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小学数学教学中学生创新能力培养的尝试

发布时间:2013-12-10 15:33:18  

小学数学教学中学生创新能力培养的尝试

【中图分类号】g623.5 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2012)07-0147-01

江泽民总书记曾说过:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在实施素质教育的过程中,培养具有创新精神和创新能力的人才,是新世纪对每一位教育工作者的呼唤。小学数学作为一门基础学科,是启蒙学生创新意识、培养学生创新能力的重要渠道,为此,我做了以下几点尝试。

一、创设情境,营造氛围,激发兴趣、培养学生的创新精神

新课程改革倡导教学要营造和谐、轻松、自主的学习氛围,要充分发挥学生的自主学习能力,充分体现学生的个性,尊重学生的创新思维。在日常教学中, 我从建立平等、民主、友好的师生关系,创设和谐、宽松、活跃的教学氛围入手。在课堂中设计有趣的游戏、故事、用风趣幽默的语言以及多媒体课件等方式去营造一种轻松的氛围,激发调动学生在课堂中积极的探索、尝试,勇于发现问题、分析问题、解答问题。如我在提问中多用:“谁最勇敢”,“谁有不同的方法”,“谁想试一试”等激励性的语言来制造氛围,激发求知欲。同时,在评价中,则用:“你的想法真妙”,“你的方法很独特”,“你的脑子真灵活”等激励性的语言,让学生敢于标新立异、别出心裁,始终处于积极向上的乐观情绪和努力探索,获得成功的强烈愿望中。

心理学研究表明:学生在宽松、和谐、自主的环境中学习,才能思

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