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“四多”让作文具体起来[论文]

发布时间:2013-12-12 12:29:46  

“四多”让作文具体起来

“能够具体明确、文从字顺地表达自己的意思”,这是《小学语文课程标准》对小学习作教学的基本目标之一。然而,长期以来,作文空洞无物的问题一直困扰着同学们,那么,怎样指导那些“胸中无点墨,脑子空如囊”的学生把作文写具体呢?下面谈谈我个人的“四多法”。

一、多留心生活

“生活是写作的源泉。”学生的生活越丰富,写作的材料就越充足,作文的内容才会越具体。叶圣陶也说:“初学作文者,尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”观察是儿童认识世界,增长知识的重要途径。因为,谁的观察能力强,谁善于发现,谁就有取之不尽、用之不竭的作文素材。

如《我喜爱的花》习作指导课,学生来到学校的桂花树下,有的用眼睛去看、有的用鼻子去闻、还有的用手去摸。当他们对桂花的形状、颜色、味道有了一个初步的印象后,再指导他们用大脑“加工”,适当用上比喻、拟人、排比的修辞手法,他们就能够生动具体地把桂花的特点表达出来。还有,写牵牛花、玫瑰花、喇叭花、月季花、菊花的同学,也能够用这种方法去观察,去想象,把自己所喜欢的花,活灵活现地展现在读者面前。

罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”所以平时我们就要有针对性地引导学生多留心生活,多亲近大自然。

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