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语文郭靖作业2

发布时间:2013-12-10 12:26:35  

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教学过程:【作者及写作背景介绍】

白居易(772-846),字乐天,号香山居士、醉吟先生,中唐杰出的现实主义诗人。主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。

一、整体感知:

1、作者在听琵琶女弹奏时心情如何?为什么会有这样的感受?

明确:诗人的心情应该是孤寂落寞、凄清感伤的。诗中“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧”“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”等处即是这种心情的印证。产生这种感受是因为诗人和琵琶女有相似的遭遇,他从她的琵琶声中听出了其中哀怨凄凉的感情,进而想到自己的不公遭遇和坎坷仕途,自伤身世。发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,既同情琵琶女的遭遇,又悲叹自己的不幸。

2、找出叠词和连绵词

叠词:弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切

连绵词:间关(叠韵)、幽咽(双声)

分组讨论,作者用了哪些手法来描摹音乐,这些手法有何好处?

好处:使音节琅琅上口、悦耳动听。

二、感知探究:

1、找出比喻句,分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点,音乐的旋律有哪些变

化,并分析比喻描写的好处。

大弦嘈嘈如急雨(粗重急促)、小弦切切如私语(细柔温婉)、大珠小珠落玉盘(清脆圆润)急促愉悦

间关莺语花底滑(婉转流利)、幽咽泉流冰下难(清冷阻塞)、冰泉冷涩弦凝绝(低沉凝滞)轻快停顿

银瓶乍破水浆迸(激越奔涌)、铁骑突出刀枪鸣(高亢雄壮)爆发高昂四弦一声如裂帛(短促凄厉)戛然而止

好处:以声喻声,用日常生活中常见的、熟悉的声音来作比喻,把抽象无形的琵琶声变成形象可感的实体,不仅写出了音乐徐疾抑扬、多姿多彩的变化,还让人有亲耳聆听之感。

2、曲中带情

教师点拨:琵琶曲如此感人,除了琵琶女弹奏之技艺高超之外,是否还有其他原因?

提示:一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情来弹奏的,而诗人也是带着感情来听、来描摹的。

3、找出有关感情的诗句:

琵琶女以情演曲:未成曲调先有情、似诉平生不得志、说尽心中无限事。 诗人以情绘声:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

从中我们可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感,而相似的遭遇也使诗人从乐曲中听出了其中的感情。

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