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小学生观察作文指导[论文]

发布时间:2013-12-11 15:36:59  

浅谈小学生观察作文的指导

小学作文教学作为语文学科的一个重要组成部分,要让学生通过观察周围的事物,用心去体验生活,用自己的话去表达真情实感。也就是说要体现小学生的童眼、童心、童言、童真。为此,新大纲在关于习作方面明确提出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”可见作文教学在培养学生创新精神和创新能力方面担当着重要的任务,扮演着重要的角色。

作文教学的初中告诉我们,小学生作文最感苦恼的是“无米下炊”,究其原因,并非生活中真无“米”,而主要是由于小学生观察能力较差,还不善于通过观察获取和积累材料。九年义务教育教学大纲指出:“作文教学既要培养学生用词造句,造句成段,连段成篇的能力,又要培养学生观察事物,分析事物的能力。”要“指导学生留心观察和分析周围事物,养成观察思考的习惯。”观察作文,就是以培养学生观察能力和分析能力为中心的作文训练,是小学生作文训练的主要内容。

我在多年的教学实践中,运用合理的方法指导小学生观察作文,充分发挥整体优势,从面明效地培养了学生观察事物、分析事物的能力。

一、激发学生的观察兴趣

儿童的情绪变化无常,而且他们可以随着自己的思想情感的喜怒哀乐的变化而对所见的事物赋于不同的情感。利用不同媒体的表现

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