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伟大的母亲

发布时间:2013-12-07 12:26:57  

伟大的母亲

《人的生殖》教学设计

“人的生殖”不仅是七年级生物(上)第一章的一个重点,也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课,对学生高尚情操的培养,正确爱情观、人生观的形成,以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学,设计了两条线索:一条明线是人类生殖的过程,一条暗线则是一条情感的线索,即感悟新生命的诞生,体会母亲的恩情。

因此在教学中不但重视知识的传授,而且在生殖过程的不同阶段,渗透情感、态度、价值观的培养,将情感、态度、价值观的培养置于一个相对重要的位置。让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时,引导学生感悟珍惜生命,体会要爱戴父母,培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。

一、 教学目标

1.知识目标

(1)概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能;(2)描述受精过程以及胚胎发育过程。

2. 能力培养

(1)运用观察的方法,识别有关的插图,培养观察读图能力;

(2)收集和处理资料的能力。

3 、情感态度与价值观

感悟生命来之不易,渗透珍惜生命的教育;体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重父母;知道健康生命孕育过程,需要合适的时机,并需要健康的生活习惯为保证。

二、重点和难点

(1)生殖系统的结构和功能,受精的过程;、

(2)胎儿和母体间的物质交换;

(3)增进敬爱父母的情感。

三、课前准备

(1)学生:收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那 里了解生育、养育自己的情况;

(2)教师:多媒体课件。

四、教学过程

(一)创设情境,深情愉悦导入新课:

多媒体播放《世上只有妈妈好》旋律,师生同唱这首歌。在浓浓的亲情氛围中引入课题,非常自然、轻松地与学生交流:①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢?②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢?)④看来,爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合,形成受精卵,才能生出你来。可见,我们人的生殖并不神秘,而是生物界的普遍现象,是所有生物的共同特征。⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么?是怎么产生的?又是怎样结合的呢?我们得从我们人体的另外一个系统──生殖系统开始谈起。

(二)问题探究,自主学习

第1部分:生殖系统的结构和功能

1、教师提出学习任务:

(1)按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能?联想一下在自己身上的位置,哪些已在发生变化?

(2)试着填写侧剖面图中的结构。

(3) 思考与讨论:(分组交流)l)男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么?为什么?2)子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?

2、小结:结合图片总结各器官的位置与功能

3 、教师指出:结构上男女确实有别,但功能上也存在着共同点。多媒体展示练习题2,分组讨论交流。小结指出:男女又是平等的。

第2部分:生殖的过程

1、 设疑:男性生殖细胞(精子)是怎么跟女性生殖细胞(卵细胞)结合的呢?从哪进?在哪与卵细胞结合?最终又到哪“安家落户”?

请大家认真阅读课本P9~12文字资料,观察相关图片,思考并在小组内讨论,交流

2、视频资料─—精子和卵细胞的产生过程,他们各自的产生的——特点?它们经过漫长的旅程能够相遇—— 是一种奇迹——由此学生感受到生命的伟大。

3、 再设疑:受精卵是怎样发育成胚胎的?受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供?以后的营养又是如何提供?胚胎的废物是如何排出的?

指导学生阅读书本及有关插图,然后得出结论:胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的

4、加深印象,视频展示:

播放受精卵分裂发育成胎儿,以及胎儿发育都与母亲息息相关录象。 通过生动的视频,帮助学生理解胚胎发育过程,突破难点。

从中也体会母亲怀孕的艰辛,感悟要珍惜生命,要爱戴父母,培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。

5、质疑:“十月怀胎,一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢?

图片展示分娩过程,指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩,意味着新生儿的诞生。强调过程虽然简单,但是对母亲来说却是十分不易,伴随有剧烈的阵痛,如不顺利、难产,否则必须剖腹手术,以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛,再要把子女养育成人就更不容易了,不知还要花费多少心血。

分小组交流:

(l)我们应该怎样对待父母?怎样报答父母的生育和养育之恩?在Flash MTV《烛光里的妈妈》的深情氛围中,与同学们一起欣赏。

三、展示自我,亮我风采

展示学生收集的资料:酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响,以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想法:(l)你对母亲怀孕有了什么新的认识?(2)你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么?

由此得出:烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形,所以良好生活习惯的养成和坚持,是对新生命的承诺,要自觉养成良好生活习惯的培养。

此环节也培养了学生收集分析资料的能力

四、联接医学问题,了解科学

教师说:正常的人有生育能力,但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天,可以给他们带来福音了,阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。思考:(1)试管婴儿早试管里长大吗?(2)生物技术在造福人类的同时,会带来一些其他的问题吗?引导学生关注有关的社会问题。

五、 作业设计:

1、以“妈妈,我想对您说??”为题,写一篇短文,在班内展示交流。

2、请为妈妈洗一次脚

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