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五年级写事阅读

发布时间:2013-12-17 13:31:05  

(一) 地震中的父与子

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。

在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。

他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。他疾步走到那里,开始动手。

在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊: “我的儿子!”“我的女儿!”喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着好心人,问道:“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生起火爆炸。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

警察走过来:“你很难过,难以控制自己,可这样不只你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”

挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。到第38小时,他突然听见底下传出孩子的声音:“爸,是你吗?”

儿子的声音!父亲大喊;“阿曼达!我的儿子!”“爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不论发生什么事,他都会和我在一起!

“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”

父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人。”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。

50分钟后,一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达!”

“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子,这里所起的作用是什么?

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2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么?从“不!爸爸!先让别的同学出去吧!”可以看出儿子具有怎样的品格?

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3.“在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗?写出你的理解。

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4.用曲线画出总领全文的句子

5.“不论发生了什么,我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次?这样写有是你么意义?

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9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同?为什么这位父亲会采取这种行动?写这位父亲,为什么还要写其他的父母?

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10.写出下例词语的近义词

安顿( ) 昔日( ) 叹息( )

(二)温暖

一天,战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚,,又累又困,

钻进被窝就睡了。

雷锋夜间回来,看到有的同志蹬开了被子,露(lù lòu)出了腿脚,便轻手轻脚地过去

给盖好。这时,他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想:天气这么冷,明天早上可不能

让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补,可一时又找不到适

合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天,发现自己棉帽里的衬布很合适,便拆下来,一针一线地

把小韩的裤子缝补好,又轻轻盖在小韩身上。

第二天出操回来,大家围着火炉烤火时,小韩才发现裤子已经补好了,便惊奇地叫起来

哎 奇怪呀 这是谁补的

过了一会儿,班里的一个同志终于告诉小韩:

“雷锋为了给你补裤子,半宿(xiǔ xǔ)都没睡觉呢!”

“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手......

“这点小事,瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手,又拿起煤块往炉子里添。

小韩望着越烧越旺的火苗,心里感到暖和暖烘烘的。

是啊,雷锋对待同志就像春天般的温暖,时刻关心每一个同志。

1.在短文中给带点字选择正确的读音,用“√”表示。

2.给第三自然段加上标点符号。

3.把正确答案的序号写在括号里。

“小韩望着越烧越旺的火苗,心里感到暖烘烘的”这句话的含义是 ( )。

A.小韩望着越烧越旺的火苗,心里感到暖烘烘的,感到暖和

B.小韩望着越烧越旺的火苗,身体不冷了,心自然也就暖和了

C.小韩望着越烧越旺的火苗,想到雷锋这样关心自己,非常感动,心里热乎乎的

4.写出第二自然段的段意思。

文是按 的顺序记叙的。

5.雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文,你对雷锋有了哪些了

解,请至少写出两点。 (三)

没想到,为了一篇表扬稿,我竟和班长生起气来。

前几天,我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了,还换上了一块新玻璃。我就根据这

件事写了一篇表扬稿,交给了班长李明,他是广播室的播音员。李明接过表扬稿,看了看,

眉头一皱,便向广播室走去。

中午的广播结束了,没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来,我就上前问他 李

明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆

手 一副满不在乎的样子 是的,开展“文明礼貌月”活动以来,学校的好人好事太多了,

他把表扬的机会让给了别的班,我理解班长的心情。

可是第二天,还是没有广播我那篇稿子,我又去问李明。“今天的稿件太多了,你那篇下

次广播吧!”说完,他脸红了红。

一个星期过去了,我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了,也许是把那

篇稿弄丢了。我生气了。班长过去并不是这样的。上学期,班上出现的每一件好人好事,都

逃不过他的眼睛,他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱,归还了失主,班长知道了,

马上用午休时间写了一篇表扬稿,记事表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细

精细)!可是现在,他对工作却这样不负责任,对班级出现这样一件好事,漫不经心!不行,

我一定要弄清楚,为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天,班长生病了,播音员由副班长担任,我那篇稿子终于被广播了。我高兴地

迎住从广播室走出来的副班长,伸出大拇指(夸耀 夸奖)他说:“副班长,你对工作真是

认真负责啊!”接着,我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。

谁知,副班长听了哈哈大笑说:“谁做的好事你还不知道啊?”“噢?是班长!”我这才恍

然大悟。

1.给短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

2.在第三自然段的空白处加上标点。

3.用“” 画去文中用得不正确的词语。

4.

满不在乎:

恍然大悟:

5.用“‖” 把短文分为四段,并写出段意。

第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

6.文中有两处是这样写的 李明接过表扬稿,看了看,眉头一皱,便向广播室走去。今天的

稿件太多,你那篇下次广播吧!说完,他脸红了红。

请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来,并练习上下文猜想当时班长的心理活动,写

下来。

摘抄两处神情描写:

猜想两次心理活动:

第一次:

第二次:

7.你觉得班长不播表扬稿,这样做对吗?请说明理由。

(四) 北风乍起时

看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才

响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,

厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄......”

儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨,儿子

不耐烦了,“知道了,知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再拨过去,铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点发

颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而

入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。

老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服......”絮絮叨叨的,

从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样呀?”母亲回答道:“雪

还在下呢!”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了给北风四起的故乡

和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(měnɡ)。

1.指出上文中所叙事情发生的时间、地点、文中的主要人物。

时间:

地点:

主要人物:

2.用文中的词语填空。

⑴老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时

的 。

⑵对于父亲的叮嘱,儿子的态度是 。

对老母亲的叮嘱,老王的表现是 。

3.老王为什么“不由自主地愣住了?”

4.“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?

5.老王对儿子和对老母亲的不同态度,主要是用什么写法来表现的?

6.读了上文,你受到什么教育?

(五) 藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏的故事。过去,藏北有一个老猎人,他无名无姓,随身携带的一项

小帐篷就是他的家。

有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏

羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只肥大的藏羚羊好像知道

自己逃不掉了,没有逃走,只是用( )的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿

扑通一声跪了下来。与此同时,两行眼泪从它的眼中流了出来。

老猎人的心头一软,扣着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他( )

饶命。但是,以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那

只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的时候,依然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。

那天,老猎手并没有像往常一样当即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏

羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,他难以入眠,双手也好

像一直在颤抖……

第二天,老猎手怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊得叫出了

声,手中的刀子咣当一下掉在了地上---藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已成型的小藏羚羊!

原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀!

老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。从此,老猎人在藏北草原消失了,没有人知

道他的下落。

1.按要求查字典,填空。

“卧”用部首查字法应先查 部,再查 画。

“瞬”用音序查字法应先查 ,再查音节 。

2.用“求”组词,填在文中的括号里。

3.写出下列词语的近义词。

懊悔----( ) 依然----( )

4.选择恰当解释的序号填在“( )”中。临:(1)对照着字画临摹;(2)从高处往

下看;(3)来到;(4)靠近。

身临其境( ) 临帖( ) 居高临下( ) 临街

( )

5.指出下列句子运用的人物描写方法。

(1)他赶紧转身拿来杈子枪,瞄准了那只藏羚羊。 ( )

(2)老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。 ( )

6.藏羚羊为什么要向老猎人跪拜?

7.读了短文后,你一定感受很深吧!把你的感受写下来。

一《地震中的父与子》答案

1,外貌:他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。说明父亲为了找到孩子挖的时间很长,工作强度大,仍然不放弃,体现父爱的伟大。

2,语言描写。看出孩子关爱他人的品格。

3.不能换成,因为冲更能体现父亲焦急的心态,父爱的伟大。

4.这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

5.3次,强调父子之间感情深厚,9.这位孩子的父亲:他坚定地站起身,向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。他疾步走到那里,开始动手。挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。其他孩子的父母:他们痛哭并大喊: “我的儿子!”“我的女儿!”喊过后,他们绝望地离开了。

对比的写法,突出这位父亲坚定的信念,对儿子的深深的爱。

10.安顿 安置 昔日 往日 叹息 惋惜

二解答:1.正确的读音是: lù zhuó xiǔ 2 :“ , , ?” 3.C

4.雷锋夜间回来,为同志们盖被子时,发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞,拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好,又轻轻盖在小韩身上。

5.是啊,雷锋对待同志就像春天般的温暖,时刻关心每一个同志。

6.小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞,。他出来回来很晚,又累又困,钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来,盖好同志蹬开的被子,发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞,拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好,又轻轻盖在小韩身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。 全文是按照事情发展的先后顺序来写的。

7.雷锋十分关心自己的战友;舍己为人,不图索取;做了好事不张扬、心甘情愿为别人着想等等。

三解答:一篇表扬稿

2:“ , ? ” “ , ! ” , 。3应该划掉:精细、夸耀、放置。 4满不在乎:对没播出表扬稿这件事班长根部没把它放在心上。

恍然大悟:“我”听了副班长的话,对于班长对为什么不播表扬稿的事一下子明白过来了。 5第一段:第1自然段。事情的起因,“我”和班长为了一篇表扬稿生气了。

第二段:第2、3自然段。当天班长没能播出“我”的表扬稿,“我”了解到原因后很理解班长。

第三段:第4、5自然段。班长一个星期都不播“我”的表扬稿,“我”为此很生气,并决定找出其中的原因。

第四段:第6、7自然段。在副班长的提醒下“我”,明白了班长不播表扬稿的真正原因,很感动。

6分别是:眉头一皱、他脸红了红。心理活动猜想:第一次:这不是我做的那件事吗,这篇表扬稿我播还是不播吗?第二次:哎,又拒绝了人家,真对不起!

7班长做得对。理由是,修好班级的玻璃窗的确为班级做了一件大好事,但是,不见得非让大家都知道是谁做了好事,重要的是,让同学们都能学习这件事的做法就足够了。也可以回答,班长做得不对。无论是谁做了好事都应该让大家学习,班长也不例外。

四答案:

1.时间:某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨。地点:北京,老王家中。 人物:老王。

2.(1)絮絮叨叨 (2)漫不经心、不耐烦 赶紧截住

3.没有想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时,竟对七旬老母少有牵挂。

4.含义:父母对儿女以及儿女对父母的感情应是人间最温暖的,生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚,而儿女对父母少有牵挂。 心理:表现了老王的困惑,内疚,有所醒悟。

5.对比的写法。

6.要点:领会父母的爱;报答父母的爱;以及实际行动发扬敬老爱幼的传统美德。 五1卜 六 S Shùn 2.乞求 请求 3.后悔 依旧

4.(3) (1) (2) (4) 5.(1)动作描写 (2)心理描写

5.因为藏羚羊的肚子里怀了小藏羚羊,它是在为孩子乞求生命。

6.母爱是伟大的,我们应该珍惜母爱。

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