谈由这句话引发的感想, 或干脆来个“直接引用”,再次强 调这句印象深刻的话……无论你采 用何种方式,只要能与开头相呼应, 起到点题的效果,便为可取。

1,(发人深省式) 至今老师的话一直萦绕在我耳边,它不时地 提醒我:要谦虚,谦虚才能认真,才能发现 自己的问题,才能一丝不苟,做事才能成功。 我永远忘不了老师的那句话。 2.(首尾呼应式) 爸爸在我面前说:“困难像弹簧,你强它就 弱,你弱它就强。”听了爸爸的话,我感觉 特别有劲儿。只要遇到困难,想起爸爸的话, 我就会充满信心继续做下去!

9

好结尾之怎么写

我们也来首尾呼应做结尾!
明确这节课的目标: 摆事实讲道理说难忘的那句话 命题作文:《忘不了那句话》
习作要求: 1、抓住一句话来组织和安排材料。 2、用具体的事例写出话语的由来 3、捕捉心理等细节,做生动的描写。 4、具体写出你忘不了的那句话对自己的影响,给自 己的启迪,它给你带来的心灵震撼。
别 忘 了 写 完 要 修 改 哦 !


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