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学会合作

发布时间:2013-09-20 18:37:53  

学会合作

一、活动过程:

(一)在游戏活动中了解合作

1、 热身活动

1)拍手游戏

同学们,让我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击自己左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个??直到用五个手指一起拍。老师喊一二三四五六七八时用一个手指,二二三四五六七八时用两个手指,依次类推,大家会了吗?

2)与老师一起游戏。(创造一种愉快合作的气氛)

2、导入课题

教师归纳:一二三四五声音越来越响,响亮的声音来自于大家的合作!今天,就让我们一起来合作,(课件出示一双紧握的手及课题)就像这双手,紧紧地握在一起。同舟共济,向着目标努力! (课件出示游戏:同舟共济)

(二)在合作的游戏中学会合作

师:有这么一个真实的故事:在一个风雨交加的夜晚,山洪突然爆发,小山村里的村民们惊慌失措,纷纷爬上屋顶。在这紧急关头,解放军叔叔开着船赶来营救村民了。现在,我们就是这个小山村的村民,村民们,我们要同舟共济,共度难关。(课件内容:小山村+风雨声)

课件出示:同舟共济动画

开始 游戏

1、讲清要求:(出示道具船,)师:这就是一条小船,(把它放在地上)小船迎着汹涌的洪水已向我们驶来,哪一组村民先来,我们要一起站到这条“小船”上,谁也不要落水。请一组同学到前面来。8人

(学生靠在一起,比较轻松地就站在了这条“小船”上。)

师:大家为什么要靠在一起呢?

预设:( 生:因为船不大,我们靠在一起才能保证大家都能上船。)

师:这一组合作得很好。第一批村民顺利到达安全地带。

2、眼看洪水即将冲毁房屋,村民的生命危在旦夕,解放军叔叔看到一个屋顶上有9位村民,便连忙去营救。

师:我们能有办法一齐站到“小船”上,一个也不掉下来吗?一组同学上来试一试,9人。 (学生们你拽着我,我拉着你,搂在一起。)

师:大家为什么相互拉着、拽着呢?

预设:(生:船小人多了,我们互相搂在一起,占地儿就小了,这样才能站下。) 师:真会想办法,互相搂着,可以节省空间,才能在这么小的船上站稳。这次合作得真不错!又一批村民脱险了。

3、 情况越来越糟,洪水越来越凶猛,还有11位村民在屋顶,他们能安全脱险吗? 11位同学上来。

师:我们想想该怎么站?

(几个孩子互相搂着、拉着、拽着,还是不能把脚都站在“小船”上。他们商量了一下,每个人都抬起了一只脚,只用另一只脚站在“小船”上,相互搂在一起,终于成功地站在了“小船”上。)

师:刚才大家在一起商量什么呢?

预设:( 生:我们商量一下,每个人抬起一只脚,只用另一只脚站在“小船”上,相互搂在一起,才能站上去。) 师:为什么都用一只脚站着?

师:为什么还要紧紧地拉着、靠着呢?

师:遇到困难,大家能一起商量,团结合作,共同度过了难关,村民们,我们已经安全脱险了。(鼓掌!)

4、小结:这次合作,我们有什么感受?

在大家的共同合作下,再大的困难,也能被克服,合作才有力量! 板书:合作力量大!

(三)在实践活动中尝试合作

1、 师:在日常生活、学习、游戏中,我们是不是也常常和别人合作?

2、 课件出示:举例说说自己与别人合作的成功或失败的经历。要求小组每个同学互相说一说,推荐一个同学与大家交流。 3、学生发言。(举实例)

随机提问 :你能具体说说吗?

(搞清洁卫生、蓝球比赛、诗朗诵、出黑板报、做值日、小组学习、合唱、足球赛、医生做手术、造房子、拔河比赛??)是呀,在赛场上,合作为我们的班集体赢得了荣誉;在学习上,合作帮我们战胜困难;在游戏中,合作使我们玩得更开心。这真是一次成功的合作。下一次碰到这种情况,会怎么做?

4、师:在我们学校也有很多合作的机会。比如:放学后,班级里要打扫卫生,如果有同学不认真做,不合作,那么卫生就搞不好了,要搞好卫生,编排好值日生安排表可是一个重要的前提。

5、下面请各小组进行一次合作,编排值日生安排表

值日生安排表

要求:

1各小组根据表格进行安排。2各小组编排好后马上坐好,由组长轮流汇报。 (教师分发表格。学生开始编排。教师巡回指导。)

交流

(1)组长汇报编排结果,说说编排理由(怎么分配?为什么这样分配?)

(2)随机 采访组员并评价:

组长:安排时出现矛盾了吗?又是怎么解决?(老师相信,在组长的带领下,同学的合作下,大家一定能打扫好卫生。)

倒畚箕的同学:你要等同学扫好地后才可以做,那你之前干什么呢?(相信你会给这次打扫工作画上一个圆满的句号)

擦黑板的同学:你擦好黑板后干什么呢?(你真会和同学合作)

拖地的同学:在扫地时,你还不能拖地,你会怎么做?(这组同学真会合作)

扫地的同学:你扫完地,该怎么办?(有了像你这样愿意合作的同学,你们会很快完成打扫任务)

6、师:刚才的合作很成功。但这只是纸上谈兵,到底哪个小组能在实际打扫中合作成功呢?这样吧,让我们进行一次课外实践合作任务。

课件出示:课外实践合作任务:根据今天的安排,各个小组轮流打扫;两周后,由组长向老师汇报。(出示表格下面)

(四)在参与中感悟合作

师:现在让我们人人动手合作完成一个任务。请听清要求。

课件出示:

合作任务:大家一起把信封里的内容合成一句话,贴在卡纸上;完成后,由组长把卡纸贴在黑板上。

组长拿出卡纸和信封。其他同学继续坐好,老师要把温馨提示告诉大家。

温馨提示:1、根据卡纸的图形,把句子贴美观。

2、注意纸张后面的小纸片,保持环境卫生。

3、分享合作成果时,注意文明守纪。

活动开始,教师巡视,帮助。

师:让我们把这些句子送给大家,好吗?依次分组站起读句子。

[附:句子1、我帮你,你帮我,朋友永远来帮助。

2、合作盛开友谊花,朋友多了力量大。

3、让我们在合作中,心往一处想,力往一处使。

4、齿轮与齿轮合作会转动,人与人合作才会成功。

5、生活处处有合作,合作是件快乐事。

6、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。]

(五)总结:

这节课,王老师与大家合作得非常愉快,生活中处处有合作,合作真是一件快乐的事情。也祝大家今后在生活学习中多与别人合作,合作成功,合作愉快!

课件出示:祝大家合作愉快!音乐响起。 小学生心理辅导活动课《学会合作》教学设计

上传: 甘平 更新时间:2012-5-25 18:34:14

理念阐述]

我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才,而未来的社会既是一个竞争的社会,更是一个需要合作的社会。随着现今社会竞争领域的日益普及,校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上

各自为战,在日常生活中和其他同学“合不来”,不懂得如何与他人共处共事,甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转,不仅影响学生的身心健康,也势必影响将来的工作,更不利于社会的进步。为此,需要在学校教育中进一步加强合作教育,采取有效的措施,有意识的对学生进行合作精神的培养。

[辅导目标]

1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。

2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过活动,使学生的合作意识和能力有所提高,体验合作的快乐。

[活动准备]

课件、苹果一个、口哨一个、水彩笔、画纸、硬纸板 课前将学生分组

[活动设计]

一、暖身运动

1、在音乐背景下,学生进教室,师在门口微笑迎接学生。

2、体验游戏:《一指抓苹果》

师:老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗?如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起,这个苹果就属于你了。(两位学生尝试)

师:用一个手指拿得起吗?那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢?一个手指够吗?那要几个手指呢? 师:是啊,只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。

二、活动过程

(一)、情境导入,感受合作

1、导入新课,初步感受合作

(1)、观看flash动画《三个和尚》(课件出示)

老师今天不仅给大伙带来了游戏,还带来了一个故事呢,赶快去看看,边看边想想:为什么人多了反而没有水喝了呢?

师:为什么人多了反而没有水喝了呢?大家有什么想法呢?(指名回答)

师:那他们三个人怎样才能有水喝呢?请大家帮他们出出主意吧!(合作)

师:是啊,从刚才的游戏和故事中,我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人,才能取得伟大的成功。今天我们学习的主题就是《学会合作》---板书

2、问题情境设计,初步理解合作

师:世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的,你能举出一些例子吗?

学生举例,教师补充一些更有力的例子,如:一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产…… 师小结:合作无处不在,小到我们的日常学习、生活,大到国家的建设,都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。

二、游戏引领,学会合作

做合作性游戏----渡船

师:既然合作那么重要,那怎样学会与别人合作呢?让我们到游戏中去学吧!

师出示并宣布游戏规则:注意听清要求再行动。给同学们2分钟的时间讨论,可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论,并请每组做好准备,如果违规,取消游戏资格。

1、学生讨论

2、采访旁观者

师:你们对自己有信心吗?那所有组员把手握在一起,互相鼓励一下吧,说:“我们能行的,耶!”

3、学生在哨子声下游戏

4、采访旁观者

师:你们的队友成功了吗?你们觉得他们为什么能成功?(互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了)你们觉得他们失败的原因是什么?(争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了)你们觉得呢?到底是不是这样,我们来采访一下参与者。

5、采访参与者

(1)采访成功者

师:你们成功的秘诀是什么?

(2)采访失败者

师:你们失败的原因是什么?

师小结:原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说,也如此重要。(贴板书)

三、回归生活,体验合作

师:与人合作不仅重要,其实还是一件很快乐的事,现在就让我们一起去感受一下吧!

(课件出示合作的图片,生欣赏图片,并选择自己感受最深的图片进行讨论交流,感受合作带来的快乐) 师:那,你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗?让我们一起测试一下吧!我们来做几道抢答题。

(课件出示抢答题,学生抢答,并说说原因)

师:看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者,那是不是所有的事情都需要合作呢?(出示:问题情景让生讨论)

师:看来合作还是要分清是非的。

四、实际行动,真诚合作

知道了这么多的合作方法,想不想体验一下自己与他人合作带来的快乐呢?下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成,你们有信心吗?

师:我们先来看看活动要求吧。

1、出示活动要求:请每组的同学合作着为龙泉的青瓷或宝剑设计一幅图并写上广告语。(课件出示要求) 师:看到这样的任务要求,你觉得小组内要怎样合作才是最有效的?

2、学生讨论合作方法(评价:是不错的建议,是很好的合作方法……)

3、学生在轻松的音乐声中合作着创造。

4、合作成品展示,分享合作成功的喜悦

师:把你们的合作的硕果都展示出来吧?谁来念念你们的广告语?

师:望着集体合作的成果,心情怎样?

5、老师还收集了一些关于合作的名人名言,现在就让我们一起去读读它吧!

6、你觉得本次活动给你最大的收获是什么?

师小结:同学们,能够学会与别人合作并取得成功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点,我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。今天的活动就要结束了,就让我们在这首“互相帮助齐欢乐”的儿歌中互拍小手有序地走出教室吧。,

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