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叙事案例1

发布时间:2013-12-15 16:42:20  

叙事案例:

快乐生活,健康成长

邓小平说过教育是面向现代化、面向世界、面向未来的事业。我们用心教育孩子,不光是要让孩子们学会一些知识技能,更要学会快乐地生活,教育就在生活中。《幼儿园教育指导纲要》试行中的五大领域也提到了,把孩子们的情感态度放在首位。可见,给孩子们创造一个宽松愉悦的生活、学习环境,对于我们幼教者来说是多么的重要。我们作为幼教者应用更多的爱心,把孩子们呵护好、培育好,让每个孩子都拥有幸福的童年。只有快乐的生活,孩子们的身心才能得到健康的发展。

最近在网上看到这样一篇有关幼儿园大班小朋友的一份简历,如:课外学习(英语、钢琴、体育运动、乐嘉活动)阅读(西游记、神奇校车、HOW&WHV等系列)个人特长(热爱体育运动、喜欢钢琴、喜欢思考、喜欢舞蹈、英语能简单的对话、中文可以简单阅读、数学熟练2位数加减法)以及许多参赛及获奖的情况。这份关于“幼升小”的简历在网上被炒热,引发了很多争论。许多网友评论这位家长让孩子上了太多的兴趣班,负担太重,还有的网友评论国内的教育制度引发的恶性循环已成为普片现象了。看了之后,深有感触,想借此机会,谈谈我的看法。作为幼教者,更多的是看到这种现象背后的思考。这位小朋友的家长可能更多的是站在她的角度上思考问题,把自己想要得到的全部都寄予孩子身上。但是,真正的想一下孩子到底需要的是什么?我们该给孩子提供的是什么?他们这个年龄应该在怎样的环境下成长,才能身心健康呢?一定反对拔苗助长吗?

在这份简历的评论里,都评论说这位家长用课外学习剥夺了孩子快乐的童年,孩子没有了快乐的童年,他们童年的记忆只有在各种各样培训班穿梭了,那么他们成人后,真的可以成功吗?又怎样才能让孩子快乐的生活,拥有欢乐的童年呢?现在社会的普片现象,说一定不要让孩子输在了“起跑线上”,因此让孩子不断的学习知识甚至周末都不放过,报各种各样的培训班。我想说,“起跑线”带来的社会现象误导了很多的人,每个孩子都是不一样的,能力各有差异,为什么都要站在同一起跑线上去比呢,为什么不看看孩子的能力,孩子的兴趣爱好,孩子真正想要获得的是什么,来教育培养孩子呢?应该说别让孩子输在精神的起跑线上,别让孩子没有了童年。周立波的一场表演,里面一句话,让人茅塞顿开:“人生是场马拉松,并不是短跑。”对啊!起跑的再快再猛能否在马拉松的途中一直保持着如此的强劲呢?孩子未来的路还很漫长,不是只看到眼前的起点,更重要的是要看到终点。我无法想象一个没有了想象力、没有了天真、没有了顽皮,

那他就不是小孩了,只是个物质,幸福却不快乐,过早的过着现在成年人的生活。连童年那么珍贵的一段日子都不开心了,他们还有什么时候是可以无忧无虑生活的?记得我们小时候是玩大的,一些开心快乐,和伙伴们一起笑过的事,这一辈子都忘记不了这快乐的童年,回想起来,那时候多么的幸福。

对于这份简历,有人说是“拔苗助长”,有一定的理由,但也不全是。“天才儿童”固然也有的,重要的是遵循孩子身心发展的顺序性、遵循孩子的年龄特点、兴趣爱好。不少家长就利用课外的时间给孩子报各种兴趣班,寄予很大的希望而超出了孩子在他这个年龄段应该达到的水平,以为孩子学的越多越好。显然忽略了这样会影响其身心健康发展。“生活即教育”在生活中引导孩子发现、探索、支持孩子的兴趣点,在“玩中学,学中玩”,从而收获一份快乐,收获一份健康,这才是这个年龄段的孩子真正需要的。

还有一个事例,一位朋友说起过“曾有一位家长突然醒悟——是谁剥夺了孩子的天真快乐。”一天,她带着孩子去照相馆照相,摄影师让孩子做个鬼脸,他一脸茫然地说:“不会做”,听后这位家长心疼的哭了。曾是一个活泼的小男孩儿,现在连笑,连做鬼脸都不会了。可想,我们“中国式的”教育抹杀了多少孩子快乐的童年。

作为一名学前教育的幼教者,该怎样给班上的孩子们创设一个良好的氛围,从而激发孩子们“快乐的生活,健康的成长”。

首先,让教育传递爱,让爱启迪教育,营造和谐良好氛围。我们爱孩子,在充满“爱”的环境下,孩子们也会将自己的爱传递给他人。拥有了爱,孩子们的生活便会是充满了阳光、充满了快乐、充满了健康。在这样的教育熏陶下,我们将会培养出一群活泼可爱的“快乐小孩儿”。

其次,我们需要给孩子的是一个让他可以自由探索、发展兴趣的小天地!如:我们班级的活动区,安全、干净、那里有志同道合的小伙伴,可以获取知识、交流互动,收获创造力、探索力以及快乐!只有做到遵循孩子的意愿,兴趣,我想孩子们干什么都是积极快乐的。当然,我们班级的区域活动也要做到,发展个别差异的孩子,让孩子们自由地探索、寻找。作为教师不加以制止,而是作为他们的“观察者、引导者、合作者”。

“快乐生活,健康成长”我想这股正能量一定会走向“学前教育”的前列,居于幼教的首位。会有更多的人关注幼儿教育,我们作为幼教者努力朝着这个方向吧,将祖国的花骨朵培育成“快乐小孩儿,健康小孩儿”,期待幼教的春天也将不远了!

2013年3月

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