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小学语文读写练习

发布时间:2013-12-04 12:27:49  

浅谈小学语文读写练习

1 在比较中练习

1.1在语言相似处比

人教版教材收编的课文题材众多,文质兼美。在遵循文体表达的需要和学生认知规律的需要时,课文中会出现许多相似或相同的表达。如重复使用某个字、某个词、某个标点,或者重复出现某种句式、某种段式等。此时,教师若能抓住这些反复出现的语言符号进行读写比较,往往能引起学生对此类语言现象的关注,有助于他们对语言的理解与表达的转化。

例如,人教版五下《金色的鱼钩》通过对老班长的语言、动作、神态等方面的细致描写,揭示了人物崇高的内心世界。其中,描写老班长的多处语言中均有含义深刻的省略号。那么,如何根据文本的这一表达特点,开展语言读写活动呢?教学中,我重点抓住老班长最感人的三处语言设计了这样的练习;

①读一读下面三处语言,说说表达上的相似处。

②写一写下面省略号所省略的内容。

我发现老班长嚼草根和鱼骨头后,老班长支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的??”

我劝老班长跟大家一起吃一点时,老班长摇摇头说:“不行,太少啦。”“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓??还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地

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