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林桥小学作业安排方案及实施细则

发布时间:2013-12-10 13:27:35  

林桥小学作业安排方案及实施细则

作业布置是教学工作的重要组成部分,是课堂教学的继续。其目的使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识。掌握相应的技能,养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业,是教师检查教和学的效果,对学生进行指导的有效手段。为落实“五公开”,切实减轻学生过重的作业负担,强化教学的质量意识,对作业布置、批改检查作如下规定:

一、作业布置及相关要求

1、作业内容要精选。作业内容的选择要有助于学生巩固与加深理解所学知识,并形成相应的技巧,要精心设计,选题要具有代表性,在保证教学质量的前提下,力求少而精。凡是布置学生完成的作业,教师必须先做一遍,体会每道题的目的性和解答关键。

2、作业量要适当。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,难易要适度,以中等学生水平为准,提倡针对学生的不同水平设计不同的作业,做到分层布置作业,每次的作业都分必做题和选做题。

3、作业的形式可多样,除每天都必须留的书面作业,包括作业本和练习册上的作业外,还应布置预习、口头练习、口头背诵、实验操作等作业。

4、各科作业完成时间总合:一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时,由班主任老师与任课教师进行协调。

二、作业的批改及相关要求

1、作业批改要全收全批,语、数、英(上交作业)。做到当天的作业当天批改,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。不允许漏批、误批、拖批。漏批一次扣0.5分,误批出现一例扣1分。

2、作业批改应采用评语式。应根据学生完成作业的情况,给予提示性评语或鼓励性评语。

3、作业批改应做到四有:即有批改符号、有等级、有评语、有日期。

4、对学生的作业要从正确度、整洁度、书写等方面进行综合评价, 作业批改完实行等级制与鼓励性评语评价相结合的原则。

5、凡做错题,均要求学生在下一次作业之前必须改正,教师对改正的作业同样进行批改。

6、要求学生认真按时完成作业,对无故缺作业或请假的学生要及时批评教育并督促其补做,并对补做的作业要进行补批。

7、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改,不得让学生批改,学生批改发现一次以教学事故论处。

8、各学科作业内容、批改时间要与教学进度相符合,作业次数按照上级业务主管部门的要求执行,杜绝漏批、误批、拖批。

9、非语、数、英学科,口头作业有布置有检查,书面作业有布置有批改,美术作业每周至少批改一次。

10、提倡每门学科要有纠错本(三年级以上)。

11、杜绝占用大量时间抄题,每发现一次扣0.5分。

13、周清事宜,每周五下午交于教导处审核。

三、作业批改检查规定

1、作业批改查评标准

(1)教师批改作业认真做到“四有”(有批改符号,有等级,有评语,有日期)。

(2)学生作业数量足。

(3)教师批改次数够。

(4)作业收交齐。

(5)学生作业整洁书写规范。

(6)对学生纠正的题目,有老师复批的痕迹,并将其做为评价的重要依据。

(7)根据学科特点,争取灵活多样的批改方式,提倡评语式批改,以激励为主。

2、作业批改检查办法

(1)周查、月查时,依据检查细则,对每位教师批改的作业进行检查。

(2)教导处人员随机进班,进教师办公室抽查。

(3)学生调查反馈 。

(4)检查结果与与教师个人量化考核挂钩。

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