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也谈教师教研论文的写作

发布时间:2013-12-17 15:35:48  

浅谈教师教研论文的写作

泸县梁才学校

徐正琼

分享提纲:
? 一、什么是教师教研论文
? 二、为什么要撰写教研论文 ? 三、我们如何撰写教研论文

一、什么是教师教研论文
? 教师教研论文就是教师对某一学科领域中的某些问 题进行专题研究和探讨,研究和描述教育教学研究 成果的文章。 ? 简单地说,教研论文是教研成果的记录,是教育教 学研究的工作总结,也是教师辛勤笔耕的结晶和能 力的体现,它是衡量一个教师学术水平高低的重要 标志。 ? 教研论文既是教师探讨专业问题,进行教育研究的 一种手段,又是描述教学研究成果,进行学术交流 的一种工具。

二、为什么要撰写教研论文
? 1.通过撰写教研论文,可以及时总结和固化教师在日常教育教 学研究中获得的观点、方法和引起的反思。从而为日后自己的 进一步提炼教学研究成果奠定厚实的基础。
? 2.通过撰写教研论文,可以促使我们随时关注教育教学工作中 的专业问题,并进一步促进我们去学习新的教育理论和教学操 作,从而改进和提升我们的教育教学实践能力,也就是促进我 们自身的专业发展。 ? 3.撰写教研论文,还是我们完成学校工作的一部分。因为每学 年,我们都要撰写教研论文上交学校教科处,学校评选优秀论 文后又推到县上评奖。因此,即使我们不谈积累自己的教学研 究成果,不谈提升自己的专业化水平,实际上,我们必须完成 的学校工作的一部分也包含了教师撰写教研论文。

三、我们如何撰写教研论文
? (一)教研论文写作的格式要求
? (二)教研论文写作的排版要求

? (三)教研论文写作的常见问题
? (四)教研论文写作的具体方法

(一)教研论文写作的格式要求
? ? ? ? ? ? 论文题目 作者信息 文章摘要 关键词 论文主体内容 参考文献和注释

教研论文模板

(二)教研论文写作的排版要求
? 1.论文题目,黑体3号。
? 2.工作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编,小4号楷体 加粗。 ? 3.内容摘要:“内容摘要”四个字,黑体4号,300字以内。

? 内容摘要具体内容,小4号楷体加粗。
? 4.关键词:“关键词”三个字,黑体4号。 ? 主题词具体内容,小4号楷体加粗。

? 5.正 文:宋体小4号, 2000—5000字为宜。
? 6、参考文献:“参考文献”四个字,黑体4号。 ? 具体内容采用尾注形式,需注明引文出处、作者、出版社、出版 年份,楷体小4号。

(三)教研论文写作的常见问题
? 1.文题偏大,中心不突出。
? 好的论文题目,显示论述的范围、重点,体现文章的风格。例如:《怎样给学生作文写 好评语

》、《小学英语“多元化”阅读教学策略研究》、《小学语文“多元解读”的有 效引领》等

? 2.经验不突出,观点不明确。
? 正确,是指论文要观点正确、认识全面,符合客观实际,符合客观规律。深刻,是指论 文应有思想深度,要反映和揭示事物本质的、规律性的东西。新颖,则是指论文提出的 观点要有新鲜感,不落俗套,对问题要有独到的发现和看法。

? 3.叙事多,堆积材料多,缺乏理性思考。
? 写作教研论文不是简单的案例堆积,案例只是作为观点的佐证或方法应用的说明。使用 案例,必须要有理性分析,要与需要证明的方法或观点相契合。案例要精当,要能真正 与论点融合。

? 4.结构不严谨,层次不清晰。

(四)教研论文写作的具体方法
? 主体内容大致应按照引论(说明提出问题的 背景和依据)、本论(摆明观点并进行论证 或说明)和结论(总结或照应前面的观点) 来写。
? 虽然教研论文主体内容的语言逻辑大致相同, 但是一般不同类型的教研论文的具体写法是 有较大差异的。

从教育科研的角度对教研论文分类
? 学术型论文
? 经验型论文

? 研讨型论文
? 评述型论文

学术型论文
? ——专门系统研究教育、教学领域的理论问 题和表达教育科研成果、阐述关于教育的学 术观点的高层次论文。
? 这类论文,选题要求比较严格,一般篇幅较长,份量 较重,论题必须与之相适应;它所提出的论点,就是 对论题的创新见解;选用的材料要达到必要、确实、 新颖、充分、协调的标准;它特别强调新事实、新理 论、新数字、新动态,整个内容要富于很强的理论性、 创造性、论证性,以体现浓郁的理论色彩。

经验型论文
? ——是教师在直接获得来自于教育教学实践中的丰 富的感性材料基础上总结出来的理性认识,是通过 教育现象的分析和反思,揭示出产生这种现象的原 因和条件,从而总结出教育教学实践中具有适用性 的一些做法。
? 如有篇小学语文教研论文《要把学生引进客观生活中去》,其题材就来源于 作者亲身实践的真知灼见。作者认为要培养学生的综合创造力以适应教育要 面向未来的要求,小语教学应把学生引进客观生活中去。如何“引进”呢? 作者提出了四个观点:一是“增强客观生活对育人力度的认识,形成与之相 适应的教学格局”;二是“灵活引导学生认识教材与客观生活的密切联系”; 三是“把握教材与客观生活的联系,组织教学活动”;四是“激发个体创造 动机,协调教材与客观生活的联系”。这四点实际上是作者教学经验的理论 总结。

研讨型论文
? ——是专门分析研

究教育、教学中的矛盾 及其解决办法的理论性文章。
? 如一位教师写的《农村小学作文教学现状审视与对策分析》, 作者首先指出并分析了当前农村小学作文“缺乏‘农’味,个 性不强”;“起步较晚,数量不足”“训练无序,方法不当; “恶性循环,质量不高。接着,在对策中提出了“从农村小学 作文教学整体入手”,“实现‘三个转变’”。其具体对策是: ①训练序列化;②内容扩大化;③形式多样化;④习作量次化; ⑤指导全程化;⑤管理科学化。

《“多元解读”的有效引领》

评述型论文
? ——是针对教育教学领域内在一定时限里的 活动、情况、现象、论争、做法、特点、教 派、问题等进行专项综述和评析的论文。
? 这类教研论文,需要作者具有较宽广的教育视 野、较厚实的理论基础和较缜密的专业思考。 个人认为,对一线教师来讲,此类文章最好不 写。

从教育科研的角度对教研论文分类
? 学术型论文
? 经验型论文
方法型教学论文 观点型教学论文 随笔型教学论文

? 研讨型论文
? 评述型论文

写作方法型教学论文的具体方法
? (1)阐述运用方法的依据
? (2)介绍方法的实施过程
? 比如:一篇题为《小学语文阅读教学中如何指导学生朗读》一文,就从“一、创 设情景,启发情感;二、注重演读,引导感悟;三、读评结合,促进发展;四、 品读语言,培养语感”几个方面,用具体的教学案例做实证,总结出了指导学生 朗读的操作方法。而且这几点的排列也是按照阅读教学流程的大致顺序进行说明 的,这样的方法介绍具有层次性和逻辑性,读者读起来会很方便,也更容易被人 说接受。

? (3)陈述方法实施的效果
? (4)陈述应注意的若干事项

写作观点型教学论文的具体方法
? (1)根据现状提出观点
? 观点型教学论文是直接阐明作者观点的,常常用这样的句子形式作为标 题《要??》、《??是??》、《应该(必须)??》等。例如《低年 级学生要特别注意学习习惯的养成》、《教学设计应该简单扼要》。

? (2)摆出依据分析观点
? 例如:有篇题为《中高年级阅读教学正面临着全新的挑战》的文章中, 作者提出观点后,就是从如下几个方面来论证的:A、课内分量明显增加; B、课外阅读要求提高;C、课文理解难度加大;D、文本内涵丰富多元; E、知识分布松散无序。对这些依据,作者自然都作了详细分析,或举例 说明、或用统计数字、或运用对比等。这一部分是此类文章的重点,它 的篇幅应该占全文的三分之二以上。

? (3)得出结论指出对策

写作随笔型教学论文的具体方法

? (1)叙述事例引出想法
? (2)旁征博引深入分析
? ? ? A.不要就事论事,只作简单的判断,说这个现象好或不好,简单的判断 是容易的,但这是没有说服力的。 B.要透过现象看实质,作深层次分析,挖掘出潜伏在现象背后的根源。 C.分析要旁征博引,要打开思路,从多方面简述,以增强文章的深度和 广度。

《不经意的花开》全文

? (3)照应开头表明态度
? 三种写法:一是照应开头,对事例作结论性的判断;二是表达 自己的愿望和要求;三是强调和重申自己的观点。

泸县梁才学校 2013.12.5

徐正琼


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