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小学语文阅读拓展策略

发布时间:2013-12-05 16:27:40  

小学语文阅读拓展策略探究

摘 要:培养学生的语文素质是语文学科教学的重要目标之一,在语文课堂教学中我们应该打破传统教学模式中“课堂、教师、课本”三中心的教育模式,构建开放式多样化的教学课堂体系,把培养学生阅读能力融入到学校、家庭、社会三者互溶的体系中,将课外资源合理的引入到课堂教学之中,拓展学生阅读范围,拓宽学生知识视野面,丰富其阅历,实现课内外知识体系的互补,提高教学质量。

关键词:小学语文 拓展策略 实施

新课程标准倡导课程资源的合理开发与利用,不拘泥于课内的资源,课外的一些资源亦应该合理的引入到课堂中来,丰富学生的阅历,注重语文学习的外延与生活外延的拓展,注重拓展教学艺术的运用,打破传统教学中“教科书,课堂”的束缚,积极将一些新鲜丰富的阅读资源引入到课堂中来,带领学生驶向更广阔的有创造意义的生活海洋。

一、小学语文阅读教学中实施拓展延伸的必要性

(一)实现语文课堂的开放性教学

学生在语文阅读的过程中,不仅需要内化生成一定的语文知识,同时要让学生在开放的阅读环境中,通过阅读感悟生活,领悟生活,在开放式的阅读环境中有助于学生拓展延伸能力的形成。

(二)通过拓展式阅读培养学生正确的情感态度以及审美价值观念

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