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如何开展小学语文阅读教学[论文]

发布时间:2013-12-11 13:34:05  

如何开展小学语文阅读教学

新的语文课程标准提出优化教学过程,提高教学效率,坚持以教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标,突出对学生阅读能力的培养。因此,培养学生的阅读技能对于语文教学来说极其重要的。

那么,如何贯彻新课程标准来开展语文阅读教学呢?本人认为,我们可以从以下几个方面来着手语文阅读教学。

一、培养学生阅读的兴趣

语文阅读教学成功与否的一个前提条件就是如何培养学生的阅读兴趣,如果我们能使阅读变“苦”为“乐”,就会“读”得轻松愉快,“读”得扎实牢固。

如何培养学生阅读的兴趣呢?首先要以情感人,引起共鸣。小学生情感发展容易受到老师语言、神态的感染,在课堂上教师应充分发挥语言神态等感召效应,引起学生的情感转移,最终能达到共鸣的学习效果。其次,要设置悬念,引发思考。如教学苏教版六年级语文课文《奶奶的剪纸》时,奶奶可以不看手,只听到咔咔的剪纸声,一些栩栩如生的花草树木、人物鸟兽就呈现在你眼前,奶奶为什么不用眼就能剪出这些东西呢?学生兴趣极浓,积极思考,大胆地展开想像。再次,要借助情景,导情入文,即借助一种情景的创设,来引发学生情感的共鸣。如教学《开国大典》一文时,让学生回忆国庆五十周年时在电视或电影里看到的盛大的庆典,借此情景,导入《开国大典》一文的学习,重温1949年的开国大典盛况,

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