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小学语文课堂有效情境的创设与思考

发布时间:2013-11-30 16:35:41  

小学语文课堂有效情境的创设与思考

摘 要:上好课对提高学生能力非常重要。创设小学语文课堂的有效情境可以实现高效的语文课堂,从而提高学生的各种能力。 关键词:小学语文;课堂教学;有效情境

小学语文课堂肩负着为学生打好语言学习基础的责任,教师在课堂上需要通过实施有效的教学手段,把教材中的文字、语言和传统文化习惯传达给学生,使学生在学习语文的过程中收获快乐,也收获知识。笔者结合多年来冀教版小学语文的教学经验,在此谈一点有关课堂上有效情境创设方面的体会以及思考。

一、结合学生的生活体验创设情境

语文的教学要根据学生的年龄特点展开,他们向往大人的生活,渴望成长,渴望参与成人的生活。在语文课堂上,教师要能结合学生的生活体验,综合考虑教材的教学目标,让语文课堂生活化,通过再现生活画面创设出有效情境,可以提高学生的参与兴趣,提高课堂效率。如,在学习六年级上册《我和春联》一文时,在课题引入时可以结合学生过年的经历,让学生通过自己的生活经验,体会到中国过年贴春联的历史传统,并且以新的眼光去感受春联中承载的文化含义,这样的做法有利于培养学生的文学素养。

二、利用多媒体手段创设情境

在现在的语文教学中,表现形式多样化的多媒体手段广泛应用,也为创设有效情境提供了新的可能。通过准备图文并茂的教学课件,可以在课堂上创设有效的情境,使学生对教材内容有更深刻的

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