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石阵小学特色办学实施方案

发布时间:2013-12-04 09:30:05  

石阵小学特色办学实施方案

一、指导思想

学校的办学特色是学校文化的一种基本属性,也是学校个性的一种体现。教育是教化人、培养人的工作,其工作对象本身自然决定教育要“以人为本”。既是“以人为本”,我们就应该实施人文教育,实施以学生健康成长和可持续发展为中心的教育。教育又不仅仅是育人,教育工作更不可能在真空中进行,学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此,教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐,和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求。基于这种思考,我校确立了“人文素质教育” 特色课程建设体系。

二、发展目标

长期目标:通过优质教育,提高我校教师的综合育人能力,优化教师队伍。突出以学生发展为本,尊重学生身心发展的规律,最大限度地挖掘学生身心发展潜能。注重“五个结合”,即与德育结合、与学科教学结合、与研究型课程结合、与校园文化建设结合、与乡镇教育和科普教育结合。通过优化教育过程,教育环境,教育内容,教育方法,教育手段及教师素质的优化全面提高学生的综合素质,实现学生的主动发展。提高我校整体办学水平,实现我校的办学目标:培养孩子有效的生活能力;培养学生一生的学习能力;培养学生健康的社会角色。 近期目标:

1.学校建立健全各种规章制度,改革评价方式,规范学校各项管理,制定出适应我校师生发展的办学规划,更新教师的育人观念,提高教师教育教学素养,加强校园文化建设,为教师搭建成长的平台。

2.初步形成我校的办学特色。开展校本课程的开发与研究,突出我校德育特色与信息技术的优势,营造温馨气氛的书香校园,增加学生内在涵养和气质,丰厚教师文化底蕴的积淀,提升全体师生的信息素养。

3.全校上下形成合力,适应新课程改革发展的需要,用全新的教

育理念指导教育教学工作,尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平。

三、组织领导

为了切实有效地推进我校办学特色的创建工作,使之落到实处,做有成效,学校成立办学特色建设领导小组。具体安排如下:

办学特色创建领导小组

组 长:牛松山

副组长:任保明 徐林杰

成 员:宋建军 杜秋石 董文拴 冯相云 刘海水 刘明翠 常银亮 郭 林 李军芳 薛云昌 路晓华 张金梅

四、实施步骤

(一)准备阶段:成立领导小组,确定创建特色学校的主导方向,初步制定实施方案。

(二)实施阶段:本阶段根据实施方案具体落实各项工作,并通过不断的探索总结,进一步完善实施方案。进行创建工作阶段性调研、总结和表彰。

(三)总结提高阶段:

1.总结特色教育经验,推广特色教育成果;

2.辐射推广特色教育经验,进一步提升特色教育层次,进一步均衡特色教育发展,形成具有我校特色的教育工作模式。

五、创建思路

1.确立一个中心:人文素养

“当审视生命的时候,我们会感到,总有一股力量在左右着人生,这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力,但最重要的莫过于读书,不仅仅是读狭义的教科书,而是读一切有利于孩子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式,是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。”

在传承学校传统德育特色的基础上,我们再次对新形势下学校发展思路和方向进行了深入的研究,确定了新的办学思路和特色,决定

以体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提,将培养学生人文素养定为我校办学特色的基本方向。

2.建立一个基础:张扬个性

以学生的生活为基础,从儿童生活出发,引导学生用儿童的眼光理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活经验,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。在办学特色的创建过程中,我们重视师生的自我发展、自我体验,正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择和个性解读,在全面发展的基础上,鼓励学生的特长发展,努力张扬学生个性。

3.明确一个原则:互动开放

这里的“互动”强调的是多个维度的互动,包括教师与学生之间,学生与学生之间,学生与家长之间,教师与家长之间的互动。 “互动”还包括教师与校本课程之间,学生与校本课程之间,家长与校本课程之间的互动。只有这样的互动,才是从人到课程,从网上到网下,从教育者到受教育者的多个维度的互动。

“开放”是我们创建办学特色的一个重要原则。“开放”可以给师生更广阔的天地,校本课程内容上的开放既是对国家课程的补充,又是对课程资源的拓展,可以使教师更好地把握课程改革的实质,形式上的开放则可以促进内容更趋科学、完整。

六、实施措施

1.设计编写和制作校本教材。已经成立校本课程教材编写小组,对教材大纲、内容结构提出了具体的要求。

2.渗透学科教学。将校本教材渗透在学科教学中,根据不同年段的内容分别与语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学等科目相整合,依据不同分册的难易度安排在不同的年级。

3.营造“文化”氛围。学校的宣传橱窗,每学期更新一期,介绍校本课程,提供“特色办学”窗口;每间教室及外面的走廊都有博览群书的名言警句、宣传图片等相关内容,让学生生活在浓浓的文化氛围中,充实学生的心灵,完善学生的人格,升华学生的精神,让校园里每一

株树、每一块草地、每一个角落都散发出文化的芳香,展示着书的魅力,让学生浸润在文化氛围中,从而构筑具有文化底蕴的精神家园,为自我发展奠定深厚的文化根基。

七、保障措施

1.全员参与,组织教师进行办学特色构想、方案、措施的宣传、学习和讨论

2.将办学特色的创建工作作为学校长远的奋斗目标,把创建融入学校工作中去。

3.经费保障,凡用于创建学校特色的经费由学校支出。

4.制度保障,逐步完善创建学校特色的相关制度。

2013年

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