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有关数学思想方法与小学数学教学的思考

发布时间:2013-12-10 09:00:31  

有关数学思想方法与小学数学教学的思考

《九年制义务教育全日制小学数学课程标准》(实验稿)提出:”学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”因此,在小学数学教学中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法,可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解,是提高学生数学能力和思维品质的重要手段,是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径,也是小学数学教学进行素质教育的真正内涵之所在。

在现行的数学教材中都存在着两主线:一条是明线即数学知识,一条是暗线即数学思想方法。在小学数学教学中,关于数学思想方法有一些自己的思考:

一、在教学过程中应有效地渗透数学思想方法

在确定教学目标、实施教学过程、落实教学效果中,有意识地体现数学思想方法。加强数学思想方法的教学,首先要有意识地从教学目标的确定、教学过程的实施、教学效果的落实等各个方面来体现,使每节课的教学目标在基础知识与基本技能、基本的数学思想与方法和基本的数学活动经验达到和谐统一的获得。因而在备课时就必须把数学思想方法的教学从钻研教材中加以挖掘。如:在植树问题时,我就想到了要用数型结合的思想方法,学生更容易接受一些。其次在掌握重点、突破难点中,有意识地运用数学思想方法。数学教学中的重点,往往就是需要有意识地运用或揭示数学思想方

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