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数学小论文我爱数字“0”

发布时间:2013-12-12 11:30:49  

我爱数字“0”

金塔小学 徐发元

数学是什么?有人说:“数学,不就是数的学问吗?”我认为这样的说法可不对。因为数学不光研究“数”,也研究“形”,大家都很熟悉的三角形、正方形,也都是数学研究的对象。

当然,在“数”与“形”之中,我更喜欢“数”,特别喜爱“0”。记得以前老师给我们上《0的认识》这堂课时,课上老师主要是教授认识0,书写0及掌握0的两种含义。0的含义:第一是表示没有,第二是表示起点。老师先是设计了一个游戏作为复习导入,让几个戴着数字头饰的小朋友来我们班做客,让我们给他们排排顺序,可以从小到大排,也可以从大到小排;接着从我们最喜欢的小动物着手引出主题图——小猴吃桃,吃了1个,再吃1个,盘子里面1个桃子也没有该用数字几表示呢?从而引出这节课的课题——0的认识;认识0之后就是学着书写0,再说说0是什么样子的,比较0和圆的区别;然后通过猜硬币的小游戏来生动认识0表示一个都没有;最后就是从学校即将要举行的运动会入手引出跳远的图片,在跳远中找到0的另一个含义---表示起点。从这以后就引起了我对0的兴趣。

后来,我又知道了0是最小的自然数,0是正负数的交界点,0不能作除数。我对0的认识也就越来越深的,我也就更加喜欢0了。0可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有,其中的没有便是0了,那么0是不是没有呢?记得老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量。”我想这样说显然是不准确的。因为我了解到温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即一个标准大气压下的冰水混合物的温度),其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里,0作为零表示的意思就更多了,如:零碎,表示小数目的;不够一定单位的数量等。因此,我知道了“没有数量是0,但0不仅仅表示没有数量,还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是老师仍在说的一句关于0的“定论”,除法就是将一份分成若干份,求每份有多少。一个整体无法分成0份,即“没有意义”。后来朱老师告诉我0可以表示以零

为极限的变量(一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数),应等于无穷大(一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数)。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量,叫做无穷小”(当然,朱老师说的我现在听不太懂,但我今后会更加努力学习的,会懂更多的知识。)。

还有像“209、308房间、2010年”中,虽都有0的出现,好像差不多;但彼此意思却不同。2010年中的0指数的空位,不可去掉。209房间中的0是分隔“楼二”与“房门号九”的(即表示二楼九号房),可去掉。0还可以表示很多很多。

国际数学大师、著名教育家陈省身说过:“数学好玩;数学有用,生活离不开数学。”因此我爱数学、我爱数字、我更爱“0”。 我今后会更加努力的学习掌握更多的数学知识。

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