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二年级音乐教案

发布时间:2013-12-04 11:29:57  

二年级音乐教案

彭启达

第一课:

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

教学过程:

一、 创设音乐场景:

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好

3、 回到座位,调整情绪

二、 表演《大树妈妈》:

1、 听录音范唱《大树妈妈》,感受歌曲的旋律。

2、 在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。

3、 编创与活动:

? 认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“拍),让学生通过节奏拍击,掌握时值。

? 让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。

? 发动学生编创带有““0”准确休止的时值。

4、 歌曲处理: 遇到带有“0”乐句,要唱得轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。

1

5、 将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。

第二课时

教学过程:

一、 创设音乐情境:

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好!

3、 回到座位,安定情绪

4、 聆听歌曲录音感受歌曲。

5、 第二次边听录音边拍节拍,用轻声哼唱,感受音高,为准确地演唱歌曲作好听觉上的准备。

6、 听教师弹琴,小声跟读歌词。

7、 轻松地学会歌曲。

第二课 难 忘 的 歌

课时安排: 3课时

教学过程:

第一课时

教学过程:

一、创设音乐场景:

1、听音乐律动进教室

2、师生问好

2

3、回到座位,调整情绪

二、表演《共产儿童团歌》

1、完整聆听歌曲,掌握歌曲的旋律:

提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲。

要求:在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 朗读歌词: 注意:咬字准确、吐字清楚。

2、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,初步学会歌曲注意:一音多字处。1、让学生在歌曲演唱前加入自编的小军的节奏(拍出、读出),使歌曲的演唱更有气势。(小军鼓的节奏可分小组完成,尝试加入的效果。)

第二课时

教学过程:

一、创设音乐场景:

1、 听音乐律动进教室

2、 师生问好

3、 回到座位,安定情绪

二、聆听《中国少年先锋队队歌》

1、观看录象,简介影片《英雄小八路》的故事。

2、完整聆听歌曲。

提示:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?

3、复听歌曲。

3

提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们

应该怎样做?

4、再次复听时,轻声和着音乐唱一唱,并用手击节拍。

第三课时

教学过程:

一、创设音乐场景:

1、听音乐律动进教室

2、师生问好

4、 回到座位,安定情绪

二、1、完整地聆听歌曲。

提示:这首歌曲的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?

简要叙述。

2、复听歌曲并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词。

3、随琴轻声跟唱,认真填词

4、分小组讨论歌曲的情感。

提示:说说歌曲给你的感受。

5、分组编创动作:可简单化装成小报童表演,如,拿报、背上卖报的袋子、买报的各种人物等,分组表演。

6、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。

注意:歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

第三课 童 趣

4

教学目的要求:

通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。

3、能用线条、点表示自己听到的音乐。

4、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

课前准备:

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

一、聆听《玩具交响曲》

1、 完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、欢乐的音乐情绪。

2、 复听乐曲。

提示:说出音乐中哪些特殊的声音?

要求:在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。

3、 听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。

二、 表演《打花巴掌》

1、 完整聆听歌曲,解释北京地区传统的儿童游戏——打花巴掌。

2、 跟唱法学会歌曲。

注意:唱歌过程中,咬字、吐字要准确、清楚。

3、 歌曲基本学会的基础上,做拍手游戏,积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作。

5

第二课时

教学过程:

一、 创设音乐情景:

1、 音乐律动进教室

2、 师生问好!

3、 回到座位,调整情绪

二、 《蜗牛与黄鹂鸟》

1、 完整聆听歌曲,多次感受歌曲的旋律。

方法:听范唱合着节拍,轻声跟唱,感受音乐

2、 听着音乐有感情地按节奏读歌词。

3、 听着音乐小声跟唱歌词。

提示:第一拍要唱得重一些。

4、 歌曲处理,通过问题的思考,自己感悟,要唱得轻松、有弹性

提问:整首歌曲怎样唱才能有情趣?

5、 分小组、分角色编创动作,有人作葡萄架,有人学黄鹂和蜗牛。

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第四课 快乐的舞蹈

学习目标:

1、通过聆听和表演,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

2、能看柯尔文手势,认唱la,si借助听琴音感受其音高。

3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走动来体验音乐。 难点重点:

1、学唱歌曲,并编创适当的适当的动作合着节拍表演。

2、看懂柯尔文手势,认唱la,si借助听琴音感受其音高。 教具准备:

锣鼓、碰钟、磁带、口风琴。

教学安排:3课时

第一课时

教学内容:

1、演唱《假如幸福的话拍拍手吧》。

2、编创与活动。

教学过程:

一、组织教学

随着《我们的幸福生活》音乐,教师引领学生进入教室。

二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》:

1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及 7

内容。

2、有感情的朗读歌词。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动:

1、结合柯尔文手势,结合键盘弹奏音高,让学生感受,模唱。

2、结合歌曲,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中的la和si。

3、让孩子们划分小组进行讨论。

4、结合口风琴学习,在键盘上找出并奏出la和si。

5、小组讨论,试用la和si与学过的音随意编唱。

第二课时

教学内容:

1、聆听《加伏特舞曲》。

2、聆听《霍拉舞曲》。

3、编创与活动

教学过程:

一、组织教学:

随音乐《假如幸福的话拍拍手吧》边唱边律动进入音乐课堂。

二、聆听《加伏特舞曲》:

谈话导入新课。

1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

2、复听歌曲

8

3、复听歌曲,并穿上西瓜鞋随着音乐自由动作。

3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。

三、聆听《霍拉舞曲》:

1、初听音乐。

2、复听歌曲。并在白纸上为乐曲画“心电图”。

3、再次复听。随着音乐轻声哼唱。

四、小结。

第三课时

教学内容:

1、表演《哈里啰》.

2、编创与活动。

教学过程:

一、组织教学

听音乐进入教室,师生歌唱问好。

二、节奏练习:

1、导语:老师在黑板上写了一条节奏,谁愿意为大家读一读?

2、找学生读。

3、让学生边拍节奏边读。

4、根据节奏创编动作。

四、新歌教学。

(一)、感受音乐阶段:

1、导语:听彝族小朋友为我们带来了一段音乐,它表现了怎样地情绪?

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2、再听:让学生分辨有没有刚才练习过的节奏。

3、再听:让学生用动作表现出熟悉地节奏。

4、再听:让学生边听边哼唱音乐。

(二)、学习歌词。

1、导语:这么欢快地音乐表现了彝族小朋友在干什么?

2、教师范唱。

3、找学生说一说。

4、教师教歌词。

5、再听范唱带,学生小声随唱。

6、随琴唱歌词。

7、教师带领学生对歌曲进行加工。

(1)、咬字:银、哩、(2)、力度:

第五课 兽 王

学习目标:

1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 重点难点:

1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象,并将它表现出来。

2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

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教学安排:两课时

第一课时

教学内容:

1、演唱《两只老虎》

2、聆听《狮王进行曲》

教学过程:

一、组织教学:

放奏音乐《动物说话》,在音乐的之下,师生进入课堂。

提出问题:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢?

二、演唱《两只老虎》:

变魔术导入新课:(请两个孩子配合老师,在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上)

1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部

2、分声部按节奏朗读歌词

3、两声部配合按节奏朗读歌词

4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意两声部的配合

5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准

6、歌曲处理:有趣地

7、随伴奏模仿老虎的动作特点,边唱边表演

第二课时

教学内容:

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1、表演《猫虎歌》

2、聆听《老虎磨牙》

3、用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱,进入音乐课堂。

二、表演《猫虎歌》:

故事导入新课。

用听唱法进行歌曲教学。

让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自信及与他人的合作意识。

第六课 愉快的劳动

学习目标:

1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题 “愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。

教学安排:三课时

第一课时

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教学内容:

1、表演《小渔篓》

2、编创与活动

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?

二、表演《小渔篓》:

1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。

第二课时

教学内容:

1、聆听《拾稻穗的小姑娘》

2、聆听《太阳出来喜洋洋》

3、编创与活动

教学过程:

13

一、组织教学:

随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。

二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:

谈话导入新课。

1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。

2、复听歌曲,边听边做动作表演。

3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。

三、聆听《太阳出来喜洋洋》:

第三课时

教学内容:

1、表演《采山》。

2、编创与活动 。

教学过程:

一、组织教学:

听音乐《采山》进教室,让孩子初步感知音乐旋律。

二、谈话导入:表演《采山》:

1、歌曲学唱。(用跟唱法教学)

2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。

3、设计表演动作,边演唱边表演。

4、分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏如 14

6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。

第7课 小音乐家

一、教学目标:

1、通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现歌曲的不同音乐情绪。

2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。

3、能用七个唱名编唱旋律,并能准确地吹奏、演唱。

二、教学重、难点:

完整聆听歌曲,会唱歌曲,能随歌曲做动作,培养聆听习惯。

三、课前准备:风琴、录音机及磁带。

四、教学时间:两课时

第一课时

一、组织教学:

1、随老师的琴声进行表演。

2、师生问好。

二、聆听《单簧管波尔卡》

1、完整地聆听全曲。

提示:听了这首乐曲,你想要做什么?

2、教师简介歌曲。

3、复习乐曲,将自己的感受用图形或线条画下来。

4、让学生小结这首乐曲的三个部分,各有什么特点?

三、歌曲教学:

(一) 聆听歌曲。

1、完整地聆听歌曲录音。让学生充分地感受音乐的旋律。

提示:《音乐小屋》唱出了什么?让学生跟着音乐拍手、拍腿、感受歌曲的节拍。

2、唱拍读歌词。

3、听歌曲的录音,轻声填词。

提问:带着什么样的情感演唱这首歌?

4、分小组为演唱歌曲加入打击乐。

5、演唱歌曲。

A、全体歌唱。

15

B、分组读唱。

C、领唱。

第二课时

一、组织教学。

1、生随教师的琴声进行歌表演。

2、师生问好。

二、聆听《青蛙音乐会》

1、完整的聆听歌曲。

提示:你在音乐中听到了什么?

2、复听音乐。

提问:说一说音乐有什么变化?

3、跟着哼唱你喜欢的旋律,背唱一两句同学听。

三、歌曲教学:

1、完整地聆听歌曲,随着歌声轻轻拍手,感受节拍、旋律。 提示:歌中讲述了一件什么事?

2、听教师范唱。

3、听教师弹琴、轻声哼唱。

4、有感情地朗读歌词。

5、跟着琴声填词。

四、编创动作。

1、分小组编创动作,边唱边表演。

2、全班交流。

3、学生互评

五、学生律动出教室。

第八课 静静的

一、教学目标:

1、通过聆听,表演本课歌(乐)曲,体会音乐所表现的“静”。能用有感情地声音演唱。

2、能辨别不同物体的音色,选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌 16

曲伴奏。

3、能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

二、教学重难点:

会唱《小小摇篮曲》、《月光光》,能随歌曲做动作,培养聆听习惯。

三、教学准备:

图片、录音机、磁带、电子琴。

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学:

1、随老师的琴声进行表演。

2、师生问好。

二、律动时间:拍击节奏。

三、聆听《天鹅》

1、完整地聆听乐曲。

提问:乐曲使你想到了什么?

2、复听歌曲。

3、随着乐曲做天鹅的动作。

四、表演《小小摇篮曲》

1、聆听乐曲《小小摇篮曲》,用手指按图示划动,体会旋律的起伏。

2、听唱法学习歌曲。

3、有感情地拍读歌词。

4、分小组创编动作。

5、请小组内一名同学表演其它同学有感情地唱歌。

第二课时

一、组织教学:聆听乐曲《月亮河边的孩子》

1、完整地聆听乐曲。

提示:月亮河边的孩子在做什么?为什么?

2、复听歌曲。

让学生用碰钟,沙球伴奏参与歌曲的表现。

三、表演《月光光》

1、完整地聆听乐曲。

提示:这首歌曲是“静”的?

2、听歌曲朗读歌词,让学生分角色朗读边读边拍手。

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3、让学生理解歌曲的内容。

4、全班边唱边表演。

5、让学生自制打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师小结。

第九课 飞呀飞

一、教学目标:

1、通过本课内容的聆听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。

二、教学重难点:

培养聆听音乐的习惯及音乐记忆力,初步感受音乐的美感,培养想象力。

三、教学准备:磁带、电子琴、录音机、图片

四、教学时间:二课时

五、教学过程:

第一课时

一、 组织教学

1、随老师的琴声进行表演。

2、师生问好。

二、聆听《蜜蜂》

1、、师生交谈有关小蜜蜂的知识。

2、完整地聆听全曲。

3、复听乐曲《蜜蜂》,让学生跟着音乐做动作,模仿小蜜蜂的声音。

三、表演《小蜜蜂》

1、聆听乐曲《小蜜蜂》,用手指做比划动作,体会旋律的起伏。

2、用听唱法学会歌曲。

3、有感情地边唱边表演。

4、分小组编创歌词。

5、全班汇报。

6、采用对唱的形式演唱歌曲。

7、加入打击乐进行伴奏。

四、学生谈谈今天学习了什么?

五、教师小结。

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第二课时

一、 听音乐组织教学

二、律动时间。

跺脚练习、拍手练习

三、聆听《蝴蝶》

1、提出要求:完整地聆听钢琴曲,感受钢琴弹奏《蝴蝶》的生动形象。

2、复听时让学生在课本画线条,画出自己听到的蝴蝶。

3、听音乐做动作。

4、分小组表演。

四、创编节奏。

1、 引导学生看画面编小故事。

2、 分三组拍击节奏,边读边拍。

五、表演《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听。

2、用听唱法学习歌曲。

3、分小组创编动作。

4、有感情地边唱喧表演。

5、加入打击伴奏。

六、教师小结。

七、听音乐结束课堂。

第十课 跳起舞

一、教学目标:

1、通过聆听,表演本课歌(乐)曲,使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾族舞蹈动作的学习实践,感受维吾族舞的美。

2、学习用热情欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

二、教学重点难点:感受歌曲的民族风格,以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

三、教学准备:

钢琴、录音机、磁带、打击乐器

四、教学时间:

五、教学过程:

第一课时

19

一、 组织教学,师生问好。

二、 发声练习

1=C 2/4 222 5566 5666 65| 吹起了 军号dada da, dadada dada 666 654 255 da dada dada da da da。

三、 读谱知识 认识70,知道0的作用及时值。

四、 节奏练习

2/4 ×××××××× ××××0

五、 学唱新歌

1、导入课题

2、欣赏歌曲录音。

听后回答歌曲表达了怎样的思想感情? 3、学唱歌词

4、以不同方法练习。

六、 小结谈话。

第二课时

一、组织教学

二、发声练习

1=C——D 2/4

20

10 30  50 0  30 50  60 0  5 6  跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀

5  3  50 60  1 0 

跑 呀 向 前 跑。

三、复习歌曲《我爱雪莲花》,采用齐唱、分组

唱、个别唱等形式。

四、学习歌表演《我爱雪莲花》。

动作说明:

1-4小节,右脚左踏点步,右手托帽。

5-8小节,动作不变,逆时针方向自转一圈。

第二段

均为进退步,手弹冬不拉。

第三段

第1小节拍手。

第2小节双手在四位处翻腕立腕。

第3、4小节,方向相反。

第5-8小节,进退步,手握枪动作。师完整示范表演一遍,再分句教动作,之后带学生完整地表演。

巩固练习,请能力强的同学表演或分组表演等形式反复练习。

五、 课堂小结,下课。

第三课时

一、组织教学

二、发声练习

1=C——D 2/4 10 30  50 0  30 50  60 0  5 6 

跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀

21

5  3  50 60  1 0 

跑 呀 向 前 跑。

三、复习歌曲《我爱雪莲花》。

四、欣赏《军队进行曲》

初次听赏,让学生初步感受钢琴四手联弹所表现的雄庄有力的音乐。

再听,回答乐曲的情绪是怎样的?

第三次听赏,引导学生与本课歌曲《我爱雪莲花》比较,谈谈自己的感受。

复习歌表演《我爱雪莲花》。

五、总结本课欣赏、表演情况,下课。

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