haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

我的老师 1

发布时间:2013-09-20 13:43:47  

学习目标:

1. 概括出文中七件事例及其选材角度。

2.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。

3.在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。

重点难点:

1.详略得当的组材方式;

2.师生互爱的真挚情感。

教学过程:

导入:同学们,在我们的成长过程中,总有那么一两位重要的老师,他们不仅给我们传授书本知识,更多的是带给我们一生的影响,以至于我们一辈子都忘怀不已。 大作家魏巍就曾经饱含深情留下了忆恩师的美文《我的老师》,让我们一起来认识这位可亲可爱的老师。

一、整体感知

1.大声朗读课文,用文中的一个关键词组概括老师的特点。

参考:温柔而美丽。

2.围绕“温柔而美丽”,作者写了哪几件事?尝试用一句话概述在各个语段旁。

参考:①蔡老师假装发怒;②蔡老师课外教我们跳舞;③蔡老师带我们观察蜜蜂;④蔡老师教我们读诗;⑤我们模仿蔡老师写字;⑥蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦我睡梦中去找老师。

3.这些事情按什么方式组合在一起?详略是怎样安排的?

参考:这七件小事,像七张照片,全方位地展现了蔡老师的教育艺术及她留在我心中的最深印象。 前五件略写,后两件详写。

4.详略为什么如此安排?七张照片能互换位置吗?

参考:前五件事是“我们”共同接受来自蔡老师的教育,强调的是“我们”,突出的是老师对我们的关爱。后两件是蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷; “我”睡梦中去找老师。强调的是“我”,情感体验更深刻,更能体现“我”对蔡老师的依恋与思念,所以前略后详。

位置不能互换,七件事是按“我”的蔡老师的认识的深浅程度来编排的。它也使读者能由浅入深、由表及里地认识蔡老师。感受到蔡老师的平易近人、生动自然。

二、老师其人

1.解读一个人物,有时可以通过抓取文中反复出现的关键词来进行鉴赏。文中,作者多处用到“多么”一词,来发表他对老师的想法。

参考:孩子是多么善于观察这一点啊。

她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响啊!

一个老师排除孩子世界的一件小小的纠纷,是多么平常。

在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。

一个孩子站在那里,对你是多么依恋!

至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!

“多么”是一个模糊词汇,但它却传达出一个孩子对老师的无比崇敬、挚爱的厚重感情。

2.这样一种感情,还可从作者的人称换用上体现出来。说说这样处理的好处。

参考:蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文都用第三人称“她”,这里改用第二人称?,是作者内心激越情感的喷发,显得更为亲切,更为动人。

4.由上分析,

参考:二者不可割裂开来,蔡老师令“我”难忘,是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生;正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵,才使得“我”(我们)铭记在心,难以忘怀。

5.你觉得蔡老师是怎样的一个人?

参考: 蔡老师是一位温柔慈爱、酷爱学生、热情公正、平易近人、的好老师。

三、课外阅读

阅读海伦.凯勒的《我的老师 》 ,贾平凹的《我的老师 》,李跃荣的《我的老师 》等,从体裁、题材、风格、技法上等进行异同点的比较。

板书:

顺序:按师生间感情逐步加深顺序

1.假敲打(温柔慈爱)

2.教跳舞(丰富生活)

3.观蜜蜂(拓展知识) 我 的 老 师

4.教读诗(善于教学) (照片式构思)

5.仿写字(依恋老师)

6.排纠纷(公平慈爱)

7.梦寻师(依恋挚爱)

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com