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试谈提高小学语文教学有效性的策略

发布时间:2013-12-02 14:30:00  

试谈提高小学语文教学有效性的策略

【摘要】在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。

【关键词】有效教学 教学思路 好奇心 课堂氛围

教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,我们认为,提高小学语文教学有效性可以采用以下几种策略:

1.教师要精心地备课,有清晰的教学思路

教师只有吃透教材,弄清楚课文的重点、难点,才能在课堂中根据学生的实际表现,及时地调控师生的作用,设计出有价值的问题,让学生讨论,考虑到学生的难点(当然有时候也需要随机应变,以学定教),及时的指点,使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。教师在课前要用好工具书,因为新课本中有一些生僻字,如四年级上册《做客喀什》中的“尕”字。假如没有事前准备,恐怕很多人读不出来吧!如果教师都不能心中有数,怎能起到身教的作用?怎

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