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小学作文辅导之景物描写(董不易)

发布时间:2013-12-06 13:30:21  

170 班

作文指导系列之------

记叙文中的

什么是景物描写?
景物描写指对景色及周围 陈设的描写。包括两种形式: 全篇景物描写和在写人、记事、 议论中插入景物描写。

请您欣赏
桃树、杏树、梨树, 你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。红 的像火,粉的像霞,白 的像雪。花里带着甜味 儿;闭了眼,树上仿佛 满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着,大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是: 杂样儿,有名字的,没 名字的,散在草丛里像 眼睛,像星星,还眨呀 眨的。

多角度写景
(1)正面、侧面相结合
(2)实写、虚写相结合(以虚衬实) (3)人的各种感受相结合 (味、触、视、听、嗅等) (4)动静相结合 (5)多种修辞方法相结合

(6)注意写景的顺序

实战演练

观察下面的景物,请 你用文字把它描绘下来。 (注意角度和顺序)

比较阅读:《记一次救灾活动》中的景物描写

1 .星期天的清早,我起床后推门一看,太阳 还没有露出来,过了一会儿,东方出现了一片 红色,后来越来越大,红红的,照的大地全亮 了。到了中午云层逐渐变厚,天气逐渐变得闷 热,到了下午,突然雷声隆隆,天空不时划出 一道道闪电,不久就下起了大雨。大约下了三 个多小时,雨停了,天气也凉快了许多,河水 暴涨。 广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口, 滚滚洪水··· ···

2.暴雨一连下了两个多星期,鬼天气,到了 中午云层又逐渐变厚,天气变得更闷热。到了 下午,突然雷声隆隆,天空不时划出一道道闪 电,不久就下起了大雨,河水暴涨。 广播里传来紧急通告:三里湾堤坝决口, 滚滚洪水··· ···

以上两种景物描写,哪 一个更恰当?为什么?

结论:
记叙文中的景物描写不是为 了写景而写景,写景要有明确的 目的和作用,直接或间接为文章 主题服务。
作用一:渲染气氛,为文章情节发 展作铺垫。

微风早已停息了,枯草支支直立, 有如铜丝。一丝发抖的声音,在空气 中愈颤愈细,细到没有,周围便都是 死一般静。两人站在枯草丛里,仰面 看那乌鸦,那乌鸦也在笔直的树枝间 缩着头,铁铸一般站着。

——《药》

渲染了坟场凄凉的气氛

渲染月夜静谧的气氛

实战练习
包括比喻、拟 人、排比、反 复、引用等, 夜,静静的,玉盘似的月亮在云中 可以把景物描 绘得更形象 穿行,淡淡的月光洒满了大地.小河

试用各种修辞手法描绘月亮 巧用修辞手法:

两岸.田野里,山谷里,村庄里,都好 像镀上了一层银.劳累了一天的人都 熟睡了,正进入梦乡.只有一颗颗黑 油油的广柑树,就好像一把把巨大的 伞,挺立

在哪里,满树繁花发出一阵 阵浓郁的清香.

作用二:烘托人物心情

欣赏并体会作者此时的心境:

荒原上吹来一阵冷风,树林里一片漆黑, 绝无树叶触擦的声音,也绝无夏夜的那种 半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。 枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟(sè) 瑟 作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mánlí ) 似的蠕蠕(rú)游动。蓁莽(zhēnmǎng)屈曲 招展,有如伸出了长臂,张爪攫(jué)人, 一团团的干草在风中急走,好像有大祸将 至,仓皇逃窜,四面八方全是凄凉寥廓 (liáokuò)的旷地。 孤独,恐慌的感觉

运用景物描写,将下面一段话补 充完整,表达出自己当时的心情。

这次考试成绩又 不理想,我呆坐在窗 前……

请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入 作者的感受,写一段文字。

亮晶晶的叶片上缀着点点露珠,玲珑透明。 微风轻送,露珠儿串串地滚动着,嬉笑着, 推推攘攘,拥拥挤挤,好不活泼热闹!

一股溪流从山林中奔来,若隐若现,若有 若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺潺;时 而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩涩;时而 又急忙冲出一个漩涡,飞转几圈,然后向 前伸出,显得那么大大方方,舒舒展展-------

景物描写的其他作用: 1、推动情节发展 2、反映时间的变化 3、借景物抒发情感 4、象征人物美好品质

5、烘托人物命运

布置作业
文题:(1)那一次我真的哭了 (2)我发现┄┄┄┄

要求:写成一篇含有景物描写的 记叙文,用红笔把景物描写部分 勾画出来;不少于600字。

再往上,就是那 雨后所特有的万里晴 空了。这淡蓝色的苍 穹一直伸展到我的身 后,垂向一片碧绿的 草滩,草滩上伫立着 连绵起伏的深褐色的 山峦。

而我的脚下,银色 的公路像是一条哈达, 逶迤着伸向遥远的地 方… …一幅多美的画卷 啊!

侧面,虚 人的感 觉 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字 的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

正面, 实

请您欣赏



作者是从哪些角度来 描写桃花、杏花、梨花 以及遍地野花的?



排比,拟人比喻等修辞

环境描写及作用
? 社会环境和自然环境 ? 社会环境指一定社会历史条件下的社会关系,社 会风尚,政治,经济等状况. ? 自然环境指人物活动的场所,包括实物用品,场所 摆设,气候地理,各种景物变化等. ? 社会环境的作用: ? 1、暗示2、说明3、铺垫4、衬托 ? 自然环境作用: ? 1、交代时

间地点,背景2、渲染气氛3、烘托人 物心情4、推动故事情节5


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