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小学音乐教案音符教案

发布时间:2013-12-08 10:34:33  

《学习音符》活动设计

教材分析:本课主要是学习音乐的开始,是音阶的组成部分,比较容易学习。

学情分析:兴趣班的孩子有大有小,但对于音乐所了解的知识比较局限,没有接触过,知识

听过,没有真正的学习过,知识较简单,通过各种游戏,各种活动让孩子们学会

音符。

教学目标:1.学生能学会基础的音乐知识,能比较熟练的演唱音符。

2.学唱歌曲《音阶歌》,能用轻松、愉快的声音来演唱歌

3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己,乐于表达自己的情感,培养

他们的创造能力和合作精神。

教学重难点:

重点:学生能学会基础的音乐知识,能比较熟练的演唱音符。

难点:学唱歌曲《音阶歌》,能用轻松、愉快的声音来演唱歌。

教学准备:音符图片,音乐课件

教学过程:

一、律动导入,激发学生学习音乐的兴趣

教师带领学生进行《幸福拍手歌》的律动练习,引导学生积极主动的参与进去。

二、欣赏课件,认识哆来咪

(一)教师导入语:欢迎同学们来到美妙的音乐世界,我是你们的好朋友哆来咪。提问:

音乐世界里的音符一共有几个?他们的名字分别是什么?咱们听听下面这首歌里都把音

符比作了什么?(音乐播放)请同学回答。

(二)再次欣赏。请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。

(三)教师语:今天,有几位好朋友来跟大家一起上音乐课,你们看,他们是谁?(播放

课件)

1.组织学生一起读七个小矮人的名字。

2.教师语:我们学习语文的时候是先学习aoe,学习英语的时候先学习ABC,那么我们学习

音乐呢?要先学习哆来咪。

三、学唱音阶

(一)教师弹唱歌曲《音阶歌》

(二)学唱歌曲

1.分段学习歌曲

2.有节奏地朗读歌词。

3.重点教授:

哆哆西啦嗦、发发咪咪来、哆来咪发嗦啦西、哆西啦嗦发咪唻哆。

①教师示范

②学生进行练习。

(三)连贯演唱,教师指导。

四、延伸活动

(一)采取多种形式演唱歌曲。

1.教师与学生的对唱。

2.学生与学生的对唱。

(二)音符游戏。

选出7位同学分别代表7个音符,背对黑板站好,老师出示某一个音符,下面的同学用手比出数字,然后相对应的音符向前一步

五、总结

教师语:同学们,在音乐世界里,一个单独的音符是无法构成美妙音乐的,只有所有的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。我们也要向这些音符一样,团结友爱,一起唱出最美好的歌。

教学反思:在这节课中孩子们学习的很开心,在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣,通过这节课的学习,孩子们对于音乐又有了更深一步的了解,还在游戏中体验到音乐带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高兴,但是由于学生的知识水平不同,所以有的学生学起来不一样,存在个别差异,但整体来说孩子们还是很喜欢的。

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