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以读促写 开发习作潜能

发布时间:2013-12-14 16:46:45  

以读促写 开发习作潜能

如何有效地把阅读教学同作文教学结合起来,从中形成一种密切联系实际、内容与形式和谐统一的扎实学风?如何使学生切实从精彩的“范文”中受益,灵活而有效地提高作文水平?如何通过读写演练,使得教学过程成为师生共享的一道精神美餐?下面笔者结合自己教学实际,浅谈以读促写,开发学生习作潜能的几点做法。

一、读中感悟写法。教学中根据教材的特点,有意识地引导学生领悟写作方法,指导学生模仿课文的某些特点进行写作,使学生从范文中得到启发借鉴。

1.对于人物的刻画,离开了心理刻画是不完美的,掌握了心理刻画,就很大程度上掌握了写人物的技巧。因此,我在教学中力求引导学生深入细致地探索人物内心深处的情感、思想,这样便能把内在的、隐秘的心理活动形象化,从而让学生能够真正领会人物的真情实感。

《钓鱼的启示》这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事,课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写,这是

2.选择文章中典型实用的写作技法,让学生领会学习,与作文的单项训练相结合。因为是单项训练,因为有典型例子,所以学生学起来比较容易,有利于学生快速掌握某一种表达的技巧,比如衬托的

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