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小学语文学习策略点滴谈

发布时间:2013-11-30 16:35:39  

小学语文学习策略点滴谈

摘 要:语文传承国粹文化,是沟通之宝器,是思想之主帅,是各学科之基石;语文学好了可使人思维缜密,水澄珠莹、云散月明,可让人契悟于真源,能够转痴迷为智慧,可以去昏暗为光明;职是之故,教学以来,一心营职,刻苦研磨,不惮劬劳。将心得略述,期待对同仁教学有所裨益。

关键词:小学语文;学习策略;作文;学习兴趣

一、多读多背古诗词,仔细观察与积累词句,写好作文

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。头脑中尽是美词妙句,自然下笔千言,文章锦绣。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个是从生活中得来的材料;一个装书籍;另一个就是日常收集的人民语言的仓库。”积累“从生活中得来的材料”,就是说要坚持多动笔,天长日久自然熟能生巧;积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,另一方面就是博览群书,多看古今中外的优秀篇章;至于日常收集人们语言的仓库精粹,就要走进生活,多观察,多记录,舍此别无良策。

二、要使学生觉得语文课“有趣”

有趣是动力,有可听之处,并且在听课学习的同时能汲取教师的语言表达的精髓,关键就在于语文教师的语言应当规范、鲜明、准确、形象、生动、流畅,能化抽象为具体,化深奥为浅显,化枯燥为风趣,使学生如见其人,如闻其声,如临其境,受其感染。而只有语文教师自己有较好的语言基本功和广阔的求知爱好,才能通过

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