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人教版五年级上册第八单元习作指导(完美)

发布时间:2013-12-09 14:33:49  

远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海

磅礴 拟定 地域 殉职 踌躇 黯然 操劳 严肃 诚恳 簸箕 为难 胜利 拘束 浑身 笤帚 局面 夜以继日 端端正正

奔赴 尊重 石碾 干扰 保证 特殊 乐呵呵

向同学推荐时,要讲清影视作品的名称, 主要讲的是谁,讲的是什么事,有哪些印象 深刻的情节,还可以谈谈自己的感想。

别人讲的时候,要认真听,并抓住要点。 有不清楚的地方可以许多询问,还可以补充 相关情节或谈自己的感想。

我来思考

读读下面的描述,想想写的是什么场景。
1)同学们围着篝火,尽情地跳呀,唱呀,整 个操场成了欢乐的海洋。( 篝火晚会 ) 2)鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的 青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。 周围一片嘈杂的声音,讨价声、叫卖声此起 彼伏,我不由得也融入到了其中。( 菜市场 ) 3)同学们你一言,我一语地说起来了,有的 说这个办法好,有的说这个办法行不通,大 家各抒己见,互不相让。( ) 讨论

看看下面的几组词,你能联想到什么场面。

1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分 球( 篮球比赛 ) 2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 ( 音乐会 ) 3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛 是白天( 放烟花 ) 4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 ( 逛花市 )

我来归纳

在哪个地方发生的事情,当时周围 的情况如何,我们把它描写下来, 就是场面描写。
场面描写经常在记事文章中出现, 而且一般都是在多数人参与的时候 下所表现出来的情况。

特定的地点、一定的景物、人物的活动,这三者 的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么,怎样进行场面描写呢?

1、有点有面,点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓,又要写 出具体的人物形象和人物活动。 2、突出重点,写出气氛。既然是场面,必然有很多人物, 因此,就要分清主次。详写主要人物的神情动作,略写次 要人物,这样才能突出 重点。此外,还应注意把握场景, 写出气氛。 3、层次清楚,有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。

当考试收卷铃声响起时——

当考试收卷铃声响起时:

“时间到了,收卷!”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音,同学们也表现出各 种情状:有的潇洒地走出去,显得胸有成竹; 有的慢吞吞地站起来,眼睛还盯着试卷;有 的火急火燎地加

紧动作,赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了,而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间,争 分夺秒!可是越急越乱,原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师,再给我半分钟,就 半分钟。”我在心里暗暗乞求,浑身冒汗。

1 复习《开国大典》的写法 2、以《记一次拔河比赛》为例。

操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈

操场上的老师
忙得团团转(不可开交一会儿…一会儿

操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 稳操胜券 斗志昂扬 喜气洋洋 胜券在握

热 闹 非 凡

操场上的拉拉队员
比赛还未开始,操场上已经充满火药味

表 情 、 动 作 、 神 态

自己的心理活动

胜利属于我们

注意过 嘟——随着裁判的一声哨响,紧张的拔河比赛开始了 渡句 参赛队员的动作、表情 从整体到部分
重 点 写 一 场 比 赛 , 简 单 写 一 两 场

站成“弓”字步,脚顶着脚,身体向后倾,双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉,远远 望去,犹如…… 他们瞪大眼睛、咬紧牙关,脸憋得通红……

僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿…… 九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的 千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了

紧张 热闹

写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊,一边双手用力往后挥,好像要帮我们用 力似的…… “加油……加油”那声间震耳欲聋,仿佛……

赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球

直接交代时间、地点、人物以及环境描写
声音开头 倒叙,先交代比赛结果

回忆总结
童年的生活多姿多彩

重在参与,比赛第二,友谊第一 比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想 “团结力量大”这个道理告诉我们

多么刺激的拔河比赛呀,它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结, 还给我们带来了无比的快乐,无 比…… 难忘的拔河比赛,给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……

拔河比赛

“加油、加油!”操场上响起了一 片助威声,四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛,有四一班对四二班。比赛 刚一开始,四一班先发制人。只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲,双手紧 握绳子,身子往后倾,双腿用劲蹬着地。 四二班的同学没有防备,绳子一下子移 过了中点,向四一班慢慢移动。这下, 助威加油的同学们忍不住了,呼喊声一 阵高过一阵。“四二班加油!四二班加 油!”他们一边跺脚,一边挥舞着拳头, 仿佛自己也是参赛的队员。

顿时,四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲,只见他们咬着牙,绷着脸, 瞪着眼

,用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然,绳 子不动了,四一班的同学也不示弱,比 赛进入了坚持阶段。这时,操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗,有节奏地喊着:“一、二、加油! 一、二、加油!”其他助威的同学也都 跟着喊起来。

双方大约僵持了七、八秒钟,四二 班同学齐心合力,迸发出一股巨大的力 量,猛地将绳子拉了过去,红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响, 四二班的同学扔下了绳子,全都跳了起 来。“哦,我们赢了!我们赢了!”一 旁助威的同学也跑了过来,大家抱在一 起又喊又跳,那高兴劲就别提了。

一、注意写好每一个“点”
场面的描写,首先要注意写好整个场面 中在同一时间出现的几个点。同一个时间 里,不同位置、不同身份的人,所表现的 状态是不同的,他们的言行举止、心理活 动也不相同。

看足球比赛的时候,观众 席上的人的表现就不一样。 特别是球接近球门的那一刻, 一会发现,观众的举动非常 有意思。 有的是屏住呼吸,一声 不吭,眼睛直盯足球;有的 则几个人一起大喊大叫,声 势浩大;还有的呢,独自小 声念叨:“稳住!稳住!传

二.注意运用“点面结合”
场面描写中,不仅要注意写好“点”,还 要注意“点面结合”。“面”就是对整体情 况的概括。前面《拔河比赛》中“‘加油加 油!’操场上响起了一片助威声,这是我们四年 级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及 “这时,操场上又响起了阵阵喊声。”都是 对整个场景的概括描写。有了这样的描写, 拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。

三.注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的,而且都是动 态的,因此,场面描写就要重点描述人物的活 动情况,通过人物的一言一行,一举一动,来 反映“点”或“面”状态,从而使人了解整个 活动或比赛情况。 在描写事件发展,活动过程的时候,还要 注意将人物的活动情况,包括语言、动作、神 态以及心理活动进行相应的描写,这也是写好 场面的一个方面。

四、画龙点睛

在场面描写中还要有点睛之笔—— 最有代表性、最能打动人、最能感动人、 最能给人留下深刻印象的传神之笔。

场面描写的方法

? 点面结合 ? 动静相宜 ? 画龙点睛

一次大扫除
大扫除开始了!同学们争先恐后地奔 向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地 面,有的拿着板擦擦黑板,有的把桌椅摆 得整整齐齐,“哗哗”的撩水声,“唰唰” 的扫地声,朗朗的欢笑声响成一片。

“靠边点!靠边点!”只见王明拎着一个 大拖布走进

教室里。他拖地面最认真,挥动着 湿淋淋的拖布,把地面擦得干干净净。张芳同 学负责摆桌椅,你看,她摆的桌椅横看一条线, 竖看一条线,谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。 卫生委员让我擦玻璃,我拿起抹布登上窗台, 就开始一下一下地擦。刚下过雨,玻璃上有许 多小泥点,擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦, 又把干抹布裹在手指上,擦拭窗框的四周。嘿, 那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃 窗,看见校园里的小树正在向我点头笑哩!

紧张的大扫除在同学们的欢声笑语 中结束了。

? 拍皮球 ? 一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同 学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准 备计数,一个准备计时。 ? 这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开 始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮 球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的 同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高, 有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引 起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮 矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她 全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。 突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。 正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来, 用手继续拍球。“71.72.73……”计数员的报数声越来 越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。 ? 这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。

1、升 旗





?

每个星期一清晨,我们学校都要举行升旗仪式 (除了雨雪天气)。参加升旗仪式的有校领导和 全校师生。 ? 随着《运动员进行曲》的响起,同学们在班干 部的带领下,像赶集似地奔向操场,参加升旗仪 式。 我们学校的升旗台没有那么宽广,也没有那 么美观,但它却是神圣而庄严的! ? 当每个班的师生到齐时,大队部辅导员艾老师 就会准时出现在升旗台上,用她那清脆悦耳的声 音郑重地宣布:“升旗仪式现在开始,第一项, 请升旗手、护旗手出列!” 艾老师话音刚落,三 位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走 上了升旗台。 “第二项,请升旗手、护旗手 作自我介绍。”艾老师说着,便把话筒递给了升 旗手。升旗手向台下敬了个少年队队礼,更开始 了精彩的自我介绍,随后,两位护旗手也陆续作

?

第三项,也是最隆重的:升国旗、奏 国歌。和着昂扬的《义勇军进行曲》,鲜艳的 五星红旗徐徐上升。护旗手

和全体学生一旗举 起右手,敬了一个标准的少先队队礼,一直目 送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风 中微微飘动着,是多么的壮观啊!此时,我不 由自主地想起了那些革命先烈,在抗日战争中、 在解放战争中、在抗美援朝中??,为了新中 国的诞生、为了国家的和平,用他们的鲜血染 红了五星红旗!一股爱国情感顿时涌上了我的 心头。 ? “第四项,唱国歌。”“起来,不愿做 奴隶的人们??”我们的歌声也许不那么标准, 也许不那么洪亮,但这是我们发自内心的感受。 这歌声一定会传到长城内外、大江南北。 ?

?

“第五项,呼号。“人民为先,祖 国至上……。”仅仅32个字,就表达 了作为一名小学生,我们应该做的和 努力的。 接下来,由校领导讲话。 主要是公布上周各班的考核情况,我 们班又名列前茅。 ? 升旗仪式结束后,操声上已空无 一人,但雄壮的国歌声似乎仍在在操 场上空久久回荡,鲜艳的五星红旗仍 在操场上空高高飘扬!

2、精彩的拔河比赛

今天下午,在学校里传来的不是琅琅的 读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这 时操场上正在举行五年级全体同学的拔河 比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决 赛。决赛里的对手是五(2)班,他们身强 体壮,又精明,真是强敌呀! “嘟”随着一声哨响,决赛里的第一场 比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了 劲,一只脚挨着一只脚,用力地往后拉。 对方也不是好惹的,不过,我们班的队员 还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底 线。Yes,棋开得胜!

接着,第二场比赛开始了。这一回,对方显得厉害了, 铁锁一直在对方的领地里徘徊,对方的拉拉队有规律地喊 着“一、二,加油。”我们班围观的同学也在自发地大声 喊着:“加油-- 加油-- 。”可是不一会儿,我们队就败下 阵来。 决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道: “加油!加油!——”这震耳欲聋的加油声使得场上场下 的同学们心往一处想,劲儿往一处使。只见我们班参赛的 同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要 撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了,参赛队员听了 这呐喊助威的声音,像注射了兴奋剂一样,一下子来了劲 儿,他们一跺脚,一用力,把五(2)班拉出了中线外。 在大家顽强的拼搏下,我们终于赢得了决胜盘,夺取了冠 军。场下同学为队员们的胜利而欢呼,场上的队员们也都 个个乐的合不拢嘴了。 团结就是力量!这次比赛真让我受益匪浅。

?

今天上午,老师宣布下午要开一场辩论赛,大家兴奋的 欢呼雀跃,个个精神焕发,看来

又是一场精彩的舌战呀。 ? 下午第二节课,大队长王佳琪进行了精彩的开场白,便 开始了唇舌之间的交锋。这次辩题是“小学生要不要多看电 视”。每方四位辩手,我是正方,我担任二辩,看对方辩友 个个信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇枪舌剑,要到 楚河汉界一决雌雄了。 ? 辩论开始了,我方一辩刘泽表明了我方的观点,小学生 多看电视好,根据对方一辩孟轲的性格我事先早已料到他的 观点,果然,他答的和我想的差不多,我便按照计划的回答。 但是战场风云,瞬息万变,我忘了王天阳,俗话说的好:打 人不打脸,骂人不揭短。可这家伙一向不懂“游戏规则”, 他在答辩时把我扯了进去,还乱说一气,把莫须有罪名往我 身上扣,说我因为看电视多了而戴眼睛,请大家不要以我为 例。这哪是辩论,分明是挑衅。我不服气了,“你咋知道我 戴眼睛是因为看电视?妄下定论有些孤陋寡闻了吧。弱视、 近视、散光,眼病多了去了。我戴眼镜,跟电视没关系。再 说,说戴眼睛有很多不便,百米飞人胡凯戴个眼镜但还不是 冠军?扒机少年陈攀龙戴眼镜,还抱着飞机轮子在两万米高 空飞了一个小时呢!戴眼镜咋了?”我毫不示弱,对方竟一

3、记一次精彩的辩论赛

?

第一局还算平静,但第二局却使激发观众与辩友 的斗志到达了高潮。 ? 由于自由发言,大家便尽情的说,全场乱哄哄的, 8名辩友也急了,把礼仪抛在脑后,都站了起来,大 声快速的说,生怕对方听不见,台下,观众有的也 纷纷的站了起来,高声发表自己的见解。我想这便 是高潮了,才正是辩论的精妙所在吧!看对方答辩 孟轲不急不忙的嘴一张一合,流出的文字,针针见 血,好一口伶牙俐齿,那个小个子周伟龙嘴部肌肉 发达,叭叽叭叽的说个没完,很有些道理,我方三辩 张逸文和对方三辩刘洋可都是急性子,才不管老师 在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了。看到对 方的说法,自己有不同的见意,便都控制不住了, 那场面真叫一个火,那感觉真叫一个爽! ? 比赛结束了,大家可是一发不可收拾,王佳琪 大喊“比赛结束”,大家还余音未尽,在整场中我 方占据了主动,对方虽然也破釜沉舟,奋力反抗, 但还是以11分之差名落孙山。

4、记一次运动会

星期五,我们学校隆重地举行了秋季田径运动会.这天, 操场上热闹非凡,加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏.瞧, 400米跑步比赛马上就要开始了,场上的运动员蓄势待发,就 像战场上的勇士,一个个雄心勃勃,因为他们要为集体的荣誉 而战。 ? “啪”随着一声哨响,运动员们就像离弦的箭向终点冲

去,从我们面前飞速地“过”。“加油,加油!”拉拉队的喊 声震耳欲聋,全场一片沸腾。你瞧,我们班的跑步健将卢俊宇, 只见他摆动着双臂,双脚生风似的,总算跑在最前面。可别班 同学也不甘示弱,紧追着卢俊宇使劲往前跑。离终点越来越近 时,还是不分上下,拉拉队的喊声更是一浪高过一浪。同学们 的心绷得紧紧的,我的心简直提到了嗓子眼,真想过去推卢俊 宇一把。卢俊宇果然没有辜负我们的的希望,他听到拉拉队在 为自己喊加油,好像注入兴奋剂,双脚就像踩着风火轮,最后 终于第一个冲过了终点。 ? “我们赢了,我们胜利了!”我们班的同学欢呼起来, 那股高兴的劲儿真是无法形容。这次运动会,卢俊宇还得了一 个立定跳远第三名,李丁子是150米的第一名,5米的第二名 是余美慧??这些同学为我们班争得了荣誉,是我们班的骄傲。 ? 这次田径运动会真激烈!真精彩!
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5、记一次联欢会

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刚过完“五.一”长假,同学们就盼着过“六一”儿 童节,因为这毕竟是我们自己的节日。大家掰着手指盼 呀盼,还为此做了许多准备,这不,终于盼来了。下午, 我们班举行了一场热烈欢快的联欢会。 节日的班级里,到处洋溢着欢乐的气氛,同学们用 气球、彩带,还有自己动手剪的窗花,把教室布置成了 一派热闹的景象。随着主持人的开场白,联欢会拉开了 序幕。第一个节目是小合唱――《茉莉花》,这是由我 们班校合唱队、舞蹈队的同学表演的。这是一首脍炙人 口的歌曲,旋律优美,三声部合唱,我担任了其中的领 唱,一曲唱完,台下响起热烈的掌声。 一个个节目都很精彩,李晓强的抖空竹一下子就 “粘”住了我们的眼球。只见他用绳子在空竹上绕了一 圈,两手拿着竹竿,然后迅速提了起来,上下左右拉动, 空竹一下子就旋转起来了!只见他

? 把空竹转得越来越快,我们的心也随即提了起来, 生怕空竹掉下来。李晓强不愧是空竹高手,花样 真不少,他抖着抖着,便把一只手高举,空竹就 从高处滑下来,太精彩了,大家不由自主地拍起 手来。他越玩越得意,又把绝活亮了出来,用绳 子在空竹又绕一圈,然后放在地上,猛地一拉, 空竹就成了一个大陀螺,大家都被他的精彩表演 所折服。 ? 要说最精彩的,当属周德胜等几个同学表演的 跆拳道了!首先是周德胜和盛音皓表演对打。他 俩先向对方鞠了一躬,然后就拉开了架式。周德 胜先向对方打出一个有力的直拳,盛音皓用手轻 轻一挡就避开了。

? 周德胜见一招落空,就用另一只手挽住盛音皓的 肩,用力往旁一顶,盛音皓“叭叽”一声就摔

倒 在地,我们都惊呆了,忍不住尖叫起来,以为这 下盛音皓摔惨了,没想到盛音皓一骨碌爬了起来, 哦,原来这个动作是他俩早就设计好的,演得真 是逼真!要 ? “最厉害的”,还是周雪仪,她一人和顾经纬、 盛音皓两人过招,我们都为她捏了一把汗。双方 开打后,顾经纬向周雪仪猛扑过去,只见她用手 一推,顾经纬就坐在了地上。盛音皓见顾经纬倒 了,也向周雪仪发起进攻,只见她不慌不忙,来 了个漂亮的下压,盛音皓随即就趴在了地上。顾 经纬见正面不成,就来个背后袭击,但见周雪仪 猛一转身,用胳膊肘一顶,顾经纬这下是彻底地 “爬”不起来了。“哦……”大家一阵欢呼,既 是为周雪仪的勇敢呐喊,更是为他们三人的精彩 表演喝采。

?

那天的节目非常丰富,我们还进行了时 装表演,器乐演奏,邹珏慧的扬琴,我和 朱奇苗的二胡,都受到了同学们的欢迎。 快乐总是短暂的,欢乐的时光就在不知不 觉中过去了,当所有节目结束时,我们还 意犹未尽。这真是一个难忘的“六一”节, 它将永远烙印在我童年的记忆中。

我来露一手

请你在以下推荐目录中选择一个内容, 也可以自己确定其他内容,写一个场 面的片段。

升旗的场面 欢乐的场面 晨练的场面
游戏的场面 比赛的场面 街头的场面 ……

我们在用文字向别人介绍一本书、一部 影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写 梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影 视作品的主要内容用简练的语言写下来。 从最近读过的文章或看过的影视作品中, 选择一个写梗概。

1、熟悉文本(作品) 2、理清脉络,抓住重点
3、用简洁语言归纳概括。

具体来,可分成四步:

第一步:读。通过对原文的精读,尽可能地和文本、 作者“对话”,了解原文内容,明确作者的写作意图。 第二步:抽。在理解原文的基础上,抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句;对一些简短的、 不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步:连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步:理。将连接好的语句梳理通顺:删去重复 的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通 顺的话。

下面我以课文《开国大典》为例 第一步:读:找出《开国大典》一文的中心、顺序、 详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的 经过可分为的三部分等。 第二步:抽:概括出段略大意。

ü 1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府 成立,在北京举行典礼。参加大典的有各种职业 的人员,总数达三十万人。 ü会

场在天安门广场。广场呈丁字形。

ü 广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 到了正午,天安门广场已经人山人海。
ü 中央人民政府秘书长宣布典礼开始,就奏起国 歌,接着,毛主席宣布:“中华人民政府成立!

ü 升旗时,礼炮响起来,全场响起一阵雷 鸣般的掌声。
ü 毛主席宣读公告完毕,开始阅兵。
ü 开头是海军两个排,接着是炮兵一个师,战车师, 再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候,人民空军飞 过天空,毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两 个半钟检阅完毕了。

ü 游行队走出会场。光明充满了整个北京城

第三步,连:把段略大意连起来。 第四步,理:将连接好的语句梳理通 顺,做好句子与句子之间的衔接,使 它成为一段通顺的话。。

《开国大典》梗概 1949年10月1日,中华人民共和国中央人民 政府成立,在北京举行典礼。参加大典的有各种 职业的人员,总数达三十万人。会场在天安门广 场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的 群众队伍。到了正午,天安门广场已经人山人海。 中央人民政府秘书长宣布典礼开始,就奏起国歌, 接着,毛主席宣布:“中华人民政府成立!升旗 时,礼炮响起来,全场响起一阵雷鸣般的掌声。 毛主席宣读公告完毕,开始阅兵。开头是海军两 个排,接着是炮兵一个师,战车师,再接着是骑 兵师。当战车部队经过的时候,人民空军飞过天 空,毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。 两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充 满了整个北京城。

毛泽东

风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。

风风雨雨刚把春天送走, 漫天飞雪又迎春天来到。 看悬崖已结下百丈坚冰, 凌雪霜却盛开花枝艳俏。

虽艳俏却不同桃李争春, 只把那春消息向人间预报。 等鲜花光灿灿开遍山野, 那梅花在花丛摇曳含笑。


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