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小学语文教学如何提高学生语言能力

发布时间:2013-12-06 09:01:31  

小学语文教学如何提高学生语言能力

摘 要 《语文新课程标准》指出:“语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文学习中学生应能感受、品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会艺术表现力,用自己的情感体验和思考。”在小学语文教学中,我们应该把语言的揣摩与学习作为语文教学的重要目标之一。如何提高学生的语言运用能力呢?

关键词 小学语文教学 语言能力 影响 积累 实践

一、教师规范语言潜移默化的影响

语言是教师传道、授业、解惑的重要工具。众所周知,学生语言的获得多由模仿而来,在家庭,学生主要模仿家长;在学校,学生的模仿对象主要是教师,因此,教师使用词汇的水平直接地影响学生对词汇和积累和使用。一年级儿童正是积累词汇的最佳时期,此时的学生表现出对词汇极大的兴趣,他们关注新词,愿意利用一切机会使用新词,教师的用语必须规范化,用词要求准确、符合科学性,切忌词不达意。在谴词造句上应当力求达到炉火纯青,不能单纯追求词汇丰富、语言生动形象,避免以词害意。俗话说:“教师无小节,事事皆楷模”。在日常生活及教育教学活动中,教师都应当时时注意以规范生动的语言营造良好的语言环境,让学生在环境

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