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巧抓“题眼”,妙解“语文”

发布时间:2013-12-02 15:30:11  

巧抓“题眼”,妙解“语文”

摘 要:课文标题与文本内容存在着密切的联系。有的标题直接揭示课文主题,有的标题中的关键字词则是阅读、分析文本的有利抓手。作为语文教师,在教学中更应该重视文章的标题,而有效运用标题,对课堂教学无疑能起到“四两拨千斤”的效果。以苏教版七至九年级语文教科书出现的若干课文标题为例,对课文标题在语文课堂三维目标建构和实现中的功用做了简要阐述。

关键词:标题;文本;建构

苏教版语文教科书七年级上册的第一课,为著名作家赵丽宏的《为你打开一扇门》,面对刚刚升入初中的学生,教师经常以这样的开场白为他们拉开初中语文学习的帷幕:“让我们来看看,作者要为谁打开一扇门?这又是一扇怎样的门?”这样的导入,亲切自然,顿时引起了学生的学习兴趣。究其原因在于,教师巧借了标题中的字眼——“门”的丰富内涵。并且,在文章学习的过程中,学生不断地丰富对标题中“门”的认识,学习积极性高涨。

当然,标题的功用绝不仅限于吸引学生的兴趣和注意力,在课堂教学目标的三个维度知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的建构与实现的过程中,也有着不容忽视的作用。巧抓了标题和标题中的“题眼”,便能使语文课堂真正凸显“语文”二字。

一、标题和“知识与技能”的获取:积累“隐性知识”,培养“解读能力”

阅读教学的直接目标在于使学生通过阅读获取知识。语文教材中

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