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小学生即兴创编舞蹈能力的培养

发布时间:2013-12-14 16:46:45  

小学生即兴创编舞蹈能力的培养

提倡素质教育的今天,是孩子们理想的天空,他们展开聪明才智的双翅,像一只快乐的小鸟儿,自由地翱翔在这多彩的季节里。翻开现行使用的小学音乐课本,在低年级的教学中,律动、唱游、歌表演的教学量颇大。而律动可以说是最简单的即兴舞蹈了。小学生(特别是低年级学生)好奇、好动、模仿力强,许多学生在唱歌时颇为自得地摇头晃脑、手舞足蹈。这正说明了他们有着强烈的音乐感受力,希望通过动作来表达自己对歌曲的理解、释放内心的情绪和感受。古人曾说:“言之不足咏歌之,咏歌不足舞之蹈之。”作为音乐老师,有责任来满足学生的这种强烈愿望,让学生“动”起来,“舞”起来。那么,教师应如何来指导学生,培养学生即兴创编舞蹈的能力呢?

一、要激发学生对舞蹈的认识和强烈兴趣

教师应正确引导学生对舞蹈有所认识,引发学生对舞蹈的兴趣。要求学生平时有意识地多看一些有意义的歌舞文艺类的节目、图片,以唤起学生对美的认识,产生对舞蹈的热望,同时,鼓励学生多进行模仿。这样,可以让学生积累一些舞蹈动作。学生观看了不同风格,不同形式的舞蹈,不仅丰富了自己的知识,还从中了解了许多不同地域的民族风土人情,增长了知识,受到美的教育,陶冶了情操。

二、应重视唱游、律动课的教学

唱游、律动课是孩子们所喜欢的课,它比一些说、教、听类的课

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