haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

聆听花开的声 郭利娟

发布时间:2013-12-12 16:33:45  

聆听花开的声音

——重庆“千课万人”学习汇报

尊敬的校领导、亲爱的同事们:大家好!

很荣幸今天能在这里代表重庆之行的老师们给大家汇报!

首先,我代表本次参会的六位老师感谢学校为我们提供了这么好的学习机会,并衷心感谢为我们分担工作的每一位老师。正是有了你们的关心和支持,我们才能安心的学习。下面我就从四个方面来汇报:

一、我们的行程。

3月22日,我们一行七人经过一夜的颠簸,来到了美丽的山城——重庆,短暂休整之后,于3月23、24、25日三天参加了在重庆交通大学举行的“千课万人”全国小学数学“亲亲课堂”教学研讨观摩活动。3月25日,利用午饭时间,我们走进了重庆市南岸区珊瑚实验小学。我们深深的感到:有这样一个机会能走近名师,感悟名师课堂,走进名校感受名校文化、领略名校风采,真是非常幸运。

二、活动概况

此次观摩活动邀请到了吴正宪、徐长青、华应龙等十多位名师、专家,演绎了19堂精彩的示范课,5场专题报告。虽然每天都有7节示范课, 2场学术报告,几个互动点评环节,让我们感到腰酸背痛。但名师们那充满智慧的教学,同学们那精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。

三、名校风采

重庆市南岸区珊瑚实验小学创办于1986年,是重庆市首批示范小学、全国科技教育创新十佳学校、全国现代信息技术实验学校。学校现占地面积近60亩,有学生3800余人,教职工198名。珊瑚团队一直致力于让孩子快乐成长的不懈追求和探索,以培养有爱心,有知识,有智慧的创新人才为目标,坚定不移地行走在教育路上。

学校一直秉承“珊瑚最红,孩子最亲”的办学理念,以亲近孩子成长需要为出发点,构建并实施着“亲亲教育”的教育理念:营造了形象直观、具体感知的“亲亲校园”氛围、建构了三级同心圆的“亲亲课程”体系,培育以爱为核心的“亲亲德育”沃土,打造作风优良、素质过硬的“亲亲团队”师资队伍,实施亲和、亲证、亲在的“亲亲课堂”教学研究……他们让“亲亲教育”成为孩子快乐成长的源泉。

四、点滴启示

通过这次课堂观摩与学习,我了解了“亲亲”课堂的理念:亲亲课堂是亲和、亲证、亲在的课堂。“关系亲和,爱如春潮;过程亲证,学如历险;生命亲在,创如朝阳。”仔细想想,耐人寻味。

启示一:精彩源于师生关系亲和——爱如春潮

课堂上,“专家”神态祥和,大气、从容、沉稳,面对课堂突发生成能心中有底,巧妙应对,幽默化解;与之相比,在课堂上,特别是公开课上我们即使面带笑容也难以掩饰内心的焦虑,有些急功近利,一旦出现突发状况,往往不能应付自如,或仅仅敷衍了事,只是尽力把偏离学生拉回到自己的预设轨道。只想着这一步做完下一步应该干什么,完全不顾学生在现环节是否听懂了?是否遇到了困境?是否需要及时调整?

细细品味吴正宪、刘德武、刘松等几位名师的课堂,蓦然发现教室里每个人的呼吸和其节律都是那么的柔和。在吴正宪和刘德武老师的课堂上由于课堂气氛的和谐,学生敢于表达自己的喜怒哀乐、敢于表达自己的真实想法、敢于质疑,我们才欣赏到精彩。刘松老师幽默风趣的课堂氛围,让听课老师和学生感叹课堂时间的短暂,使枯燥的《用字母表示数》变得生动有趣,学生在轻松的扭转中明白了为什么要学习用字母表示数,感受了数学的简洁美和符号化思想。

启示二:精彩源于学习过程亲证——学如历险

有一句格言:“我们听见了就忘记了,我们看见了就记得了,我们做了就理解了”。其中“做”字便是“充分体验”之意。体验是一种情感真正投入的学习活动,是一种自我感悟、自我认识、自我升华的学习能力。综观这19节课,最大的感受是学生所学的知识都不是由老师告知的,而是通过学生的自我探究、充分体验、对话交流得到的。学生经历了阳光明媚,风平浪静,也经历了狂风暴雨,惊涛骇浪,真可谓学如历险。

启示三:精彩源于生命力上能量亲在——创如朝阳

大师的课堂之所以会如此地吸引人,还因为在他们的课上,会有大量的信息充斥着你的大脑,使你不由自主地想听下去。它们不仅包括数学知识、学习方法、思维方式等学科知识,还包括很多做人、文化、数学思想等很多方面的信息。

人们常说,数学思想是数学的“魂”,是关于数学内容和方法的本质认识,是对数学内容或方法的进一步抽象和概括,是学生发展的内在动力。在本次活动课堂上,老师们都不约而同的渗透了“数形结合的思想”、“掌握发现规律的方法”、“符号化思想”等数学思想方法,在掌握知识的同时又理解了本质。如徐长青的“以退为进”的思想和策略,也会在日后对学生的学习和生活起指导作用。这样的例子在专家的课堂上处处可见。之所以能这么做,是因为他们理解了教育的真正内涵,抓住了教书育人的本质。

此外,大师还能够睿智地抓住课堂生成的问题,把它们作为非常重要的资源,并加以巧妙地运用。他们每节课上都会引导学生挖掘每道题目背后的规律和方法,这才是真正的数学教学。

几位名师性格各异,教学风格也个性鲜明:吴正宪的亲和慈祥;刘德武的幽默厚重;黄爱华的活泼有趣;华应龙的大气睿智、罗明亮的沉静灵动……他们的课堂却有共同的一点:都是智慧的课堂,生成

的课堂,充满生命力的课堂,是既生动又深刻的课堂,这难道不是我们不懈的追求目标吗?

老师们,让我们蹲下来,站在孩子的角度,蹲下来和孩子说话,蹲成和孩子一样的高度,这样我们才可能了解孩子,我们才会有新的发现。

最后,我想用几句话和大家共勉!

蹲下来

把握教学的起点

慢下来

关注学习的过程

静下来

聆听花开的声音

谢谢大家!

上一篇:
下一篇:描写人物动作的好词好句
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com