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怎样才能写好说明性文章

发布时间:2013-12-08 16:45:31  

怎样才能写好说明性文章

------浅谈小学说明文的写法

育星小学刘萍

摘要:所谓说明性的文章,就是要把事理说的清楚明白,要内容科学,表达清晰,易于被人接受。说明事物,包括事物的形态、性质、功能等,可以按不同的顺序描述。初学者也可以试着写某个现象或道理,要有因有果,层次分明。

关键词:特征 顺序 方法 语言

今年刚接手三年级,感觉压力好大,为何?三年级刚开始学写作文,打好基础是关键。写事作文学生接触得多,比较好写。可说明性作文,不光见得少,而且没话说,不知从何开始。给作文教学增加了很大的难度。最后,在教学实践中,我摸索出了一套适合小学生学写说明文的方法。

所谓说明性的文章,就是要把事理说的清楚明白,要内容科学,表达清晰,易于被人接受。说明事物,包括事物的形态、性质、功能等,可以按不同的顺序描述。初学者也可以试着写某个现象或道理,要有因有果,层次分明。说明事理时不一定要板着脸,也可以用生动的语言或形式。简言之,说明文就是用文字告诉读者某一类事物,内容科学,表达清晰,让人听得明明白白。因此,对于初学写作说明文的同学,要牢记这几条要求。

一、 要抓住说明对象的特征。

抓住事物的特征就是抓住事物特有的个性,区别于其他事物的象征和标志。它往往表现在两个方面:1、外显性特征,如事物的颜色、形状、温度等;2、内隐性特征,如事物的成因、习性、性能,风格等。怎样把握事物的特征呢?必须从以下几个方面着手: 一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等,必要时,还可以做实验,以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特征,也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野,阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。比如写一根头发,我们就可以先说眼睛能够看到的,头发所在的位置、长短、粗细、颜色,以及具体各部分;再说手感,掂掂轻

重,摸摸软硬;最后配上生动的语言,就能有丰富的内容了,让读者一目了然。

二、要合理地安排说明顺序。

说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时,往往以一种顺序为主,当然在具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。比如写一根头发,可按照空间顺序来说明:这根头发不过3厘米长,直直的,远看黑黑的,细看已经黑中发黄。头发的一端是白色的毛囊,上面还粘着一丝血迹。发根相比发梢还算粗壮一些,颜色也黑一点。而向前伸展的发干则渐渐变黄、变枯。也可按照观察顺序来说明:这根头发拈在手指间,油油的,看来这根头发的主人很懒,不经常洗头,头发一定脱得很厉害!有点硬,像刺猬的毛,不像一般人的那样细软蓬松。轻吹一口气,这轻得几乎没有重量的头发立即飞起来,落到地面,再也再也找不到它。这样说明顺序的并用就一下子就把一根毫不起眼的头发生动形象地呈现在阅读者面前。但对于发展变化的事物,比如花,草,树木等,它们有一定的生长周期,我们既要说明它们的性质,还必须按时间先后顺序描写。同时说明性文章也可以讲道理。比如某校校长在介绍学校建设得好,经常会说:“因为搞素质教育,所以学校建好了操场、微机室、图书室;因为有了这三室,所以学生学习氛围好了。前一句都是后一句的原因,后一句都是前一句的结果。

三、采用恰当的说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白,便于读者理解。恰当地运用说明方法,是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明太阳有多大,说“130万个地球才抵得上一个太阳。”通过作比较、列数字形象地突出太阳大的特点。再如,要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较,白色的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。 小学阶段常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较。写作中应根据要求灵活地选用。

四、注意体现语言特点 ⑴ 简洁性。说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。比如“大雪把铁路淹没无踪”,“下水游泳应注意些什么”,这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话,应该删去。 为了做到说明文的语言简洁,还要防止不必要的“引申”和“寓义”。

有些同学习惯于写记叙文,喜欢形容和描写,初学写说明文,有时也要来一番“引申”和“寓义”。比如,有一篇介绍《松树和柳树》的说明文,结尾是这样写的: “我们既要学习松树坚强不屈的品格,又要学习柳树栽在哪里,就在哪里生根的精神。” 记事抒情的文章,自然可以这样写,说明文就没有必要了,写了反而“画蛇添足”,不简洁了。

⑵ 准确性。说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。比如,有个同学知道他们学校种了很多树,绿化搞得不错,他在《我们的校园》一文中写道:“我们学校的绿化面积在全市小学居首位。”这样写就有不够准确的地方。如果有人问:“贵校的绿化面积到底有多少?你怎么知道别的学校都不如贵校呢?”这位同学恐怕就不好回答,因为他只知道本校绿化搞得好,还来不及进行一番仔细的调查研究。所以,这句话可以改为:“目前,我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。”加上“目前”二字,不包括“过去”和“未来”;加上“之一”,就不是“惟一”。这样就比较确切了。 语言确切,首先是用词准确。说明文最忌含糊其词,模棱两可,该肯定不肯定,该否定不否定,用来说明事物就不容易做到恰如其分。《中国石拱桥》一文中有这样一段话:“赵州桥横跨在洨河上……修建于公元六〇五年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿……赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽约九点六米,中部略窄,宽约九米。” 这段话中的数字,有的是约数,有的是确数。因为赵州桥在哪年建成,史书上已经找不到确凿的记载,所以只能说个约数;而赵州桥的长度,却精确到小数点后两位,这不但要说明实有其桥,而且从这些具体精确的数字,可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文,一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达。

⑶科学性。介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。

⑷严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。

⑸条理性。任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。

⑹ 逻辑性。有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。 ⑺趣味性。叶圣陶先生说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。准确、简明、通俗、生动。准确,是说明文语言的先决条件。在说明事物、事理的本质特征极其规律性时,要按照事物、事理的实际情况,以恰当的词句,恰如其分地表达出来。因此,概念要明确,判断要真实恰当,组词造句或句子之间要符合逻辑,以保证科学性。特别要指出的是,句子中的修饰和限制成分可以使意思的表达更加准确、严密。简明,就是语言简洁明了不含糊,而要求言简意赅,让人一看就懂。通俗,就是说明得深入浅出,通俗易懂,在语言表达上要质朴无华,晓畅明白。生动,是指在对事物进行说明时可借助一些修辞方法,将客观事物的道理说得生动、形象。同时,由于表达上的需要,也往往在某些适当地方运用记叙、议论或抒情的表达方式 。 例如: ①庄稼有了化学朋友,就不怕生物界敌人的进攻了。

②蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。在闷热的夏季,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高超于飞机之上。 ③“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。”这是华北中部地区流行的一句农谚。这句农谚说明种庄稼要看节气。

例①运用拟人写法,读来颇有情趣。例②把蜻蜓和飞机相比,贴切生动,使被说明的事物变得浅显易懂。例③引用农谚,通俗地讲解了节气与种庄稼的关系。

总之,“世上无难事,只怕有心人。” 只要认真掌握说明文的写作要领,一定能写出优秀的说明文的。

参考文献

叶圣陶 《文章例话》

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