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如何指导小学生写作

发布时间:2013-11-29 12:29:35  

如何指导小学生写作

霍燕萍

孩子写作最初要从写日记开始,要有针对性地对孩子进行指导,特别是在选材上,帮助他知道怎样选择新鲜、独特或自己感兴趣的题材,这样才能让孩子有的写。

特别要注意的一点是:不要强迫孩子每天都写,而是要坚持有想法或有得写则多写;反之则少些甚至可以不写。千万不要让孩子视日记为负担。 另外,一定要多鼓励,多表扬,调动写作的兴趣。总之一句话:只要孩子能够写、愿意写,就一定会有提高。

在作文教学中,我主要从以下几个方面指导

一、教学生写“生活”

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,这就要求教师在平时要多了解学生的生活,抓住写作时机,指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫,要求学生一定要写真言,只要写的是真的,即便只有一段话也要鼓励,针对学生表达的感情,我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流。很多学生却觉得这样很有意思,想跟老师说些“秘密”,见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流。渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感。

二、教学生学会表达

表达就是用恰当的语言文字,把看到的,听到的或经历的事情表现出来。选材再好,观察再细致,满胸真感情,但表达不清还是没用。

这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力,方法有很多,但有一条最重要,就是要以教材为本。抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练。例如:有的文章过渡句或过渡段很明显;有些文章每段都有总述句;有的文章的修辞方法运用得生动、准确;还有些文章的说明方法也很突出。如:我在教学《可爱的草塘》时,也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物;在教学《鲸》时,也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话。慢慢的,学生通过各种仿写的训练,达到了会写作的目的.

三、通过作文辅导,激发学生的真情实感。

“文贵于真”,我认为作文就是写生活,既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次,在一个下雨天,我让学生写即兴作文,先让学生静静的观察雨几分钟,然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景,也要写感受。有的学生写发生在雨中的一件事;有的写希望雨下大点,好让农作物喝过饱;有的写下雨,自己就不能出去玩了,不高兴??同样的时间、景物。观看有不同的感受,学生写出了他的真实体验。

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