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小学生作文基本内容讲解完好

发布时间:2013-12-15 09:34:48  

小学生作文基本内容讲解 (共九讲)

第一讲、快乐的源泉——作文

一、作文:为了把自己经历的、发现的、体会的、感想的故事以及观点向别人以文字形式表达出来。

二、基本要求:

1、表达的内容要有对象。 2、做到条理清楚,分段叙述或描写。

3、力求语句精炼,不重复、不啰嗦。 4、抓住事物的特点来写。

三、分类:

1、按周期分:日记、周记等等;

2、按题材分:记叙文、议论文、说明文等;

3、按用途分:应用文、书信等等;

4、按类型分:记事、写人、写景、状物等等;

四、小学生作文的特点:

1、把事情写清楚、别人能听懂、能看明白。

2、想告诉别人什么?告诉之后别人感兴趣吗?

3、要符合自己身份,贴近儿童的语言、思维。

4、初学作文,尽可能多写点,内容详细些。

五、小学作文的写法

1、写人:包括外貌描写、性格描写、心理描写、状态描写、动作描写;

2、写事:时间、地点、人物;原因、经过、结果。

3、文章要有主线、要有顺序。写人从外(外貌、动作)到内(内心活动、人品道德等等)。写事要以时间先后顺序,写完一件事再写另一件。参观的文章要以地点转移的先后顺序来写。

4、文章要有重点,详略得当。5、符合人物自己特征。

6、前后要一致,做到首尾呼应。

六、作文训练:

1、记一次活动

提示和要求:(1)在小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。

(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。

(3)字数400字左右。

2、今天我真高兴

要求:(1)根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。

(2)有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号。

3、佳作欣赏

记一次有趣的跳绳比赛

今天下午,我刚来就发现好多同学在练习跳绳,我一问,才知道同学们盼望已久的跳绳比

赛就要开始了。 还没到比赛的时间,我就向比赛场地奔去,心想:这一下我是第一个到达比赛现场的。到了指定地点,我才看见好多拉拉队队员、参赛选手早就来了。有的同学在练习,有的同学在给选手助威,还有一些选手在互相交流。场上显得热闹极了。场地间充满了叽叽喳喳的说话声。我一看这阵势,好像每个同选手都能得第一一样,我怕我们队的选手会输,就连忙加入了我们队的拉拉队,给我们队的选手加油。 随着总裁判——体育委员张伟的一声宣布,比赛就开始了。赛场上马上就安静下来,每个同学都抱着略带紧张的心情望着自己队里的选手,仿佛选手的每一个动作都会在他们的脸上体现出来。第一局,我们队选手陈宇表现失常,但我们毫不气馁。第二局,我们队选手李敏以一分钟跳173下的惊人成绩夺得第二局的第一名。第三局,我们队的选手王国玲发挥出正常水平。接下来,就到第四局了,胜败就在此一局,要是这一局我们队的选手再次发挥失常,就全完了。 在第四局开始之前,有一段休息时间。趁这一段时间,我赶紧去找到第四局要上场的选手周杰,去给她以支持和鼓励。我和队里的拉拉队告诉她,尽力了就好。可是,我们的眼神分明在告诉她:只能赢不能输!周杰点点头,说她知道了。然后,我就以期望的目光把他送上了“战场”,当时的心情不言而喻,又激动又紧张,就好像目送周杰去打仗一样。和他在同一局的选手中比较有实力的有:岳晓红、宋亚迪。当时我就在心里默默祝愿:一定要让周杰得第一……“预备,开始!”又是一声响亮的喊声,这场“生死搏斗”拉开了帷幕。 第四局开始了,周杰看上去还跳得不错,可是宋亚迪看上去也丝毫不让步。一下,两下,三下……这时,我已经深深地感觉到了我们队凝聚的力量,那种力量在时时刻刻提醒着参赛选手:向前冲啊,向前冲!我再看看岳晓红那一边。哎呀!岳晓红可能是还没进入状态,她的跳绳光拌住自己的脚,好机会!周杰!赶快趁着岳晓红还没进入状态,抓紧跳啊!我情不自禁的在观众席上跳着喊:“周杰加油!周杰加油!”咦?周杰怎么越跳越慢了?糟了!该不会是因为周杰刚开始跳时跳得太快,现在没力气了吧?真是的,刚才她还

没上场的时候,我光顾着说鼓励的话,这一个小窍门竟然忘了告诉她了!真倒霉! 不过还好,宋亚迪也开始减慢速度——嘿!原来是因为她的跳绳太长,现在她的跳绳缠起来了!宋亚迪越跳越慢,渐渐的比周杰还要慢上很多。宋亚迪跳得也越来越吃力,你看,她每一次跳都蹦的老高。台底下的小观众看见她滑稽的跳法,都哈哈大笑起来。台上的宋亚迪看见同学们都笑了,自己也跟着笑起来。 不过,现在可不是高兴的时候,岳晓红渐渐进入状态,越跳越快,简直如一股旋风,唰唰唰、、、我心想:大事不好!这时,裁判开始喊道:“倒计时,10、 9……”在这紧急的时刻,我喊得更响了,周杰好像也恢复了刚开始时的速度,她咬着牙,使劲在跳。岳晓红在这个时刻也变得非常卖力。“3、2、1、、、

时间到!”裁判大声喊道。我们都挤到裁判身边争着看成绩。嗯!周杰跳得很好! 每个同学都在这次活动中有所收获。有的收获了快乐,有的收获了友谊,还有的收获了持之以恒的精神……总之,我们都非常喜欢这次比赛。因为这次比赛,我们的学习会更加快乐,更加有劲头。

第二讲 叙事类作文指导

一、按一定顺序写事

事情变化的速度有快慢,涉及的地点有远近,要想写清楚,就得考虑顺序。

写事要有顺序。初学写事,需要把握三种顺序:时间的先后、事物的特点和地点的转移。至于什么事用什么顺序叙述,得根据需要,没有个定规,所以叫“按一定的顺序”。

事情的发生、经过、结果都是有先后的,最先是起因,然后是经过,最后才是结果,初学写事,最好先按时间先后把事的情况写出来(顺叙)。有的故事先说结果再说起因和经过(倒叙),但也只是把结果先显示出来引人注意而已,不是全部“倒”过来叙述,你想想,如果真把一部电影全部“倒”过来放,谁能看懂?“插叙”也一样,插入的和被插入的故事分别都是按时间先后叙述再交叉起来的,如果乱“插”一气,就没人看得懂了。

小马过河,他先遇到老牛,老牛说河水很浅,后遇到松鼠,松鼠说水很深。想想看,不按这个顺序,把松鼠放在老牛前行不行?肯定不行,因为如果这样,他早就回去了,就不会下河了,这就是事理。

地点变化,又叫空间位置变化。事物的发展离不开一定的地点(或空间),在时间或事情变化不明显时,就可按地点变化和事物特点写事。

二、写好事中的人

人也是写事的一个要素,写事当然要写到人。但写事中人与主要写人不一个样,写人的作文,主要是想写出那个人的思想、性格、品质等,事是用来表现这些的,所以才有前边讲写人的那些。而写事的作文,主要是想让人知道这件事,虽然提到人,但人怎样,就不一定写了。

比一比下面两段文字:

1、《难忘的泼水节》:“周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的地毯,同傣族人民一起跳舞。”

2、《葡萄沟》:“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”

前一段话中写了周总理的衣着、表情、动作,写这些,才能表达出周总理和傣族人民之间的感情,这是写人的。后一段话中的维吾尔族老乡,没有写出他们的外貌言行,只写他们热情好客,因为课文主要想说的是葡萄沟如何,而不是说维吾尔族老乡怎样,这是写事的。 在叙事中写人,有可能通过一件事表现出一个或几个人不同的性格、修养、价值观和人生观,但更多的是反映了这件事的意义。炎热的夏天。一枚伍分钱硬币躺在马路上,一个找工作的青年、一位比较成功的中年人、一位上学的小朋友分别看见了它,他们肯定有不同的反映,但这篇文章要反映的是这事让我们看出了这些人怎么不同,而不是为了让我们知道这些人如何。河边,一个小孩落水了,许多人在围观,小孩的家长在哭着呼救,有人在叹气,有人在问给多少钱,有人冷言冷语嚷嚷:“雷锋呢?”这些人的表现都不是重点,重点是通过这件事反映出来社会道德。

习作练习一:写自己班里新发生的一件事,要完整、清楚,要有顺序,还要写清在这件事中不同的人的各种表现,题目自拟。

三、在叙事中表达思想感情

作文要能表达自己的真情实感,写事也是这样。要在叙事中表达情感,首先就要对所叙的事有感情。作文中的事,有的是自己参与的,有的是别人讲的,自己参与的当然有感情,就是听来的,也会对那件事有自己的意见、情感,写出来,就有感情了。表达感情有直接和间接的两种,直接就是直接写出自己的意见,间接是在叙事中流露,两种都要求自然。

1.在叙事中表达感情,可以直接写出来。

2.在叙事中表达感情,还可以通过一些词语来寄托。

读下面的文段,指出你认为寄托了感情的词语。比如:

“狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷嚷:“你这个小坏蛋,说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。”

3.在叙事中表达感情,还可以不用直接表达感情的词句,而是通过事情本身的内容来表达。如:“狗叼着肉过一条河。他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。于是,他扑到水中抢那块更大的。结果,他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在,原有那块又被河水冲走了。”

习作练习:“关心”是人们常谈论的话题。关心有多个层面的,饿了给吃的,渴了给喝的,冷了给穿的,病了送去医,这些都是关心,但都是浅层的;父母送儿女读书、学本领,教孩子养成良好习惯,教孩子做事、做人,这是深一点的关心,“打是心疼骂是想”也是不得已的关心;还有更深一层的关心,就是苦心经营、设计,让孩子增长知识和能力,甚至让孩子吃点苦头。请你以“我得到的关心”为题,列举事例写自己得到过的来自祖辈、父母辈、老师、同学、邻居或其他人的关心。

佳作欣赏:

班级趣事

在班级中,有许多有趣的事情,那次“比手劲”在我印象中是最有趣的。

那天下午,老师说要比手劲。我心想:完了完了,就我这豆芽胳膊,能比过谁?老师话音未落,几位同学就磨拳擦掌,跃跃欲试。第一次,我就输了,但是,我只向看看谁是最后的大赢家。第二轮,几位女同学又把男同学干掉了。在第三轮中,同学们不知为什么,全都给牛帅加油。第四轮,就是最后一轮中,牛帅比王建勃的斗争。开始,两位大将使出全身的力气,不分胜负,精彩的比赛到了中间,王建勃由于有点比不过牛帅,气的脸象番茄一样红,牛帅汗水湿透了衣服,但还是咬牙不放松。王建勃力气小了,想放松,没想到牛帅一个大反击把他压了下去,王建勃又使劲反击回去,牛帅渐渐不行了,慢慢的放松下来。牛帅输了,垂头丧气的坐下。

王建勃站起来,拍着牛帅的肩膀,激动的说:“不错,你真行!”

我得到的关心

从出生到现在,我得到了许许多多,有表扬,有教训,还有理解。。。。。。。表扬让我更加地自信,教训让我懂得了道理,但是,在我的记忆中,我得到的最多的是关心,就像天空中点点的星光,给我温暖,指引我前进的方向。 在我读四年级的一节课上,我忽然感到肚

子一阵剧烈地疼痛,我赶紧用手捂紧肚子,心里后悔地想:昨天真不应该喝那么冷的饮料,还是冷冻的呢,后悔啊!哎呀,疼死我了,肚子越来越痛,痛得我脸都青了。这时,我的同桌看见了,关心的问:“你怎么啦?””我……肚子痛,哎哟。“你肚子痛啊?我跟老师说,让你趴在桌子上休息一会吧!”同桌举起了手,用另一只指着我:“老师,她肚子痛。”老师和其他的同学闻声后,大家都投来关切的目光,“趴下休息一会吧,要上厕所吗?哎。”老师指着我的同桌说:“你送她到医务室往吧。”看完病后,我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下课后,陆续有同学来问我肚子怎么样了。听着这些关切的问候,我的肚子似乎不那么痛了。 或许这件事很小很小,但我在这件事中得到的不仅是老师、同学的关心,还有我和老师、同学间的深厚友谊呀!

压岁钱之争

今年春节,奶奶想出了一个发压岁钱的新花招:过去的一年中获得的校区以上奖越多,以及各科成绩是一百分的越多,那么,压岁钱就越多。我凭借自己的实力,挣到了八百元钱,我十分得意:“这八百元是我‘辛苦’挣来的,我一定要留着自己用。”

我刚刚拿到钱,都来不及数一数,妈妈就火箭一般射到我的面前,厉声道:“快快的把压岁钱交给我保管!”我的心情立刻晴转阴,“我把钱交给了妈妈,岂不是用肉包子打狗——有去无回吗?我才不给你呢!”妈妈发现见势不对,又对我采取了甜言蜜语的攻势,我转身想逃,不料“咚”的一声,撞到了爸爸又肥又软的大肚子上。我紧捏着我的压岁钱,连连后退,爸爸笑眯眯地说:“儿子,如果你把钱放在老爸这里,就象存在银行里面一样,想取想就取哦!”我不怀好意地想:“哼,你上次就偷偷地把我的压岁钱用了三百块啊,我才不相信你呢!”这时,爸爸妈妈见对方都有想占用压岁钱的欲望,差点抢了起来:“应该给我!”“应该给我!”“我是一家之主,不给我给谁?”“哪个说一定得给一家之主??”我趁势一个前滚翻,逃出了“包围圈”。站在一旁看热闹的大爸见爸爸妈妈都没成功,直接拦住我,连哄带骗:“你把钱交给我,一天给你八块钱的利息,怎么样?”山外有山,还有更无耻的,我怒气冲冲:“休想整我!我给你的话,明天就变成八块钱了!”我攥紧我的压岁钱,立即钻进了爷爷奶奶的房间。

最后,我左思右想,终于决定交给妈妈七百块,因为我知道,妈妈会把这笔钱拿去交保险金,而我自己也不会乱用这剩下的一百块。

第三讲、写人作文指导

一、观察人物的外貌特点

我们认识一个人,首先是认识他的外貌,这个人跟那个人不同,最先注意到的就是他们的外貌不同,例如一个高,一个矮,一个胖,一个瘦等。这样,写人的作文就要先注意观察人物的外貌,然后抓住这个人与别人不同的地方来写。人物外貌特征指一个人在身材体形、五官四肢、发式衣着服饰等方面与别人的不同。

二、观察描写人物的言行和兴趣爱好

人的外貌特点还不能充分表现这个人,还要从多方面去写,其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。人都要说话做事,说话做事才能表现出人的品德能力;人都有兴趣爱好,从兴趣爱好中,可以看出人的志趣、境界。所以,要写好人,还要注意观察人物的言行和兴趣爱好。

1、写出人物的语言、动作特点;

2、写出人物的兴趣爱好;

3、写人的兴趣爱好还要学会评价。

三、观察描写人物的情绪心态

人有“七情”,即喜、怒、哀、惧、忧、思、惊,一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思念、受惊吓等情况下,他的语言、举动会有自己的表现特点,发现这些特点,人物就写活了。

观察描写人的情绪心态特点要具体。

人表现情绪的方式是多方面的。

四、观察描写人物的性格

人物的性格就是一个人在对人、对事的态度和表现出来的心理特点。性格不同是人与人不同的一个重要方面,有的人慷慨豪爽,有的人吝啬小气;有的人诚实善良,有的人奸诈凶狠……这些都是人的不同性格。

人物的性格可能表现在语言上。

人物的性格也可能表现在动作神态上。

一个人的性格常常是多方面的。

五、描写人物外貌的词语

[头发]白发苍苍 头发乌润 头发稀疏 披肩长发 柔软的头发

[眼睛]眉清目秀 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝

[鼻子]鹰钩鼻 朝天鼻 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴

[嘴、牙]樱桃小嘴 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白

唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙

[面容]苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 清瘦的脸

满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 白里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面

[手、身材]十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆

肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑

亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

[衣着]朴素 大方 整洁 时髦 讲究 笔挺 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 袒臂露肩 衣不蔽体

[外貌]一表人才 风度翩翩 膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂

六、在写人中举点事例

人都要做事情,从做事中才能看出一个人的本领、品质、性格。但是,作文要明确主要是写人还是写事。写事的作文,是要把事有头有尾地写出来,其中提到人,也是为了说清这件事。写人的作文讲到事,是为了用事来表现人物。

在写人的作文中写事,可以用几件事、几个片断来表现同一个人物。如写一个有爱心的人,如果只写他照顾一只被人遗弃的猫就不一定能表现,还得看他对家人、对其他人和其它动物的态度,如果他都关心,那是真有爱心。

作文题目:写一写我身边熟悉的人,如爸爸妈妈、同学、老师等等。

要求:1、注意描写人物的特征;

2、有顺序地记述一两件事情来突出人物性格;

3、题目自拟,字数350字。

佳作欣赏:

我的爸爸

我的爸爸是个工程师,他长着一头乌黑发亮的头发,浓浓的眉毛下镶嵌着一双明亮的小眼睛,闪着智慧的光芒,高高的鼻梁上架着一副眼镜,鼻子下面则是一张爱开玩笑的嘴巴。 爸爸非常关心我。记得那是一个晚霞如火的傍晚,我和爸爸一起去度假村游泳。我七手八脚地换上游泳衣套上游泳圈,“扑通”一声跳进游泳池,像小鸭子一样在水里自由自在地游来游去。爸爸再三交代我不能游到深水区去,他自己也不敢游远,一直在我附近边游泳边“注视”我,好象警察在看管囚犯似的。游了一会,我看见岸上有一个篮球,心想:不如把篮球拿到水中玩吧!于是,我快速地游到游泳池边,刚想爬上岸,忽然,我感到脚有点痛,低头一看,脚上的皮擦破了一小块,我疼得哇哇大哭起来。爸爸闻声急忙游过来,小心翼翼地把我抱上岸,然后,轻轻地把我的脚抬起来,腮帮鼓得像个小皮球,不停地向我的伤口吹风,一边吹一边问我疼不疼。直到我不疼了,他才把我 抱上椅子,把毛巾围在我身上,叫我坐好,然后他自己才急急忙忙地去更衣室换衣服。最后,他又把我抱上小汽车,带我回家。一回到家,爸爸马上拿来红药水,把棉签沾湿,小心翼翼地轻轻地涂在我脚上的伤口,然后叮嘱我说:“这伤口不能再沾到水,你洗澡的时候要特别小心!” 爸爸关心的事我不是只有一件,而是多得像天上的繁星一样数不清。有一次晚上,我做完作业,来到客厅对爸爸妈妈说:“我们来用歇后语或幽默的句子指出别人的缺点吧!”他们异口同声地答应了。爸爸抢先一步说:“罗颖站着——大龙虾。”我知道爸爸这葫芦里卖的是什么药,爸爸是在批评我的站姿,因为我经常站不直,显得有点驼背,我赶紧站好。可是我却死鸭子硬嘴巴——就是不服气,气呼呼地说:“爸爸站着——大龙虾。”心想:看你怎么办?没想到,爸爸却哈哈大笑起来,说:“我什么时候驼背过?”我呀,也丈二和尚——摸不着头脑,是啊,爸爸站得可直呢。妈妈看着这一切,也开口了:“这真是狗咬吕洞宾——不识好人心。”我听了,脸红得像一个大红苹果,很不好意思地低下了头 这就是我的爸爸,一个非常关心我的好爸爸。

扫落叶的老人

“哗——哗——”听,这是什么声音?

像跳动的音符,在每一个清晨,每一个午后,飘入我的耳中。随之而来的便是一个瘦弱的身影:一位老人,佝偻着背,粗糙的双手里握着把大大的扫帚,不停地扫着地,为的只是让我们拥有一个美丽的校园,一个整洁的读书环境。

他总是穿着灰土土的旧衣服,皱纹也已雕刻了他的容颜,花白的头发和那饱经风霜的面孔流淌着岁月的痕迹。也不知是冬去春来的季节流转,还是什么其他原因,近期来,校园

里那些树叶儿们总是喜欢奔向大地,在地上跑来跑去。若是一阵风吹来,它们还顽皮地在地上转圈圈或者到处飞舞。这可累坏了那位老人,扫啊扫,扫啊扫,刚扫干净这里,那边落叶又继续飘下来,似乎在和老人玩游击战。换做是我,我一定只扫一遍就结束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地扫着,真有股不达目的不罢休的气势。

坐在教室里,静静地做着作业,耳边又会传来那“动听的音乐”,给这宁静而又乏味的午后,增添了几许趣味。我喜欢这声音——或轻或重,时疾时徐,有时又极有节奏,总能给我带来宁静安详而又充满生命活力的感觉。也许,这也是落叶老人想要告诉我们的生命启示吧!想到这,我又奋笔疾书起来。

“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃声响了,同学们都飞奔出教室,玩的玩,背书的背书,买东西的买东西。只有他,还在那默默无闻地扫着地。若是有同学从他旁边走过,他还会有意识地向边上让一让,接着,便继续扫着他的地。所有的欢笑,所有的诱惑,都被一把粗糙的扫帚阻隔在外。慈祥而坚定的眼神只在扫把的起落之间飞舞。每每此时,我都会想起自己的学习生活。无论他人玩乐几何,我只要像落叶老人一样默默地坚定地完成生命的职责,就无悔今生。

“哗——哗——”这动听的音乐又一次在我耳边响起。它陪伴着我每一个清晨每一个日落,或许还会陪伴我走过每一个生命的历程。

我的小伙伴

我的小伙伴很多,如同海洋里的小鱼,数数不清而小红就是最可爱的一只小鱼。

小伙她长着矮矮的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。没错,她就是我的小伙伴,也是我的学习好榜样

说起这个小红,她是一个助人为乐的人。记得有一个星期日,我和她一起去公园玩。在路上,我看见有一个沟渠盖没盖好,我就绕着走过去。走着走着,我突然发现在身旁的小红不见了,我回头一看,见到她正在用力地把沟渠盖搬起来,我说:“小红咱们快走吧,已经二点半了,再不走就没时间玩了。再说了那个盖子那么脏,还是不要搬了吧。”她听了我的话后,说:“我们应该助人为乐,我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员,更加应该这样做。”

我听了她的话后,惭愧极了,走过去和她一起把盖子盖回去了。我们刚走开,只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖。她说:??如果不把盖子盖回去,那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。??随知传来了一片欢笑。是那群孩子的笑声 ,小红也笑了起来,一边笑一边还说看我多伟大,如果直接走了的话技术差的早进医院了,哈哈哈哈哈,看我多伟大。??

这就是我的小伙伴小红。一个大大咧咧又乐于助人的好女孩 。

一个勇敢坚强的人

在我的生活中,有许许多多的人和事让我感动,而令我最感动和敬佩人的就是勇敢坚强的妈妈。

妈妈今年39岁了,身材偏瘦,经常穿着一件款式老旧的衣服。一头金黄的卷发被妈妈

卷在后面,一双手因为长年的辛劳比其他人粗糙很多。妈妈不在德惠工作,而在遥远的南方工作。爸爸和妈妈在南方开了一家店,她每天都在店里忙来忙去,很少有有空闲能够休息一下。

每天一大早,妈妈都要在6点多的时候起床点货。虽然太阳没有完全升起来,但南方的天气也是十分热的。

鸟儿们站在柔软的树枝上,像往日那样欢快的叫声已没有,它们只站在那儿,好像马上就要睡着了似的。原本生机勃勃的叶子上也积满了灰尘,花儿们也都低下了骄傲的头。

人们都在床上享受着美梦,唯独妈妈已经在仓库前工作了。只见妈妈先把没用的箱子搬到一边,再把同样的货物放在一起,之后耐心而又细致地数出各种商品的数量在记在本子上以便出货。

妈妈每周都会给我打电活。有一次,妈妈给我打电话,我听见那边有几声轻轻的咳嗽声,就问妈妈怎么了?妈妈却说:“没什么,你听错了吧?对了,姥姥、姥爷最近身体怎么样啊?你最近学习怎么样……”这时,那边又传来两声咳嗽声…… 我的眼泪在眼圈里不住地打转强忍着说:“好,好,好!” 妈妈的撒谎是为了爱,而我的幸福告白是对妈妈的思念!

妈妈为什么要这么辛勤的工作?因为她想让我们过上好日子,想让我有一个更好的学习环境,让我以后出人头地。妈妈的坚强勇敢让我感动又佩服!

第四讲:写景作文指导

什么是景物描写呢?这里主要是指描写自然景色和处所环境。比如描写季节、气候、景色、校园、住室等。在我们的课本中有许多描写景物的文章,例如《火烧云》等。作文训练中也常要求同学们写景物,比如《春天》、《秋天的校园》等。同学们自己也感应,来抒发自己对大自然、对生活、对祖国热爱的感情。

那么样才能写好景物呢?

1.按一定的顺序写景物

我们在观察景物时,为了看得完整、细致,在确定观察点后,先介绍景物整体给人的总的印象,再按一定的方位顺序,或从外到里,或从前到后,或从上到下,或由中间到四周依次描写,这样才能层次分明地反映景物的全貌。

例:雨

我透过玻璃窗外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成一条线。地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。

这一段景物描写,是作者在屋里看雨景。观察顺序是按由上到下的顺序变化的:由“天地间”到“屋顶的瓦片上”,到“房檐下”,最后到“地上”。这样按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。

2.突出重点

写景一定要选择最主要的地方细致写,不要不加选择样样都写。

例:放风筝

天空中的风筝越来越多,热闹极了。一只美丽的“大蝴蝶”,橘黄的身子布满墨绿的斑纹,

呼扇着翅膀徐徐上升。那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。还有那精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行……

空中的风筝很多,作者只选择了其中四只风筝,有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”,有水里的“大金鱼”,还有天上的“小卫星”。作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写,给我们留下了鲜明的印象。如果作者把天上的风筝名字一一列出来,不就成了流水账了吗?如果把每只风筝都详细描写,写出的文章就显得太臃肿了。所以写景物除了细致观察,还要有选择、突出重点。

3.抓住景物的特征,准确地描写景物

大自然中的景物千差万别,同一种事物也在不断发生着变化。我们要善于细致观察,抓住景物的牲。请比较下面两段话:

春 雨 雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼罩着一层薄烟。

雷 雨 大雨像一片巨大的瀑布,从西北的海滨横扫着昌潍平原,遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰鸣着,震得人耳朵嗡嗡地响。闪电,用它那耀眼的蓝光,划破了黑沉沉的夜空,照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾,一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间,电光消失了。天地又合成了一体,一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影,四周听不到别的响声,只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。

第一段话选自著名现代作家朱自清的《春》。他写出了江南春雨绵绵的特点,这春雨是那样轻柔,那么细润,给人以宁静之感。第二段话选自著名现代作家峻青的《雷雨》。这场雷雨来势迅猛,给人的感觉是狂怒、暴躁,到处是一片嘈杂。显然和春雨是不同的。

分析这两段话我们可以得到结论,在观察自然景物时,只有抓住它的特征,描写时才能准确。

4.写出自已的感情,做到情景交融

桂林山水

这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。 这段话不单是写景,而且是写景与抒情相结合,做到寓情于景,情景交融。作者这里热情地赞美了桂林山水的美,抒发了对祖国的山河的热爱之情。

题目:窗外

要求:自己选择一处窗口,写窗外的景物,要有顺序地写出固定特点、季节特点和动静变化,在写景中融入自己的感情。

写景的好词佳句:

天空

1、碧空万里 烈日当空 碧海苍天 秋高气爽 天气阴凉 碧空如洗

阳光灿烂 万里无云 天低云暗 天昏地暗 星空皓月 朗朗乾坤

一望无际 广阔无垠 风和日丽 九霄云外 满天乌云 漫天霞飞

2、一片透明的蓝天,停留着一丝细丝而洁白的云块,像是绣在纱巾上的玉兰花。

3、老天有时像娃娃的脸,一日三变。这不,早晨还是晴空万里,到了下午就像跟谁赌了气似的阴沉下来,不大功夫就下起了瓢泼大雨,还夹着蚕豆大小的冰雹。

4、茫茫夜空,满天繁星像撒在碧玉盘里的珍珠。星星眨着眼睛,一会躲进云里,一会又钻出来,像在跟我捉迷藏。一轮明月挂在天空中,撒下皎洁的月光,河面上像披了一层白纱。 日

1、红彤彤 金灿灿 亮闪闪 暖洋洋 明晃晃 红艳艳 热辣辣 金闪闪 夕阳西下 骄阳似火 烈日当空 阳光灿烂 烈日炎炎 金光万缕 落日余辉

一轮斜阳 残阳似血 阳光明丽 红日东升 满天彩霞

2、太阳慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。

3、太阳已靠近西山,漂浮在天空的云彩,正在改变着颜色,给大地穿上鲜艳的衣裙。东边天上,升起了一个月牙,它踮起脚跟,羡慕地望着太阳。这时候,夕阳的余辉撒在田野上,大地好像披上了金色的地毯。

4、突然,一个耀眼的红点,慢慢地,吃力地从地平线上跳出,一瞬间,半个太阳涌出地平线,好像半个光芒四射的火球在一个大盘子里跳动。太阳越升越高。把整个天空映得红彤彤的。

1、月光如洗 皓月当空 月似银盘 明月如钩 新月如眉 残月如弓

月落乌啼 风清月明 月色迷蒙 月白风清 月色柔和 银月洒辉

月色昏黄 冷月凄风

2、青黑色天空中的月亮,大如金盘,像娃娃的脸,稚气十足。

3、月亮好像一个变化无常的婴儿,时而绷着又胖又圆的小脸,像是生了气;时而弯着小嘴,乐呵呵地笑着。月亮又好像一个顽皮的孩子,常常躲进云姐姐那厚厚的衣袋里,好久不露面;有时却像害怕挨批评似的,离云姐姐远远的。

4、一轮皎洁的明月冲破云层,冉冉升上深蓝的夜空,照亮了山川原野。

5、柔和的月光洒满大地,一切都像披了一层银纱。

1、满天繁星 群星灿烂 众星拱月 星转斗移 星光暗淡 群星璀璨

2、满天的星斗在黛蓝色的天幕上互相拥挤,眨着眼睛,好像悄悄地议论着什么有趣的事儿。

3、银河静静地躺在夜空里,一个个小亮点像一只只小眼睛不停地闪动,你看着我,我看着你,是那样的深情、那样的动人。

4、亮晶晶的星星,稀稀疏疏地撒在月亮的四周,像一颗颗闪光泛亮的珠光宝石。 风

春风得意 风和日丽 风调雨顺 清风徐来 春风荡漾 凉风习习

北风怒吼 秋风送爽 风急浪高 风卷残云 风平浪静 风雨交加

风起云涌 清风拂面 飞沙走石 狂风暴雨 冷风割面 春风满面

风声鹤唳 风吹草动 寒风刺骨 春风化雨 风雨同舟 寒风凛冽

2、春风迈着轻盈的步子,迎着灿烂的阳光,在路边,在田头,撒下了许多绣花针一样的小草,染绿了无际的田野。

3、发狂的寒风,撕扯着它所碰到的一切,把枝条上的枯叶,一把捋下去抛上半空,随意的玩着,耍着;把电线当做口弦,起劲地吹起来,发出吓人的尖哨声。

4、忽然迎面吹来了一阵旋风,路旁的树叶纷纷地坠下来,同时又被旋到空中去一圈一圈地打转,这些急急旋转的叶子,简直像许多活泼的蝴蝶。

5、狂风紧紧抱住一堆堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

6、今天风真大,路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时发出呜呜的声音。大街上尘土飞扬,洒落在地上的碎纸被风卷上天空,在灰暗的天空中飞舞。路上的行人,几乎都是闭着嘴、眯着眼,吃力地走着,不少人用纱巾把头包起来;顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前一步一步地蹬着。

彤云密布 云开雾散 阴云密布 天高云淡 乌云翻滚 拨云见日

云海茫茫 云雾弥漫 云雾缭绕 云封雾绕 浓云蔽日 白云朵朵

烟消云散 风卷残云 行云流水

2、万里碧空,飘着朵朵白云。这些白云有的几片连在一起,像海洋里翻滚着的白色浪花;有的一层压一层,像层峦叠嶂的远山;有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。

3、翻滚的乌云,像千万匹脱缰的烈马,在天空中奔跑、跳跃,有的俯首猛冲,有的昂首嘶叫,有的怒目圆睁扬起了前蹄,有的扬起了鬃毛甩起了尾巴。

4、我看见两个大蘑菇在渐渐地膨胀,忽然,蘑菇变成了白胖白胖的小猫,在厚厚的棉絮里打滚,越滚越肥越大,一眨眼,两只小猫变成了两只山羊,追逐着向前跑了。我正为看不见小羊惋惜呢,突然,从南边浩浩荡荡地闯过来一大群动物:狮子、老虎、大象,还有浑身布满斑点的梅花鹿呢。他们一个个威风凛凛,神气活现。

倾盆大雨 风雨交加 阴雨连绵 雨过天晴 狂风暴雨 牛毛细雨

大雨滂沱 细雨如烟 瓢泼大雨 斜风细雨 铺天盖地 秋雨绵绵

风调雨顺 春风化雨

2、雨乘着风,威风劲更大,喷得人连气都喘不过来,一股一股的冷气钻到肚子里,传到周身去。

3、豆大的雨点落下来,打在玻璃窗上。往窗外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,什么也看不清了。雨落在地面上,溅起一朵朵水花,好看极了。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇成一条条小溪。

4、春雨淅淅沥沥的下着,如丝如缕飘落在大地上。哦,那是春姑娘匆忙间洒落的汗滴。它悄悄地润湿着肥沃的泥土,轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草醒了,舒展着身子,钻出地皮,染绿了大地。春雨像一只温暖的手,慈母般的抚摸着草娃娃,大地更绿了,绿得生机勃勃。

5、傍晚,天上乌云翻滚,像一只倒扣着的巨大的铁锅,黑沉沉的,压得人透不过气来。一

道刺眼的闪电,如利剑一样划破天空,紧接着一阵巨雷轰鸣,好象整个大地都在颤抖。 雾

漫天大雾 浓雾弥漫 雾锁云笼 雾气朦胧 云雾茫茫 雾气腾腾

云雾迷蒙 烟雾缭绕 雾气笼罩 云开雾散 云雾交织

2、早晨,一打开房门,只见眼前的一切都笼罩在一层飘渺的轻纱里,连初升的太阳也隐去了它鲜艳明朗的脸,只剩下一圈红晕,迷茫中透出些红光来。

3、大街上浓雾弥漫,到处是雾的海洋,来到街上,我仔细地观赏这少见的大雾。现在,天和地好像被一个巨大的雾帐笼罩着,到处都湿漉漉的。大街上不时有人匆忙地来往,起初只能听见脚步声,而后约在十几米外出现了模糊的人影,渐渐地走近才能看清形象。

4、雾气给行人来了一个巧妙的化装,把他们额前的绺绺黑发染成了一缕缕银丝,上下的睫毛都挂满了小小的水晶花。若把眼睛稍闭一会儿再睁开,只觉得眼睛湿润润的一丝凉意,非常舒服。多迷人的雾啊,我想伸手去摸,它却调皮地飞了,飞到了我的脸上,沾到了我的头发上,飘到了我的身上。

鹅毛大雪 粉妆玉砌 玲珑剔透 银装素裹 雪中送炭 白雪皑皑

雪上加霜 雪花飞舞 漫天大雪 大雪纷飞 冰天雪地 银蝶飞舞 冰雪消融

2、冬日要下雪之前,天变黑了,变暗了,灰白的云拉开了序幕。不一会儿,一片片小雪花悠悠地飘了下来,好象是来探路,又好象送来远方的书信。渐渐地,雪花的胆子也大了起来,挤挤挨挨,推推搡搡,肩并着肩,手拉着手,像是赶集似的,奔涌而来,好似棉花,更像鹅毛,趁你稍不注意时就会遮住你的双眼。

3、洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来,宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞。小雪花亲吻着我的脸,凉丝丝的,舒服极了!雪越下越大,雪花漫天飞舞,似烟非烟,如雾非雾,整个城市都笼罩在白茫茫的大雪之中了。这时,白雪姑娘正在为大地细心地为大地细心地编制一件白而柔软的“地毯”呢。远远望去,雪像小银珠、像小雨点、像钻石、像柳絮、像扬花,纷纷扬扬地为我们挂起了一个白茫茫的铺天盖地的大雪帘。透过厚厚的雪帘放眼望去,远处的高楼大厦仿佛在雾里,宛如在云中,显得特别好看。

4、下雪了,大朵大朵的雪花,化作千万只美丽的白蝴蝶,在空中飘飘悠悠, 忽上忽下,欢快地打着旋儿,轻盈地飘落在树上、地上、房屋上,万里山河都变成了粉妆玉砌的世界

春色满园 四季如春 枯木逢春 大地回春 春满人间 万木竞春

春光明媚 春意盎然 烟花三月 草长莺飞 生机勃勃 欣欣向荣

风和日丽 万物复苏 鸟语花香 万紫千红

2、春姑娘在封冻的河面上蹦呀蹦,冰层裂成了碎块,化成了流水;春姑娘在大地上踩呀踩,春草探出头来;春姑娘抱住花枝摇呀摇,花苞含笑绽开。

3、春天真美。一簇簇桃花开满枝头,像一片美丽的彩霞,散发出一阵阵清香,逗引着蜜蜂来采蜜;小草顽皮地钻出地面,东瞧瞧,西看看;柳枝刚冒出嫩叶儿 ,一片片抱在一起,好象几个难舍难分的好兄弟;高高的杨树上垂下一串串紫红色的杨花,就像装饰在灯笼上

的一条条红穗。

绿树成阴 挥汗如雨 骄阳似火 夏日可畏 烈日当头 倾盆大雨

郁郁葱葱 电闪雷鸣 夏意正浓 酷暑炙人 暑气蒸腾 热浪滚滚 赤日炎炎

2、七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。

3、晴空万里,天上没有一丝云彩,太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来,从地上卷起一阵热浪,火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒,叶子都卷成细条了。

4、夏,一个热闹的名字,知了在树上放声歌唱,昆虫们忙忙碌碌,人们摇着蒲扇,坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴,一会儿雨,夏像一个顽皮的孩子。

一叶知秋 硕果累累 秋去冬来 一汪秋水 丹枫迎秋 秋风习习

秋雨绵绵 秋高气爽 秋风瑟瑟 秋色宜人 秋菊傲霜 秋月如镜

秋风落叶 天高云淡 五谷丰登 草木尽凋

瞧,秋姑娘来到田野里,,玉米可高兴了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口白牙;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;稻子却特别地懂礼貌,弯着腰迎接那久别的“故友”——秋姑娘;高粱向来是怕生人的,这不,见了秋姑娘,还不好意思呢,脸都涨得红红的。

冰雪覆盖 冰天雪地 数九寒天 寒凝大地 三九寒冬 天寒地冻

万物萧条 琼林玉树 寒冬腊月 银妆素裹 百花凋零 北风呼啸

滴水成冰 寒风刺骨 瑞雪纷飞 粉妆玉砌

2、冬天,雪花像晶莹透明的小精灵,调皮地翻着跟头飘落在山腰上,落在大地上。草原上白雪皑皑,是一个粉妆玉砌的世界,棵棵苍松仍油绿一片,只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。风儿拂过,美丽的雪球簌簌地落下来,雪末儿映着阳光,像五光十色的玉屑。

3、在冬天寒风的吹袭下,草儿全部枯黄,有些树枝上仅剩的几片黄叶上,也都飘落了,余下光秃秃的树枝,在寒风中战栗。这时,就只有那苍劲的松树,仍然披着翠绿的衣服,英勇无畏的挺立着。

例文:在那桃花盛开的地方

“在那桃花盛开的地方,有我可爱的故乡......”听着著名歌唱家蒋大为的《在那桃花盛开的地方》,沿着弯弯曲曲的小路,我走进了一个山清水秀的小镇——遂昌,那儿是外公、外婆曾经知青插队的地方,也是妈妈出生成长的地方。

早听妈妈说遂昌就像一个世外桃源,今天我第一次来到这里,果然不虚此行。幢幢白墙黛瓦的漂亮农居散落在绿荫之中,抬头望去,山坡层层叠叠种满了桃树,从下往上看,整座山仿佛变成了粉红色。

下了车,我们从石阶盘旋而上,又经过了一座独木桥,来到了一片桃树林。此时虽然老天板着黑脸,阴沉沉的,似乎马上就要下雨,但我仍然欢呼着向桃林奔去。只见深褐色的树干上长满了花苞,像张张绚烂的笑脸,盛开在像两支鹿角的树枝上,粉粉的,煞是好看。

下午,天空渐渐放晴,老天终于露出了笑容。我们一行人走进了村里一户人家,正值主人在包清明团子,我们征得主人允许,跟着主人一招一式地做起来。我们先把艾草团慢慢地掰开,放进馅料,再放进古色古香的模具,用力一按,然后猛地打开模具,哈哈!玲珑精致的清明团子做好了。

回家的路上,美丽的山乡,粉红的桃花,清香四溢的清明团子......一直在我的脑海中久久难忘。

窗口小景

我家住在一处租来的二层小房子里,这里虽然没有花园,但楼下小余阿姨家屋前倒是种满了花木,高大的已长到我家。爸爸在窗前也焊了个不锈钢花架,摆上几盆“含羞草”、“滴水观音”、“蝎子兰”、“剑兰”、“吊兰”,使我家窗口别有一番情趣。

记得去年秋天,小余阿姨家的石榴开始结果了,瞧!又大又圆的石榴挂满了枝头,许多枝头都被压弯了下来,坠着的枝头异常惹人喜爱。由于接受的阳光有多有少,所以许多果实都是半边青半边红。在绿叶的衬托下,红色的石榴赛过六月的鲜花。有些石榴熟透了都没有人摘,不由地咧开大嘴巴,露出了白里映红的“牙齿”,这些“牙齿”又像是藏在房子里水灵灵的胖娃娃。我望着这些石榴,垂涎欲滴,忍不住随手摘了一个,轻轻剥开皮,石榴籽在阳光的照耀下,显得晶莹剔透,像颗颗粉粉白白的小水晶,送进嘴里一咬,酸酸甜甜的汁液瞬间溢满口中。这甜味,这酸劲,难以用语言描述……

果子都没了,每根枝头末梢却发出一叶嫩绿的顶芽。爸爸千叮咛万嘱咐,让我不要摘采顶芽。我一直认为秋天是个收获的季节,但没想到秋天也是新生命的起点线。

点缀在我家窗口的花木,为我家带来了勃勃生机。来过我家的人都有同感,他们临走时都要忘情地盯上一会儿,然后留下声声赞叹。

四时的情趣

我爱花木复苏的春天,它带给我放风筝的情趣。我爱荷花映日的夏天,它带给我游泳的情趣。我爱黄菊吐艳的秋天,它带给我拾枫叶拉树梗的情趣。我爱白雪皑皑的冬天,它带给我堆雪人的情趣。我爱四时的情趣。

我爱花木复苏的春天,它带给我放风筝的情趣。你瞧:旭日正在升腾,春姑娘翩翩的来了。春光明媚、春色无边,多么好的春天啊!近处,树木被春风摇醒,睁开了睡眼,展开了柔嫩的臂膀扭着腰肢。一群活泼的少年儿童,擎着各色各样的风筝,奔跑着,呼喊着,不断地拽动线轴,飞呀、飞呀,风筝飞上了天。他们的童心也随着风筝飞上了蓝天。

我爱荷花映日的夏天,它带给我游泳的情趣。来到碧波荡漾的游泳池,这里有好玩的水上滑梯,岸上有摆放整齐的桌凳和躺椅,供游泳者休息。池边放着一个造型精致的木桶,木桶里装满清水,我坐着水上滑梯,滑进了游泳池,坐在木桶下,用手一拉木桶倾斜,桶里的水像瀑布一般从上飞流而下,洒落在我的身上,感到非常凉爽惬意,我展开双臂手脚来回滑动,拍打水面,时而浮上水面,时而潜入水底,像小鱼一样游来游去,快乐极了。

我爱黄菊吐艳的秋天,它带给我拾枫叶拉树梗的情趣 。树叶由绿变黄,纷纷扬扬的打着旋从半空中落下来,枫树上的叶子红红的,好像一团大红云似的,树叶在秋风的催促下纷纷扬扬的落了下来,像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。几个小伙伴拾起枫叶拉树梗,每人手里拿着树梗交叉着向后一拉,玩得好开心啊!

我爱白雪皑皑的冬天,它带给我堆雪人的情趣。冬雪覆盖了大地,房屋、树枝、马路,都披上了银色的时装,四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。厚厚的积雪引来了一群活泼的孩子,在厚厚的雪地上堆雪人。堆了一个胖墩墩的身体,堆了一个圆滚滚的脑袋,安了两只黑黑的眼睛,用胡萝卜安个鼻子,淘气的孩子将自己的围脖围在它的脖子上。瞧:多漂亮的雪孩子呀!

我爱四时的情趣,它给我带来无穷的乐趣!

凤凰古城

看了太久的山,不免有些乏味了。又坐了5个小时的车,我们在傍晚时分来到了另一个世界——凤凰古城。

凤凰古城,因其西南有一山酷似展翅而飞的凤凰而得名。古巷、城墙、城门、石青板铺的路,还有闻名的沱江和绿水上的木舟、竹筏,都在轻轻诉说着这个古老小城美丽的故事。没有谁不了解凤凰多缘于一个美丽的名字,一个人,一部书,一串故事。一个人,当然是指大作家沈从文了,这位文学巨匠以一本《边城》,将他魂牵梦萦的故乡描绘得如诗如画,如梦如歌,荡气回肠,也将这座静默深沉的边陲小城凤凰推向了全世界。我们随意穿梭于凤凰城的大街小巷,满城飘着姜糖与芝麻的浓香,让人不由自主地联想起这座古城的曾经岁月,越发浓烈地感受到这座古城无可言说的独特魅力,无怪乎自称“刁民”的凤凰籍书画大师——黄永玉,走遍了全世界,却固执地用一座匠心独运的“夺翠楼”书写他浓烈的恋乡情怀。

总体来说,这是个安静的小城。夜晚的凤凰古城虽然流光溢彩,巷子两旁摆满了摊子,却没有聒噪嘈杂的叫卖声。当地小贩们静静地坐在路边,默默地打理着自己的小摊。直到有人来探价买货,他们才微笑着和买客谈论价钱,神情泰然语气平和态度谦卑,与他们居住的凤凰古城一样质朴纯良,让人舒心。各种物品的价钱也不贵,小贩们十分爽快大方。到处都是特色小吃、苗族饰品和手编花环,也有许多新鲜水果。凤凰盛产猕猴桃,这种在广州要2块钱一个的“贵族水果”,这里竟然才2块钱一斤,妈忍不住诱惑买了很大一袋。和许多宰客成性的旅游城市大不相同,凤凰城的居民大多是苗族或土家族人,民风十分淳朴,古城人的善良给我留下了美好的印象。

随着人流到处乱逛,我们走进了大广场,一只金碧辉煌的大凤凰立在中心,闪闪发光。它的嘴张着,仿佛在自豪、威风地鸣叫,神圣地保卫着这座让人喜爱的小城。再从虹桥一脚走进有名的酒吧一条街,音乐声震耳欲聋,窄窄的古巷灯红酒绿,两岸灯火如昼,河中倒影幢幢,恍如天上人间。一会儿竟下起了雨,被冲洗的小城更有味道了。我和妈没带伞,只好在雨中潇洒走一回,等回到宾馆,我们早已淋成了落汤鸡。

转眼间已是最后一天,在踏上归途之前,我们再次踏上了古城的城墙。穿过一个城门洞,来到静静流淌的沱江边,走过绿水上的石头桥和木板桥,抬眼望望沱江两岸古朴别致的明清建筑群,自己仿佛已置身于古代,这份惬意也只有身临其境才能感受到吧O(∩_∩)O。临走前,我们特意去一个藏在小巷深处的小广场瞻仰大石头上朱镕基题的“凤凰城”三个字,便回酒店准备踏上归途。

这是一次短暂而仓促的湘西之旅。我相信总有一天,我会再次回到这美丽的神话里,重温它的美

第五讲小学状物作文指导

状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品

1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些区别,也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写,就是把握这一物品区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。(2)按物品各部分的空间顺序写。(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

范文一 我的文具袋

我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里,

已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!”

上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋!

范文二 我的小书柜

渐渐长大的我不再喜欢香甜可口的巧克力,也不再喜欢有趣的电视剧,只喜欢我的小书柜,因为书柜给我带来了无穷的乐趣。

我的书柜有一个胖胖的身体,穿着蓝颜色的衣服,分为写字台和书柜两部分。下面是写字台,上面有四层长方形的书架,第二层还嵌着一个小正方形的格子。书架上放着好多书,还有我喜欢的小东西。第一层放着一套《十万个为什么》和《安徒生童话》;第二层放着我的相册,那个小正方形格子里放着我做手工用的纸卷筒和装各类作业本的一个小箱子;第三层放着《小学生优秀作文》和《新华字典》、《成语字典》等;第四层放着《谜语大全》、《笑话大全》、《漫画书》和芭芘娃娃,还有乒乓球拍。

当我烦恼时,就从书柜里拿出《笑话大全》看,书中的笑话一下子就把我的烦恼抛到了九霄云外;当我遇到不会写的字时,就拿出字典来查;当我写作文时,就从书柜里拿出《十万个为什么》或《小学生作文》来参考一下;当我无聊时,就拿出《漫画书》看一看,也

会和我的芭芘娃娃玩一玩,或者拿出我纸卷筒一会儿做个望远镜、一会儿做宝塔玩,马上我的时光又会很快乐了。每次我看完书,都会把书放回原位摆得整整齐齐。

这个书柜是我学习的好帮手、生活的好伙伴,它既是一位满腹经纶的老师,也是我亲密无间的好朋友。我爱我的的小书柜!

范文三 台灯

说起台灯,我就想起了故乡那朵美丽的“红玫瑰”。

和普通台灯一样,深红的底座,偶尔沾上一点儿灰尘,仿佛在诉说着它所经历的沧桑岁月;细长的脖子,伸得长长的,犹如花的腰杆儿,弯弯的,又似一位弓着腰的老爷爷。灯罩如同深红色玫瑰,又红又艳,晚上就气宇轩昂地昂着头,潇洒地洒下柔和的光芒,;一到白天不用的时候就温顺地低着脑袋,像得个被冷落的将军;最显眼的莫过于“花蕾”了!亮晶晶的,散发着刺眼的光芒,把房间照得敞亮敞亮的。

它躲在一个小小的角落,并不引人注目。可它依然默默地工作着,静静地照亮屋里的一切;灰尘盖在身上,无人问津;开关按了又按,开了又关。光阴似箭,日月如梭,岁月的沧桑,早已将它美丽的光泽磨光,但并没有磨灭它的意志,它仍是尽职尽责地在需要它时挺身而出,放射着光芒。

我不禁想起了奶奶,她多像着盏台灯呀!每一天,家务活把她累垮了,汗水浸湿了衬衫,可是她哪里叫过一声苦,说过一句累呀!,她仍是无怨无悔地为我们操劳。满头的白发掺在黑发上,数不清的皱纹悄悄地爬上她的眉梢,粗糙的手,硬如一块鼓皮,曾经纯亮的声音,何时变得沙哑??

记得,每次我们回到家乡,奶奶总是特别开心,特别开心······她为我们洗衣,洗碗;为我们叠被子,盖被子。勤劳的奶奶,在没有我们的日子,她会象那盏台灯一样有着怎样的孤独?怎样的寂寞?

奶奶就像那盏台灯,默默无闻地为大家做贡献,付出了一切的一切,尽职尽责,任劳任怨,无怨无悔。

我爱“红玫瑰”,更爱我的奶奶。

我的悠悠球

在我所有的玩具中,悠悠球是我最喜欢的玩具,下面,我就给大家介绍一下我的悠悠球吧!

我的悠悠球名字叫“光子精灵”,从正面看它是蝴蝶形的,外表由黄色和绿色组成,侧面中心一些凹了进去,最中间却又凸了出来,像一个奶嘴一样的塑料圆钮,这就是这个悠悠球的主轴承。

悠悠球的转动原理是由里面的轴承环转动,带动主轴承,主轴承转动把整个球体带动转起来。只要轴承环转速快,整个球体就转速快。我的悠悠球轴承环就非常好,它的轴承环是奥迪双钻悠悠球专门配备的,轴承环的表面稍微凹了一点点进去,这样就能提高悠悠球的空转能力;“光子精灵”悠悠球最特殊的地方就是它的暴旋系统,光子精灵是最适合配备暴旋环的悠悠球。一对黄色的暴旋环叩在绿色的球体上刚刚合适,有了暴旋环,光子精灵能碰到任何东西都不会停止或减少空转的速度,这是因为有了暴旋,就相当于有两层环

在转动,悠悠球碰到东西了,暴旋环的最外层虽然停止转动了,但内层球体还没有停止转动,它再次带动了暴旋环,这样光子精灵就能维持长时间的空转了。

“光子精灵”的玩法很多,它不像一般的悠悠球能够直接收起来,而是需要用特殊的方法才行。它能够在你的手指上高速旋转;还能倾斜三十度放在地上跳起舞来;你甚至还能在旋转过程中利用暴旋系统创作属于自己的新花样。

怎么样,听了我的介绍,你一定爱上了玩悠悠球,也一定很想试试“光子精灵”吧! (二)怎样写动物

许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?

1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。

2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。

例如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。

3.抓住生活习性。动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。小动物也 感情、情绪,这要靠学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

4.运用动词。如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。

5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。

范文一 小鹅儿

“哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!

小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。

十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。 【简评】

文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情韵。

【佳句品读】

▲这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳杂的,全身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声还要清脆。

▲小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,互相招呼,总是在一处。大家都说好,明天去买泥鳅来喂它们罢。

▲兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜,眼睛总还不容易睁开。??在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。

▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上,两次假装用力啄着地面,并且快乐地吱吱叫着,从花丛里飞走了,弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上,翘翘尾,回头望望,也吱吱叫着,跟着那一只箭也似地飞掉了。

▲风和日丽的春夏之交,雄孔雀会经常展开美丽的尾羽,看去正如一把碧纱宫扇,又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,这就是孔雀开屏。

▲鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉,它的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水之上飘过。过了一会儿,藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来,四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷;白色花瓣的清香一路伴着我们

(三)怎样写植物 提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、

叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。 3、写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。

5、借物表达自己的感情。写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。

例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义

范文三 梨 花

我家的房前有棵梨树。四月,春风一吹梨花便打起骨朵儿来了。

用不了十来天,那米粒般大小的嫩绿的小骨朵,就变成了一朵朵小花,淡白色的小花,中间有几点鹅黄的花蕊,花的底部衬着两片嫩绿的叶子,这就是一朵完整的梨花了。

单单一朵梨花不见得很美,然而一树梨花就不同了,千万朵梨花构成了一个雪白的整体,仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中伫立;微风一过,好像又在翩翩起舞。

原先,我并不怎么喜欢梨花,假如要说喜欢梨花的话,那是因为,开了梨花,才有梨子吃。

这几天,邻居家的桃花渐渐谢了,而我家的梨花,开得可盛啦!昨夜淅淅沥沥下了一夜春雨,清晨朝邻居家的桃树上一瞧呀!昨天还是粉红的一树桃花,现在却所剩无几了,稀稀疏疏的花,叫人觉得好可怜。

房前的梨花呢?嗬,好白好白一座银山!雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌,地上竟没有一朵被雨打落的梨花,整树梨花显得那样晶莹,似乎比往日更加洁白。清晨的阳光,照着梨花,银山又变成金山了!

一阵微风拂过,梨花在枝头颤动着,摇曳着,落下的水珠溅在脸上,调皮地滑到嘴边,用舌头舔一舔,甜滋滋凉丝丝的。

啊!多美的景色,多可爱的梨花!被风吹过,被雨打过,你却更顽强了!

梨花,就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果。梨花,我爱你!

【简评】 文章写得很美,且情意浓浓。 作者描绘的笔触由小到大,由点到面逐层展开,由梨花“米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完整的梨花,再是“千万朵梨花构成了一个雪白的整体”,到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿——“晶莹”“洁白”,阳光下的梨花“成了金山”。对梨花的描绘是多方面的:有形状、姿态、色泽的变化与味儿。如果没有过细的观察及由衷的喜爱,是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。 结尾两段对梨花的赞美之词,点出了文章中心,赋予文章以深意。

小草

有人爱牡丹的美丽,有人爱玫瑰的芳香,有人爱喇叭花的可爱,而我却爱小草的平凡。 小草全身碧绿,像穿了一件朴素的绿衣服。它的叶子尖尖的,两边还有许多锯齿。你别以为她很温柔,你一旦伤害她的时候,她的牙齿会把你咬破。高大的树讽刺它的矮小,娇艳的花讥笑他的平凡,而它却一点也不生气,依然昂首挺胸地站在土地上。

无论是陡峭的悬崖边,还是坚硬的岩石缝里到处都能看到他的身影。它不怕风吹雨打,不怕日晒雨淋。哪怕是狂风把它吹拂,她也只是扭动一下自己的身躯。被人们踩在脚下,但她从不低头,向人们显示着自己顽强的生命力。

它既没有淡雅的清香,也没有华丽的外表,但它却有默默无闻、无私奉献的精神。它们拉起手,走到了大草原上,一起养肥了牛羊,到处是一片生机勃勃的景象。它们拉起手走到了花园中,把花朵衬托得更加美丽。它们拉起手,走到我们的生活中,给我们挡住了风沙。它们拉起手,走到世界的各个角落,让地球妈妈重绽笑容。

我爱小草,爱它的平凡,爱它的坚强,更爱它那种无私奉献的精神。

仙人球

有人喜爱色泽艳丽的玫瑰,有人喜欢富丽堂皇的牡丹,但我最喜欢貌不惊人的仙人球。

在我家阳台上就有这样一个仙人球。

仙人球的形状是椭圆的,颜色呈深绿色,像一个翡翠球。

全身长满了尖尖的硬刺,轻轻地碰它一下都会有一股钻心般的疼,周围还有几个小小的仙人球,摸起来软绵绵的,像一个毛绒绒的球。仙人球的花是白色的,一般是晚上开放,早上就凋谢,周围还有一点点泛粉,像一位亭亭玉立的少女,它不于百花互相媲美,只是展现自己的美丽就可以了。

它还可以治病。有一次,我的腿上被可恶的蚊子咬了一个包,我使劲地挠,挠出了血,哭了起来。这时,妈妈听见了连忙用剪刀剪下一个小仙人球,,我想,剪那玩意有啥用,还不如用芦荟胶抹上呢?只见妈妈把刺拔去,对准我的伤口挤出了水,用纱布把伤口包好,过几分钟,我的腿不痒了,妈妈把纱布掀开看见了包已经消肿了,我想平常不起眼的仙人球还有治病的功能啊!

这时,我开始关注起了这貌不惊人的仙人球来。

仙人球的功能齐全。把它放在电脑前可以防辐射,还是一个天然的空气清新剂,吸收周围的二氧化碳,还可以美化环境。

为什么别的花都有茂盛的叶子,可仙人球没有呢?我产生了疑惑。于是,我在电脑上查寻。原来,仙人球通常生长在沙漠里,它那里阳光强,雨水少,为了适宜沙漠里的恶劣环境,于是,从叶退化成了刺,这样可以减少水份的流失。

仙人球为我们服务没有一声怨言,它的品格多么高尚啊!它为了在沙漠里生存培养成了坚韧不拔的精神,难道不应该值得我们学习吗?

第六讲、想象作文写作指导

想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造,创造出新形象的过程。想象是来源于生活的艺术概括,其目的在于更真实、更典型地反映生活。

想象作文可分为两类:一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作,这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话,运用拟人手法,把各种动植物、物品想象成人,通过有趣的故事,告诉读者某个道理。写好想象文,要做到以下几点:

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处,然后就要观察有关表现中心的种种现象,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

三,想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

作文练习:

选择一个内容,充分地发挥自己的想象,写出自己大胆的想法。可以写“未来的_______(自己、汽车等等)”、“假如我是_______ (警察、工程师等等)”,或者自己立意,把内容完整地表达出来。

佳作欣赏:

未来的汽车

未来的汽车外表和普通的汽车差不多,但是功能却比我们现在汽车的功能更多、更好。 22世纪,我们不会因堵车而上学迟到。因为未来汽车的车身上有两个隐蔽的翅膀,要是堵车你按一下金黄色的按钮,隐蔽的翅膀就会伸展出来,车就会飞起来,不一会儿,就到学校了。未来的汽车再也不会让堵车延误我们的学习。

22世纪,我们不会让汽车的尾气而污染我们的环境。因为未来的汽车使用的都是太阳能来行驶。汽车的上面有两块吸收太阳能的太阳能板,吸收一个小时能让这一天行驶速度比风还快。车身的里面有一个太阳能储存箱,能把多余的太阳能储存起来,供阴天、下雨、下雪天使用。

22世纪,我们不会再丢汽车。因为未来的汽车的防盗设备是世界第一。要想开启汽车得输入密码,如果你是陌生人,即使你知道密码也开启不了。因为你和汽车主人的指纹不一样,只有主人提前把你的指纹输入到汽车的微型电脑并储存起来,你才能开启汽车。 未来的汽车让你喜欢了吧?有机会,到未来去看看呀!

如果我会七十二变

如果我会七十二变,我会变成很多有用的东西。

如果我会七十二变,我首先会变出一大片宽广的草原,把这片草原一到沙漠中,增加地球上的绿化面积,还能改造沙漠,这可是一举两得呀!还可以制造更多新鲜的氧气让人们呼吸。

如果我会七十二变,我会变一直啄木鸟。啄木鸟可以在一望无际的蓝天上自由自在地飞翔,

也可以帮助大树治虫,真棒呀!

如果我会七十二变,我会变出许多国家一级保护动物——熊猫,让熊猫遍布全世界,再也不用面临着灭绝的危险了。

如果我会七十二变,我会变出意见宽广的房子给穷人住,这样就解决了穷人的住宿问题了。 虽然七十二变很好,但是人人都有七十二变就不好了,到时,这个城市将会变成一团糟。 我是一只毛毛虫

“呱——呱——”一声青蛙叫把我从梦香中唤醒。一只身体胖乎乎毛茸茸有毛毛虫从用叶子做的屋子里慢悠悠地爬出来,打了一个哈欠。这就是我。抬头向上看,勤劳地蜜蜂哥哥,挎着篮子,采蜜去了,亲爱的蝴蝶姐姐伸展着翅膀,在天空飞翔,蜻蜓弟弟轻轻附在一片叶子上,吮着甘甜的露珠。

我来到一株高高的蔷薇上,一边细细地品尝着花瓣的花粉,一边羡慕地看着蝴蝶姐姐拍打着彩虹般的翅膀,飞过汩汩溪流,去到河对面的那一座美丽的大花园。那里是属于昆虫的天堂,可惜只有拥有翅膀才能飞到那开放着芬芳的花儿的天堂,我幻想着,自己展开五彩的翅膀,在天空飞翔,沐浴着阳光,飞到那片天堂,品尝着香甜的花蜜,闻着醉人的花香,与花朵跳舞,唱着动听的歌傜……

一只蓝玛瑙色的光明女神蝶优雅地停在我身边休息,那优雅的身姿就像一位婀娜多姿的芭蕾舞演员,又像是一位女神高傲地扬起了头。为了让自己显得更优雅些,我压低声调,轻轻地有、问:“光明女神碟姐姐,您能告诉我怎样才能长出翅膀飞到对岸吗?或者您能带我飞过去吗?”我小心翼翼地生怕说错一个字。她柔软的触角慢慢地转向我,友善的露出甜美的微笑说:“孩子,别着急,等你长大了,你就能长出翅膀了。”说完她又伸展开那弦目的翅膀,扇动着向大花园飞去。

虽然不明白为什么长大了就会拥有翅膀,但我还是盼望着长大。于是,我每天吃更多的树叶,吃更多的花瓣,让自己快点长大。

这天,我在地上悠悠地散步,忽然睡意包围了我。不知是什么力量驱使着我,把藏在身体里柔软的丝吐出来。一层又一层,一层又一层。我吐完了所有的丝,在这白花花的世界里沉沉地睡去。

不知睡了多久,我渐渐清醒过来,惊奇地发现背后长出了一双透明的翅膀,翅膀的边缘缀着黄色的边,在太阳底下就像在翅膀边缘撒了金粉,原来我是一只美丽的透翅蝶。

我轻轻拍打着翅膀,在天空飞翔,沐浴着阳光,飞过汩汩的溪流,飞向我最向往的大花园,品尝着香甜的花蜜,闻着醉人的花香,与花儿跳舞,唱着动听的歌谣。

第七讲、写读后感指导

读后感是议论文中最常见的文体之一,也是学生应该掌握的一种文体。其实,写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”,则更容易生效。

一、引——围绕感点,引述材料。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的。“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感触点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引出“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。

二、议——分析材料,提练感点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联——联系实际,纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事放不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时呼应“引“部。

四、结——总结全文,升华感点。总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点。怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文,就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。

读文,感受:

高尔基和他的儿子

高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。

有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁,还没有镢(jué)头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直忙着栽种各利各样的花草。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。

春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!

不久,儿子收到高尔基从远方寄来的信。信里说:

“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!

“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,?给?,永远比?拿?愉快……”

例文:

给永远比拿愉快

我们不管在什么时候,什么地方,只要给别人留下愉快,给予帮助,那么我们的生活就会充满意义,就会多姿多彩,我们会感到所有的人都需要我们。 “给永远比拿愉快”,这句

话将永远成为我的座右铭!这是我读完《高尔基和他的儿子》一文后后发自内心的言语。

《高尔基和他的儿子》这一篇课文讲的作家高尔基教育自己儿子的事情。有一年,高尔基的儿子和妈妈去看望爸爸,他爸爸修养的院子里种了好些花。当春天到来的时候,花儿也随之开放了。高尔基看到怒放的鲜花,心里十分高兴。因此,高尔基称赞并教育儿子:给永远比拿愉快。是呀,我们不管在什么时候,什么地方,只要给别人留下愉快,给予帮助,那么我们的生活就会充满意义,就会多姿多彩,我们会感到所有的人都需要我们。 每个星期一早上,我都要值日,我总是先仔细地扫好地,再拖干净。每次做完值日,看到同学们高兴地在干净的教室里上课时,我们值日生虽然有点累,但我们很愉快,这是“给”的快乐。

热于助人的雷锋叔叔我向大家一定知道认识吧?人们流传着这样的佳话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。他又是给老人让座,又是帮列车员扫地、擦窗、收拾小桌子……这些为旅客带来了方便,也是“给”的体现。

同样,生活中也有许多“给”的列子。如解放军辛勤地在边疆保卫祖国,给人民带来安全;老师无私地向人们奉献知识;环卫工人风雨无阻得劳动,给了人们清洁的环境……这些列子都说明了“给永远带给人们愉快。”

读完《高尔基和他的儿子》一文,使我明白了“给永远比拿愉快”的道理,并且我会永远牢牢记住这句话。

读西游记有感

《西游记》这一个名著是我们大家都很熟悉的,主要人物有:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净、白龙马。次要人物有:如来还有一些神仙和一些妖怪。

初次读,我觉得唐僧是一个虽然非常善良,有一个慈悲心肠,但是他是一个特别不分好坏得人,几次冤枉他的大徒弟孙悟空。还有,他还不会武功,动不动就被妖怪给抓走了。初次对他的评价:中

孙悟空非常的了不起,有一双火眼金睛,还拿着一个对于他来说非常得心应手的武器——金箍棒。他经常帮他的师父斩妖除魔,立下了许多大大小小的功,成为了许多小孩儿以及大人的英雄。初次对他的评价:好。

猪八戒非常好吃懒做,贪恋女色,又长的那么难看:两片大大的猪耳朵,一个十分难看且又大的猪鼻子,一个胖胖的大肚子。更可恨的是,有好几次都是因为他,他的师父才被妖怪抓走的。初次对他的评价:不好。

沙悟净一路走来一直是他挑着担子,他任劳任怨,从来不吭声,而且十分听他的大师兄和师傅的话。初次对他的评价:好。

我初次读《西游记》的看法就是这样的,可别忘了我再次读《西游记》的对他们的评价可是完全不一样的哦!

我再次读《西游记》后,就觉得唐僧还不错嘛!虽然他有时比较固执,不听悟空的话,

可人也难免犯错呀!不要只看到他的缺点,也看看它的优点。它的优点就是知错就改,每一次他因没有听悟空的好言而被妖怪抓走时,他都会忏悔,这不就是它的优点吗?还有他从不贪恋女色,每一次看到荣华富贵却不忘了自己是和尚,一心向佛。再次对他的评价:好。

孙悟空不仅有那些优点,他还有缺点:性情暴躁,动不动就爱生气,特别莽撞,不过慢慢的他的这些小毛病都改过来了,最后成了斗战胜佛。再次对他的好评:好。

八戒虽有那些缺点,但是,如果在《西游记》中没有了他,那就多么的得无趣呀!而且一路上为了让师傅不念紧箍咒,替大师兄求了多少人情呐!还有每一次都是他牵着马,虽一开始有一些不情愿,但是后来就再也没有叫过不想牵马。再次对他的好评:好。

沙僧虽是三师弟,没有大师兄的火眼金睛,通天本领,但他总是尽自己的微薄之力,努力保护师傅;他也不如八戒身强体壮、脑瓜好使,但她从不好吃懒做,总是勤恳工作。他任劳任怨,从没有半点怨言,一路上挑担和保护师傅都是他的责任。再次对他的好评:好。 《西游记》中共有九九八十一重考验,最后,他们师徒四人经历了千辛万苦取得了真经。这个故事就是告诉我们任何事一开始总是非常艰难的,但只要能树立信心和勇气,经过努力,相信是可以取得成功的!这也就印证了一句老话:万事开头难。一开始只要坚持住了,经过不懈的努力,相信不久以后,成功一定是归你所有的!

第八讲、写日记指导

一个人把自己在每天的学习、工作和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来,这就是日记。坚持写日记,可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。

日记一般的写法:

1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到的有意义的事情,反映这一天自己的思想感情。日记的内容要做到真实。

正文的篇幅可长可短,长的可以写成千字,短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事,既要把事情的前因后果交代清楚,又要把事情的经过写得具体,那篇幅就要长些。总之,只要把该记的写清楚就可以了,可短的不要勉强拉长,可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题:

(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的,它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有

时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言须通顺明白。

(4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能总结全文。

2、观察日记,即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记,必须注意以下几点:

(1)观察目的要明确。观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。

(2)观察要全面细致。全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓住事物的特点。

(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。

(4)观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记,要注意以下几点:

(1)重点要写“感”。随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。

(2)写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。

(3)写“感”要实事求是。有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际。人家看了很别扭,显得不真实。其实“感”不在高,而在“真”。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。

佳作欣赏:

2009年12月19日 星期六 晴朗

今天是星期六,我一大早起来就去查日历,查完日历后,觉得今天是什么特别的日子,仔细一想,原来今天是妈妈的生日,妈妈日夜为我操劳,我怎样让她过好生日呢? 我想出了一个主意,去打扫卫生,再装着好象没发生任何事。说干就干,我立刻去拿工具,快速的打扫了起来。正当我拖地时,我妈妈起来了,发现我在打扫房间,就问:“今天怎么这么自觉?”这时我灵机一动,说:“你自己清楚。”打扫完后,我便到爸爸那小声对爸爸说:“爸爸,今天是妈妈的生日,中午我们偷偷的去帮妈妈买蛋糕好吗?”“好的!”于是,我和爸爸定好了。

转眼间,中午到了,我和爸爸故意中午不和妈妈在一起,中午1:30的时候,我和爸爸换好鞋,我写了下午四点在奶奶家见,我就和爸爸走了。

我们买了蛋糕后,就到了奶奶家,我们布置好后,已经到3:24了,我们看了一会电视,妈妈就来了,开始妈妈还不知道怎么会是,我就说:“今天是你的生日哦!”

我们很快就开始吃蛋糕了,在吃蛋糕前,爷爷端来了许多好吃的饭菜,有红烧鱼、鸡汤、油炸小黄瓜、长寿面、……

我们唱着生日歌吃着好吃的饭菜,我们心里甜滋滋的。

妈妈笑着对我说:“谢谢你们为我所做的一切,我希望下次过生日的时候,你能以优秀的成绩做我生日的礼物,行吗?”我点点头,决不辜负妈妈希望。

快乐的一下午

2010年5月19日 星期六 晴朗

今天下午,我非常快乐。因为我到五十都去采野菜了。

我们从家里拿了两把剪刀,一把菜刀,还有两个勺子呢。我、妈妈、大舅妈、小舅妈,还有常山阿姨整装完毕,正待命出发呢!

转眼间,我们就来到了田埂边。常山阿姨给我和范依然一人一把剪刀,顺手挖了一种紫色的、依贴着地面的菜。我问了妈妈这是什么菜?“荠菜”妈妈头也不回,脱口而出。于是,我和范依然响也不响,就把头埋进了绿油油的草丛中,1分钟过去了.......5分钟过去了........十分钟过去........可我和范依然依然一无所获。啊!我发现了!我大叫了起来,把周围的人吓了一大跳。我连忙把野菜拿去给常山阿姨,阿姨看了点点头,我开心极了。也许有了第一次发现,我越挖越快,看着篮子里的菜越堆越高,我也越来越兴奋,菜已经满满一筐了,我们也打算回家了。

我们边走路边唱歌:走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴.........

这个下午,我可真开心,真快乐呀!

难忘的考试

今天,我要去参加无锡商报小记者招募活动的笔试了!紧张的心情中带了点小兴奋。

到了考场我的心“扑通,扑通!”地乱跳。拿到试卷了,“啊——!怎么第一道就不会啊!”我心里暗暗叫到。“题目肯定有难度,遇到不会的就放一放……”想起妈妈的叮咛,我果断地把眼光移到了下一题。做着,做着,已经到第5题了。“呀!”看到题目我吃了一惊——居然是三年级时做过的阅读短文啊!“呵呵呵!”我无声地笑着,“唰、唰、唰”完美的答案跃然纸上。试卷做好了,就剩第1题了。怎么办?怎么办!哦!对了,今天我的幸运数字是3,

就选3吧!

交上试卷,我长长舒了口气,虽然有几题不会,肯定考得不是很好,但是妈妈说了,重在参与。何况,妈妈还会励我吃大餐——小火锅呢。走咯,火锅店去!

第九讲、读书笔记写法

一、什么是读书笔记

人们在阅读的过程中,或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写,或是对书的内容要点进行归纳,或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字,都叫读书笔记。

这是常用的一种应用文体。

二、为什么做读书笔记

为什么要记读书笔记呢?

首先,它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。

其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说:不动笔墨不读书。就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。

第三,记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力,综合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。

从以上三点看,同学们都应重视学会写读书笔记。

三、怎样做读书笔记

怎么写读书笔记呢?

首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时,应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。

批注笔记。是边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号。这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对?怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就把书划得乱七八糟了。

摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。

提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,以提纲挈领的方式写出来。

心得笔记就是阅读后,将自己的心得、体会、感想等写出来。

不同的读书笔记有不同的作用,应根据实际去选择、确定。

其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共同的,也是应注意的。

①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为

基础。就是摘抄笔记,也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。 ②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作,不要有意歪曲原作的意思,更不要为了达到个人目的,故意断章取义;认真,指应该认真阅读,认真分析,力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方,不能马虎从事;细致,指摘抄原文后一字一句校对,不能有误差,连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细,不要怕麻烦。因为这时的任何粗心,都会在以后付出更大的代价。如多少年后,你想引用这段名言,却因没记原作者名字,你想查出名言的出处,那时恐怕连书也找不到了,想用也不好用。如果摘抄时记得细致,就不会有这种麻烦了。

四、读书笔记训练

请你写读书笔记。可以写名言警句,也可写一段有趣的材料,但必须做到:

①原文的抄录连标点也不能错。

②在抄录的下面一行,写明:“摘自×××”著,书名是什么?多少页?哪里出版?什么年月出版的?

作文评说

字 迹

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒?? 内容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??

语句

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??

层 次A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??

B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??

详略

A、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??

B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??

题 目

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??

B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??

标 点

A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??

B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不能打在一个格子里??

C、字和标点 挤在一格,它们累得非常难受,你下次一定会让它们舒服的 鼓 励 的 话 语

这篇写的超过上一篇,继续加油啊??内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗??每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗???不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助??灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸

上的时候,你会觉得吃点苦是值得的??

1、 你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?

2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。

3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。

5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。

6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。

7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。

8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。

11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣?

12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。

13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。

14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。

16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。

17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。

18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。

19、

20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。

21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。

23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。

24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?

25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗?

改评录

1、 许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。

2、 句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了。

3、 内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

4、 那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

5、 丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?

6、 作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。

7、 题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。

8、 你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳?

9、 内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙

11、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

13、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象

15、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

16、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

17、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

19、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝??已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

21、

22、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

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