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张扬学生个性开发阅读潜能

发布时间:2013-12-14 15:49:16  

张扬学生个性开发阅读潜能

小学语文阅读教学中,不单单是培养学生的阅读能力,掌握语文知识,而且还要培养他们的个性,根据他们的个性进行有针对性的教学,只有这样,才能让学生的阅读成为一种习惯,他们的阅读优势才能发挥出来。

一、变“约束”为“自由”

1. 给予自主选择的自由

如果学生有了自主选择权,学习热情会格外高涨。除了自由选择学习内容,还可以自由选择适合自己的阅读方式、小组合作阅读的对象等,让学生自始至终决定阅读目标的认定、阅读方法的选择和阅读效果的达成。

(1)把阅读材料的选择权交给学生。由于学生的个体不同,他们原有的阅读水平与阅读兴趣有很大的差异,如果把选择的权利交给学生,学生就会根据自己的爱好与阅读基础选择适合于自己的阅读材料,这样,他们能在阅读中找到快乐,进而激发了他们的积极性,由老师让他们读到自己主动去读,效果就会大不一样。比如,《小动物过冬》一课的阅读时,就可以让他们选择自己喜欢读的段落,不喜欢的可以一眼扫过,这样,就不会有阅读吃力的感觉。

(2)学习方式由自己来定。每个学生对于学习的方法运用都有所不同,也就是他们的学习方式有所差异,我们要尊重他们的学习方式,对于不好的方式,教师要加以指导,这样,学习效果就会大增。比如,《云房子》的一文学习之时,可以让学生根据自己的方式进

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