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雏鹰争章

发布时间:2013-12-11 13:34:11  

五(1)班“雏鹰争章”活动方案

一、指导思想:

让孩子在实践中体验学做创,在生活中追求真善美。根据团中央雏鹰争章活动精神,我们从少先队员的年龄特征出发,把对少先队员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体设置若干枚具有我校特色的“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功,实践江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”与胡锦涛同志“勤奋学习,快乐成长,全面发展” 题词精神。

雏鹰争章活动面向全班同学,强调人人可为,天天可为。通过奖章这根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,做到抓好基础奖章,创新特色奖章,融入课程改革,整合社会资源,为我校实施素质教育提供了有效的载体。

二、争章原则

1.重在参与,鼓励进取。以本班同学的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。

2.尊重少年儿童的自主性,发挥少年儿童的主动性,实事求是,讲究实效。

3.循序渐进,持之以恒,巩固提高,拓展深化,章目的设置注重层次性和系统性。

4.强调教育过程,注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与社会》学科教材与学校的德育活动安排确定章目。注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

5.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序:

以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。活动程序为定章、争章、考章、颁章、护章五步即定章启动 ,争章训练,考章评价,颁章激励,护章提升。

1. 定章启动

根据本班学生的实际与需求,我们的基础章为社会考察章,自选章为青春知识章和责任章。

2.争章训练

(1)争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。

(3)围绕争章目标,参与训练项目。应有争章训练记录,以便比较训练前后的进步。同时要注重训练过程中的感觉。

(4)充分发挥优秀队员的作用,和“困难生”手拉手,让每个队员都享受到争章的快乐。。

3.考章:考章评价

(1)考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励。考评在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

(2)以“雏鹰争章”版块为载体,以雏鹰争章手册记载成长足迹,争章活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。

争章活动安排:

第一阶段:启动宣传

1.讲争章小故事,了解争章的意义。

2.了解五年级的争章内容。

第二阶段:争社会考察章

争章标准:

1.积极参加少先队组织的社会实践活动。

2.了解社会考察相关的知识,积极参加各种宣传活动,争做社会的热心人。 训练项目:

1.举办知识讲座,在中队内交流心得体会。

2.从社会做起,进行考察活动

第三阶段:争青春知识章

争章标准:

1.积极参加少先队组织的各项青春知识教育活动。

2.掌握必要的青春期知识,并积极参加各项宣传活动。

3.做好自我保健,具有良好的心态。

训练项目:

1.开展青春知识专题教育活动,并在中队内交流。

三、争章办法

1.自己选择要争的章目。

2.自已制定目标和要求。

3.自已设计奖章,自己主动争章。

4.雏鹰争章活动的基本操作原则:上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导,下有儿童团员、少先队员完全的独立、自动与创造。

5.雏鹰争章活动的基本步骤:

1) 了解章目,选章定章。 2) 聘请辅导,开展训练。

3) 策划活动,实践体验。 4) 作好记录,留下足迹。

5) 成果展示,通过考核。 6) 佩章护章,继续攀登

班级特色章

“雏鹰争章”活动方案

一、指导思想:

让孩子在实践中体验学做创,在生活中追求真善美。根据团中央雏鹰争章活动精神,我们从少先队员的年龄特征出发,把对少先队员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体设置若干枚具有我校特色的“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功,实践江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”与胡锦涛同志“勤奋学习,快乐成长,全面发展” 题词精神。

雏鹰争章活动面向全班同学,强调人人可为,天天可为。通过奖章这根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,做到抓好基础奖章,创新特色奖章,融入课程改革,整合社会资源,为我校实施素质教育提供了有效的载体。

二、争章原则

1.重在参与,鼓励进取。以本班同学的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。

2.尊重少年儿童的自主性,发挥少年儿童的主动性,实事求是,讲究实效。

3.循序渐进,持之以恒,巩固提高,拓展深化,章目的设置注重层次性和系统性。

4.强调教育过程,注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与社会》学科教材与学校的德育活动安排确定章目。注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

5.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序:

以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。活动程序为定章、争章、考章、颁章、护章五步即定章启动 ,争章训练,考章评价,颁章激励,护章提升。

1. 定章启动

根据本班学生的实际与需求,我们的基础章为社会考察章,自选章为青春知识章和责任章。

2.争章训练

(1)争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和校本课程相结合。

(3)围绕争章目标,参与训练项目。应有争章训练记录,以便比较训练前后的进步。同时要注重训练过程中的感觉。

(4)充分发挥优秀队员的作用,和“困难生”手拉手,让每个队员都享受到争章的快乐。。

3.考章:考章评价

(1)考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励。考评在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

(2)以“雏鹰争章”版块为载体,以雏鹰争章手册记载成长足迹,争章活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。

争章活动安排:

第一阶段:启动宣传

1.讲争章小故事,了解争章的意义。

2.了解五(1)班的争章内容。

第二阶段:争社会考察章

争章标准:

1.积极参加少先队组织的社会实践活动。

2.了解社会考察相关的知识,积极参加各种宣传活动,争做社会的热心人。 训练项目:

1.举办知识讲座,在中队内交流心得体会。

2.从社会做起,进行考察活动

第三阶段:争青春知识章

争章标准:

1.积极参加少先队组织的各项青春知识教育活动。

2.掌握必要的青春期知识,并积极参加各项宣传活动。

3.做好自我保健,具有良好的心态。

训练项目:

1.开展青春知识专题教育活动,并在中队内交流。

三、争章办法

1.自己选择要争的章目。

2.自已制定目标和要求。

3.自已设计奖章,自己主动争章。

4.雏鹰争章活动的基本操作原则:上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导,下有儿童团员、少先队员完全的独立、自动与创造。

5.雏鹰争章活动的基本步骤:

1) 了解章目,选章定章。 2) 聘请辅导,开展训练。

3) 策划活动,实践体验。 4) 作好记录,留下足迹。

5) 成果展示,通过考核。 6) 佩章护章,继续攀登

班级特色章

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