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校长如何创造条件促进教师专业发展

发布时间:2013-12-01 14:41:01  

校长如何创造条件促进教师专业发展

摘要:

在经济全球化,经济快速发展的今天。国家与国家之间讲究的是软实力的对抗,而软实力的大小主要靠教育来保证完成。而教育体系之中基础教育是重要的组成部分。要实现的基础教育的改革和创新必须促进教师的专业发展。这项艰巨的任务落在了校长的肩上,校长作为一个学校的管理者,总管各种教学,行政,科研的所有工作。如何创造条件促进教师专业发展是教学工作的重中之重,也是体现校长的综合素质,领导艺术的最有效的途径。

校长应该充分了解学校的当前的各种制度安排,条例规则,人员部署,经济状况,发展趋势等。有助于从不同的高度进行创新,从而找到有适合教师专业发展的有效的方法和途径。以下是作者关于校长如何促进教师专业发展的总结和分析

一.管理改革促进教师专业发展

校长管理着一个学校所有的行政,政治,教学,科研,人事等工作,纷繁复杂的各种制度,条例,规则是管理改革的第一步。修改或删除过时的,不合理的,不科学的制度条例,添加新的科学的管理条例,例如:《中小学生守则》里的关于早退和迟到的处罚,必须考虑到未成年的承受能力和心里感受,不能给他们造成心里的创伤,甚至讨厌学习等不良的后果。无规矩不成方圆,但在设定各种规则的制度必须考虑各种的因素,考虑遵照者的感受和看法。

招聘教师和相关教育工作者必须严格把关,做到清晰,明了,谨慎 。招聘符合要求的,优秀的,道德良好的教师,因为教师是教育的执行者,守护者,监督者,影响着学生的身心健康和人格发展,特别是对于未成年人。

教学器材,教学设备的定时更新,换代。给教师提供一个舒心的教学环境。 定期召开教职工会议,校长必须转换角色并和教师认真的谈心,了解教学工作中的困难,倾听他们的心理感受和各种看法。让他们得到自我的尊重和重视,获得心理上的慰藉,教师之间的相互沟通和了解有利于教师专业发展,提升教师

的内在专业性。

二.定期培训促进教师专业发展

校长要定期的组织全校的教师进行专业培训,复习和巩固各种文化知识,教育理论,专业知识。在培训专业知识的同时,必须考虑教师对教育事业又负有的责任感,成就感和使命感。从综合素质的角度打造全新的教师面貌,使教师接受新的知识,新的教育理念,教育方式方法,并在以后的教学中理论结合实践发挥知识的作用,创造高效率,高质量的课堂。这种途径对教师的专业发展起着核心的作用,关键的是要贯彻认真培训,监督管理,后期检测的制度,严格的把关。不要让教师培训变得程序化,随意化。例如:在培训之后进行培训工作的检测,对不合格的教师给予批评和处理。

以A中学为例,在新校长到任后的不久,看到学校教师的方法和教学理念落后,组织了一次为期一个月的教师教学培训,培训后的A校师资队伍变了样,教学方法是全新的,先进的,课堂也不在像以前那样的死板和沉寂,同学们变得活跃得多。学生对老师的讲解逐渐感兴趣,学习兴趣上来了,跟着成绩也提高了。不少的老师在不久以后也得到了晋升,提职。教师的专业发展便足以可见。

三.教学评价促进教师专业发展

评价范围太小(主要集中于本年级);内容太单调(一般主要有教学方法,上课内容等);时间太过于集中或是短暂等这些目前是我国中小学评教中存在的问题。要改变这些弊端不仅需要校长的努力,学校的努力,还有每一个教师的努力,最后才能正真的通过实实在在的教师评价对教师的专业发展起到推动型的作用。

教师评价的改革必须遵守公平,公正,公开的原则,不搞特殊化,不徇私,不护短。校长必须认识到对教师的评价首先应该作为评价教师本人的一部分而不是全部,因为人非圣贤,孰能无过,对评价的标准必须是定性的,评价者应该涉及多方面的如校长,家长,学生,其他教师等广大的观察着者,这样的结果才会更加的让人相信。在对教师的评价是包括的项目必须从教师的综合素质考虑,例如:道德素质,教学方法,教学理念,课堂掌控力,处理事情的能力,文艺才能等各方面的。而在评价的过程中最好不要集中在一段时间进行评教,需要分散的,不间断的,突击的等灵活的方法进行。

这样的改善以后的出的合理的结果,让教师看到自己的不足和缺点,并改正,不足的进一步学习,与时俱进,不断创新,促进教师专业发展。

四.教师文化促进教师专业发展

教师文化的建立应该发扬中国的传统美德——尊师重道,让学生从小就学会尊重人,理解人,养成自己的高尚的道德品质。

教师文化是在长期的教学活动中逐渐形成的一种模式,它主要有教师的教学思想理念,人文价值体系,个人行为模式等框架构成的。教师整体的文化风貌形成教师文化,例如教师的精神面貌,整体的专业素质等。

无数的教育理论家和实践者都是教师文化的倡导者,他们认为“教育者,养成人格之事业也”,他们最大的抱负就是“欲栽大木拄长天”。人类灵魂的工程师,特别是未成年的初级教育,心智还未成熟,思想还在波动,这样的阶段更是需要好的教师来教育他们,使他们健康的,快乐的成长。

教师文化的形成是个长期的给工作,需要坚持,作为校长更得当仁不让,为全校的师生做一个榜样,努力提升自己的综合素质,跟上时代前进的步伐。促进教师专业发展,校长应该从教学环境中的不同角色来完善和巩固教师文化。例如:教师节进行师生联谊和狂欢,在教师,家长,学生之间建立交流的平台。形成良好的教学效率。

五.激励政策促进教师专业发展

学校实行的激励政策目前看比较的单一,主要有薪金奖励,职位调升,年终奖励等。从教师的专业发展看这些只不过是存在于物资方面的,精神方面的急剧缺乏。校长可以从精神方面入手促进教师专业发展,如:对评价综合为优秀的教师可以进行学历的提升和在学习深造,学校负责;进行教师教学的心得分享;优秀教师出外旅游等,这些方面的措施看是无关紧要,但是对教师的专业发展有不可忽视的作用,在潜移默化的影响着教师的行为和发展。

校长也可以对不同的教师进行不同的奖励制度,对圆满完成教学任务的老师给予表扬;对超额完成任务并且有独创性和先进性的教师给予奖金,对于没完成任务的教师进行批评,并与其一道发现问题,解决问题,争取在以后的工作中有所改善。

基于当前大部分中小学的调研结果来进行的,数据比较完善。可以为文章的所提出的各项措施提供依据,但理论毕竟是要靠实践来检验的,还有由于不同学校的情况不大相同。因此校长要多学习和研究不同环境条件下,不同的影响因素对教师专业发展的影响。并应用理论结合实践是教师专业发展有突破性的进展。 参考文献:

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【8】高正虎 浅析利用教学资源促进教与学的转变 [期刊论文] -小学科学(教师版)2011(2)

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【13】叶澜《教师角色与教师发展新探》教育科学出版社2001年版

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