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谈谈小学数学教学的生活情趣

发布时间:2013-12-02 14:30:00  

谈谈小学数学教学的生活情趣

【摘要】在数学教学中,我们应该怎样联系生活实际呢?我认为就是要创设生活情境,激发学生探索欲望,让数学课堂生活化,让生活走进课堂,让课堂走向生活。一、创设情境,渴望学习数学;

二、感受数学,领会数学来源于生活;三、运用数学,帮助数学回到生活。

【关键词】小学;数学;教学;生活;情趣

数学与生活密不可分,数学来源于生活,数学又服务于生活。数学课程标准中强调:教师应从学生已有的生活经验出发,选取密切联系学生生活,生动有趣的素材,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,重视培养学生应用数学的意识和能力,发展实践能力和创新能力。那么,在数学教学中,我们应该怎样联系生活实际呢?我认为就是要创设生活情境,激发学生探索欲望,让数学课堂生活化,让生活走进课堂,让课堂走向生活。

1.创设情境,渴望学习数学

数学知识与现实生活是有密切联系的,教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手,引出学习内容,这样学生感到数学知识既不枯燥也不陌生,在已有的知识积累和新知识之间激发学习的积极性,让学生有学习的渴望。如在学习《分数的初步认识》时,刚好在中秋节前后,我把月饼的分法应用到课堂中:“中秋节到了,小红和小明在家里分月饼,怎么分才公

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