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如何指导小学生课外阅读[论文]

发布时间:2013-12-11 13:34:06  

如何指导小学生课外阅读

摘 要:在论述图书馆对于在小学语文教学中指导学生进行课外阅读上午重要性的基础上,分别阐述了如何利用图书馆培养学生的阅读兴趣、规范小学生的阅读内容、传授课外阅读的科学方法和开展效果评价的问题。

关键词:小学教育;课外阅读;阅读指导;作用

小学语文教学的基本目的是指导学生正确地理解和应用语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。显而易见,仅靠40分钟教学时无法完成这一任务的,而进行课外阅读就是一个最重要、最有效的途径。

一、 激发兴趣,诱其“悦”读

1、进行读书动员,诱发阅读兴趣。教师要进行讲述自己阅读书籍后的收获与体会,用“现身说法”学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。

2、巧用故事设悬念,激发阅读兴趣。小学生爱听故事,听到老师讲故事,个个精神抖擞。随着老师得讲述,被渲染的故事情节早已把孩子们带入了一个或惊,或险,或奇,或趣,令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们专注聆听、情感交叠、期待大结局之际,教师故意嘎然而止,然后告诉学生:欲知详情,请自己读原文。这样,孩子们就会根据老师提供的情节迫不及待地到书中寻找结果。例如讲《卖火柴的小女孩》时,我让学生到《安徒生童话》中寻找小女孩的身影,和她交朋友,比童年;讲《草船借箭》,我介

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