haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

年级组期末考试质量分析会材料

发布时间:2013-12-09 14:33:52  

中年级组期末考试教学质量分析

根据学校工作安排,我们在这里召开本学期期末质量分析会,本年级组学生成绩在全校看基本可以,但当然还有相当一部分学生基础差,学习目的不明确,对学习不感兴趣、学习习惯差,自控能力不够,家长不重视。针对学生出现的一些问题,我们年级组应采取一些措施:第一,狠抓教学常规,尽力把工作做细做实;第二,努力转化后进生,不放松对他们的思想教育;第三,进一步推进课堂教学改革,大面积提高教学质量;第四,多与家长沟通。

本学期开学我们班主任老师做了大量的工作,班级管理有方法,重实效,班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头;开学以来,经过年级组全体同志的共同努力,各方面有了很大的进步,当然也存在一些问题,现就这次阶段检测就数据上作一分析:

一、本年级组各任教者、各班级情况分析:

三年级语文成绩

本次考试成绩三年级语文四个班的情况基本一样,差距不太大。1班2班的平均分,A等都高。B等率3、4班高。整体看基本都可以。

三年级数学

数学名次在前的是(4班)、(3班),相对滞后的是(1班)。1班2班要在培优和辅差方面多想办法,及时补漏。

三年级英语

三年级英语也是2班较高,1班2班3班相一样,任然是要在培优和辅差方面多下功夫。

从本次看1班、5班语文、数学、英语整体要滞后。语文C等率多,数学、英语D等率多,希望今后在辅导差生方面多下功夫,争取下一次成绩有所提升。 各学科班级之间差距除了三年级语文其他班差距较小,其中三年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分,语文、英语第一名与最后一名均分只相差不大。这些数字是值得深思的。

四年级语文成绩

本次考试成绩四年级语文名次在前的是(1班)、,相对滞后的是(2班)。四3班这次下降了两个台阶,从第一到了第三,期望老师查找原因。2班4班D等学生较多希望在培优和 辅差方面多想办法,及时弥补,不要到高年级不好补。

四年级数学

数学名次在前的是(3班),相对滞后的是(5)。1.2班要辅导D等学生提高,

5班要辅导C等学生进B等。

四年级英语

英语名次在前的是:(2)班、(3班)、相对滞后的是(1班)(5班),1、5班的辅导差生工作要加大力度。

从中可以看出上学期四(1班、3班、5班)成绩在历年来五个班中相对稳一些。今年5班相对有些退后。四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了9分,语文学科第一名与最后一名均分相差了12分,上学期英语学科相对好一些,差距小,今年差距较大,第一名与最后一名均分只相差了15分。

二、本次考试存在的突出问题:

1、这次期末学科中科学成绩各年级均分都可以,虽然今年活动比较多,许多时候都不能按时上课,学生的心都不放在学习上,所以考试成绩不够好。有待于老师在后半学期抓好教学。

2、各学科班级之间差距有的差距较大,其中四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分,英语第一名与最后一名均分只相差了15分。这些数字是惊人的,也是值得深思的。 三、原因分析:

经过分析,我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面:

1、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性,部分教师认为,作为教师只

要把每一节课上好、上扎实,就可以了,学生的课外学习活动是学生自己的事,或者是学生家长的事,因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二:一是我校对学生的课外阅读要求不高,所以,学生的课外阅读量少,知识积累薄,这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低,我们很少要求学生去写、去说,这就导致了我校学生的作文能力较差。

2、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成,一方面是教师的业务能力有高低,但更重要的是教师的敬业精神问题。

3、由于我校生源问题,学生主要是一些社会弱势群体的子女,家长大都是没有时间和能力去监管孩子的学习,大部分孩子是被放任自流了,还有一部分是一些智力低下学生,在很大程度上影响了我们的教育教学质量,同时也挫伤了一部分教师的积极性。

4.今年活动较多,许多时候都不能按时上课,学生的心都不放在学习上,所以考试成绩不够好。有待于老师在后半学期抓好教学。

四、对今后教学的改进措施

针对本次月考我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题,在以后的教学中,提出几点整改措施:

1、以这次考试为契机,各任课教师都能认真总结,仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足,将自己的问题找的准,反思很深刻,并在最后明确期中考试自己任教学科的目标。对于学生在考试中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练,甚至逐个过关检查。

2、针对自己的特点,以及本班学生的特点,加大课堂改革力度,首先老师得放得开,想叫学生多说,老师就得少讲,想充分发挥学生的主体作用,就得充分发挥老师的主导作用,少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少,效率较低”,很多技能科老师根本没有进行,直接影响学生的终生发展。

3、课后辅导需要加强,优等生的数量太少,分数还不够拔尖;后进生的辅导力度不够,落实性较差。今后加强培优辅差力度。

4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养,发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、树立自信。

我常常想,其实我们的学生并不笨,我们教的知识也不难,问题就在于学生用什么样的心态去对待学习,我们教师该如何引导和帮助他们学习,最关键的是在落实上打了折扣。要把工作的积极性落实在时间上,落实在行动上。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com