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小学教具、学具改良性开发策略

发布时间:2013-12-03 16:28:24  

小学教具、学具改良性开发策略

【内容摘要】随着小学课程教学的不断改良,新一轮的课程改革将学生的综合素质教育再次放在了重要位置。为满足不断更新的课程需求,教师教具、学生的学具也应该有相应的改良,以适应不断更新的课程标准。文章通过对杭州及周边地区小学现有教具、学具的调研分析,结合小学学生、教师访谈及问卷调查,最后通过设计实践的检验,总结出一套小学教具、学具两大改良性策略,即将能满足情景化综合教学需求的主题套装策略和富有个性化搭配功能的简易元件款策略。这两大策略能综合解决现有小学学具、教具存在的问题,为小学学具、教具的开发提供新的设计思路。

【关键词】小学教具 学具 改良 开发策略

随着我国课程教学的不断改良,义务教育阶段也在近两年提出了新的课程标准。新课标将学生的综合素质教育再次放在了重要的位置。新课标更加注重对学生创新思维及实践能力的培养,同时注重结合社会文化、人文知识对学生进行知识传播,关注学生与老师之间、学生与学生之间、学生与周围社会的交流,并特别鼓励学生进行综合性和探索性学习,加强不同学科之间的联系,加强学生与生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。

这种需求,不仅仅是对教学的需求,作为教学的辅助工具——学具、教具,也应该向这些需求靠拢,才能真正满足新课标指导下的课题需要,真正帮助教师有效地传达知识,让学生快乐地吸收知识。因此,小学学具、教具开发需要有更为科学、系统的策略。

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