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小学音乐审美教育的重要性

发布时间:2013-12-06 09:01:30  

浅谈小学音乐审美教育的重要性

摘要:“以审美为核心”,主要作用于人的情感世界,着重强调对音乐的情感体验,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,也就是培养学生的音乐感受力,是音乐课教学的最基本要求。 关键词:审美 教育 音乐 课程

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,但在小学的音乐教学中,各个学段的音乐教学是不同的,我们就小学低年级的音乐教学中如何发挥“审美教育”问题进行探讨。

由于小学低年级学生审美感知能力还比较弱,审美能力还需要在以后的学习中逐渐加强。笔者认为培养学生对音乐的“审美趣味”是教学的侧重点,也是难点。 什么是音乐审美趣味?审美趣味作为人们艺术接受活动中的心理定向,是主观自由的,是无可争辩的。音乐审美趣味是指学生对音乐美感知能力和对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出:“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣”。这说明兴趣是学习的基础,要学好某门课程,首先得对它产生兴趣。从美的学角度看,只有形成了正确的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成欣赏美,创造美的欲望。由此可见审美趣味是审美教育的基础。 无论是哪个版本的小学低学段音乐教材,都为我们提供了培养审美趣味的有利条件。教材中选择了许多适合于低学段儿童心理认知特征的结构短小、旋律优美、节奏明快、形象鲜明的音乐作品作为教学素材,教师应充分发挥教材优势,把教材作为教学的出发点,

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