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小学语文教学中学生创造能力培养

发布时间:2013-12-05 16:27:38  

试论小学语文教学中学生创造能力的培养

摘 要:创新是新课改的一项重要教学理念,既有对于教师教学策略创新的要求,更有对于学生创造性学习、创新思维的要求。培养学生的创新思维能力对于提升学生的学习自主性以及学习积极性都有非常重要的意义。特别是在小学语文教学中,教师与学生接触的时间多,对于学生的影响也大,通过语文教学来培养学生的创造性思维有着良好的条件。所以就需要教师在教学的过程中注重学生的创造能力培养,为实现学生的全面发展与健康发展而不断努力。

关键词:小学 语文 学生 创造 能力 培养 策略

一、首先教师要激发学生发现欲望,激活学生的创造思维

新课改确定了学生在课堂上的主体地位,所以在教学的过程中,教师就要注重对于学生主动学习、主体探索发现能力的培养,激活学生的创造思维。“启动发现欲望”,就是激发学生的发现动机,激活他们的创造思维,激起他们的创造欲望。当新旧的感知、认知或情感方面不一致时,学生便会产生感受的冲突,这种冲突就成了我们所说的问题。对问题的认知需求,就形成了创造的欲望,以在已知与未知之间维持平衡,并希望通过自己的探究去找到问题的答案,从而产生跃跃欲试的心理。在这种动机的支配下,在探求的情景里,如果教师再给以期待性的语言,会立即有效地推动学生的学习,使之进行发现的活动,因为学生在自尊心被人理解的情况下,会变得更加奋发。比如在教学《麻雀》一课时,记叙了一只老麻雀

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