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小学生安全教育教案[1]

发布时间:2013-12-19 15:43:05  

生命高于一切,学会自救,互救

教学目标:

1学会自救,能说清自救的方法和过和。

2学会自救,语言要清楚、明了、简洁。

教学重点:培养学生遇到意外事件时不要慌乱,要镇压定沉着地开动脑筋。

教学过程:

一导入

同学们请呼这样几则新闻小故事

出示消息一PI事件

二指导。

1过渡语同学们说得真好,看来你们在生活中见到过很多意外事件,刚才的故事大家想一下如果没有自救会有什么样的结果呢,是呀当我们遇到这样的事时如何自救呢?

2指生说

(1) 与同伴保持联系。

(2) 尽力控制自己的情绪。

(3) 要不断充实信心

(4) 寻找变化的时机

(5) 关怀身边更不幸的人

3教师出示安全专家建议

4求救

师:你准备用什么方法获救?(师讲解有关求救信号有哪些) ① SOS有关知识

② 浓烟信号

③ 旗语信号

④ 在野外遇险可用火光信号

⑤ 声音信号

⑥ 反光信号

5教师出示安全专家建议

6教职工师讲解紧急逃生路线图

7师示范人工呼吸及掌握‘人中’穴的急知识并提出安全专家建议。 8讲解心脏按摩法

三、练习

1遇到危险时,应该怎样进行急救

2小组合作练习

3教师巡视,重点进行指导,注意发现好的小组,让他们淮备在全班表演。

总结(略)

了解自然灾害,避免受到伤害

第一课时 地震与自救

教学目标

(1)通过学习,使学生初步了解地震成因,知道地震会给人类造成严重灾害。

(2)通过活动,培养学生掌握科学避震的方法,提高学生自我保护能力。

(3通过了解地震的发生和造成危害的原因,培养学生科学进取的精神。

(4)通过对学生进行地震灾害的国情教育,培养学生的防灾意识。 教学过程:

一、导入新课

二、讲授新课(教师引导学生汇报)

1、原因和危害

(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。(来自于课前网络搜集)

原因:由于地球不断运动和变化,逐渐形成积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈,或者引发原有断层的错动,这就是地震。

(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。

如:摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。

2、如何科学防护

(1)、教师介绍大地震来临时是有些征兆的,如地面颠动,人站立不稳,出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏,一般约有十几秒钟时间,如何利用这十几秒钟来进行科学防护,是非常重要的。

(2)、以学校生活为例,学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。

(3)、学生讨论交流结果,汇报方法。

(4)、学生按照自己提出的方法进行演练。根据实际情况相互评价找出不足,以培养学生创新精神和互助精神。

(三)教师总结,以演习结束活动。(拉响警笛 教师喊:地震啦。学生立即做出反应。)

附:学校人员如何避震?

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里,可以

躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不可让学生们乱跑或跳楼。

地震时,在街上行走时如何避震?

地震发生时,高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌,马口铁板、霓红灯架等,可能掉下伤人,因此在街上走时,最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上,无物品时也可用手护在头上,尽可能作好自我防御的准备,要镇静,应该迅速离开电线杆和围墙,跑向比较开阔的地区躲避。

震后自救

地震时如被埋压在废墟下,周围又是一片漆黑,只有极小的空间,你一定不要惊慌,要沉着,树立生存的信心,相信会有人来救你,要千方百计保护自己。

地震后,往往还有多次余震发生,处境可能继续恶化,为了免遭新的伤害,要尽量改善自己所处环境。此时,如果应急包在身旁,将会为你脱险起很大作用。

在这种极不利的环境下,首先要保护呼吸畅通,挪开头部、胸部的杂物,闻到煤气、毒气时,用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体;扩大和稳定生存空间,用砖块、术棍等支撑残垣断壁,以防余震发生后,环境进一步

恶化。

设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道,尽量保存体力,用石块敲击能发出声响的物体,向外发出呼救信号,不要哭喊、急躁和盲目行动,这样会大量消耗精力和体力,尽可能控制自己的情绪或闭目休息,等待救援人员到来。如果受伤,要想法包扎,避免流血过多。

维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长,救援人员未到,或者没有听到呼救信号,就要想办法维持自己的生命,防震包的水和食品一定要节约,尽量寻找食品和饮用水,必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

第二课时 防止雷电伤害

教学目标:

1、让幼儿知道打雷是一种自然现象,提高幼儿预防雷电伤害的意识。

2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害,掌握防止雷电伤害的知识。

二、教学过程

1、出示雷、电、云、等图片让学生初步理解雷电的产生和危害。

2、引导学生观察讨论,他们做的对不对?应该怎么做?

3、请学生谈一谈,电闪雷鸣时应该怎么做?并教育学生处理这些事件的具体方法。

详见书35页

三、创设情境,请学生演练

四、教师总结

掌握交通知识 不让路口成虎口

第一课时间 交通安全

一、教学目标:

1、学会看红绿灯、走斑马线过马路,知道过马路要?一停,二看,三通过?。

2、懂得不能在马路边玩耍。

3、明确遵守交通安全的重要性。

二、教学过程:

(一)安全事故

1.出示视频短片,看后说说看到了什么?

2.引:图上的车子很多,我们生活中的车更多,有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自行车等等。这么多的车,怎么不会堵在一起呢?(明白要遵守交通规则)

3.正是有了交通规则,我们的交通才不会乱糟糟。但也有些人却没有遵守交通规则,你看:(出示交通安全事故数据和图片) 图一:一辆小轿车的司机酒后驾车,超车时与前车相撞,后面的车辆来不及刹车,全部撞在一起。

图二:一辆卡车与两个骑自行车的人相撞,骑车人受伤。 图三:因为发生车祸,一个小男孩被卡在车里,受伤严重。

世界:全世界每年有120万人死于车祸,而在交通事故中受伤和致残者更多。

中国:平均每天发生交通事故约1800起,平均每天死亡280多人。

4.看了这些图片,你想说些什么?

(二)安全常识

1、行走时怎样注意交通安全?

同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。

(1)在道路上行走,要走人行道;没有人行横道的道路,要靠路边行走。

(2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

(3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽,在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么?

横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。

(1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到 ? 绿灯行,红灯停 ? 。

(2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。

(3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。

横穿马路很容易出危险。

(1)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

(2)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

3.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

(2)不打伞骑车。(3)不脱手骑车。(4)不骑车带人。

(5)不骑"病"车。(6)不骑快车。(7)不与机动车抢道。

(8)不平行骑车。

最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下,也不要骑车。

4.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

(三)安全游戏

1.模拟十字路口情景。

对面红灯亮时,车模型过,小朋友停。

对面绿灯亮时,小朋友过,车模型停。

2.没有红绿灯时

一停二看三通过

(四)安全评判

出示图片,让小朋友用手势来判断图上人物行为的对错,错的说明理由。

(五)安全总结

交通安全歌谣

红灯停,绿灯行,交通路牌看细心。

过马路,要耐心,车辆来往须慢行。

不翻越,不玩耍,斑马线上慢慢请。

天天牢记这几条,交通安全伴你行。

第二课时 发生交通事故后的自我救助

教学目标:通过学习,让学生懂得发生交通事故后怎样争取时间,安全逃生。

教学过程:

一、 请学生说一说发生交通事故后怎样自救。

二、 教师介绍几种自救方法。

1、 车辆遇险时的自我救助。

2、 轮船发生事故时的自我救助。

3、 地铁发生事故时的自我救助。

4、 打急救电话120。救援电话122。

5、 发出求救信号。

三、 教师创设情境,学生现场演练。

四、 教学总结。

保障学校安全,让学校成为学生的第二家园

第一课时 防止校园伤害

教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

教学过程:

一、 谈话引入:

同学们生活在幸福、温暖的学校里,受到老师和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈安全要注意什么:

体育运动安全

在体育运动中一定要做好准备活动,听从体育教师的安排和调度,不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲,在做有一定难度的动作时要学会自我保护,加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

防盗

保管好个人财务。在上机、下课期间要锁好门窗。住宿人员要遵守宿舍条例,禁止到他人宿舍乱串,坚决杜绝外来陌生人员进入

宿舍。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财,对可疑人员要提高警惕,加强防范意识,发现盗窃事件即时报警。 防校园暴力

同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助

食品卫生安全

住校人员一律在校内就餐,外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题,对来路不明有卫生问题的食品不要购买,发现有质量问题的食品要及时上报,饮食后如有不适及时就诊。

二、学生联系实际,说说怎样在校内注意安全

三、 小结:

1、结合个人情况,让学生讲一下自己如何注意安全,针对具体事项提出自己的防范措施或建议。

2、只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

第二课时 防止室内伤害和课间活动伤害

教学目标:

1、通过学习,使学生了解室内和课间活动可能发生哪些意外伤害。

2、通过具体事例让学生明白?如果不注意不小事情,可能发生危险?的道理,增强安全意识。

教学过程:

一、 导入新课

教师讲述真实的事例:两学生在教室内打闹,扔出的文具盒在空中打开,盒中的大头针误伤同学。

你听了这个真实的故事,有何感受?

二、 教学新课

1、提出问题,在教室内活动要注意什么?

2、师总结:防止磕碰,防滑防摔,在高层教室上课要防坠落,防止门窗挤手,不要在教室内玩火,妥善保管学习用具,防止意外休息伤害。

3、课间活动要注意什么?

4、师总结:下课后,千万不要在楼梯玩耍,如有闪失,后果不堪设想,在楼梯上追逐危险更大,从扶手上滑下去也是危险的,容易失控摔下。

三、结合实际,让学生判断下列行为是否正确,为什么?

四、教师总结

学校安全靠大家。

懂得用火用电常识,不受火电之害

第一课时 用电安全教育

教学内容:学习一些在家用电的安全常识。

教学目标:

1、 通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。

2、 培养学生自护、自救的能力,健康成长。

教学过程:

一、谈话导入。

说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。

二、用电常识。

1、 观看情景剧(一)。

思考:这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

2、 讨论、交流,了解用电常识。

(1)、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。

(2)、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。

(3)、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3、 观看情景剧(二)。

4、 联系生活谈谈用电安全。

(1)、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

(2)、冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。

(3)、雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。

(4)、使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

学习自救知识。

(1)、发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。

(2)、拨打报警电话119。

五、小结。

第二课时 火灾自救

教学目标:

1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法,提高学生的自救意识,培养学生的团结合作精神和应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

教学过程:

一、图片展示,引入新课。

展示生活中各种火灾现场图片,引导学生观察。小组交流:①看了这些图片,你想说些什么?②你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面?有什么感受?

小结过渡:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!我们一定要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,要掌握一些自救逃生的方法。然而,面对突如其来的熊熊大火,我们该如何逃生自救呢?

二、引导研读,归纳整理。

1、引导学生将课前通过各种途径收集到的有关?火?的资料进行分类、研读。

2、各小组运用纳整理出的资料制作防火手册或自办一份防火宣传手抄报。

3、防火手册、手抄报展示。

三、小组间交流逃生自救常识。

小组间讨论:遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救,而那些逃生方法是不可取的?

四、竞赛采访,游戏激趣。

(1)、一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?模拟打电话。

(2)、假如你正在使用的电脑着火了,你将怎么办?

(3)、楼房着火时你将采取什么方法逃生?

(4)、你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)

五、逃生体验,增强意识。

1、带领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

2、用最佳逃生路线进行逃生演练。

六、课堂小结,综合评价。

学生谈课堂学习的收获与体验。

七、布置作业,巩固强化。

学生自编自创防火自救拍手歌。

例:你拍一我拍一,火灾防护要牢记。 你拍二我拍二,火灾自救最重要。 你拍三我拍三,遇火跳楼会摔伤。 你拍四我拍四,着火开窗会出事。 你拍五我拍五,毛巾弄湿口鼻捂。 你拍六我拍六,掌握知识会自救。 你拍七我拍七,不要玩火做游戏。 你拍八我拍八,火起要把闸刀拉。 你拍九我拍九,火警电话一一九。 你拍十我拍十,知识自救是常识。

学会保护自己,防止意外伤害

第一课时 防止家庭意外伤害

教学目标:

让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

活动过程:

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。

2.读文,明白自己该怎么做

3.交流:

课文中讲述了哪些情况?

①烧水时;

②使用高压锅时;

③煤气、燃气器具的使用;

④不要用湿手触摸电器;

⑤家人触电时采用的措施;

⑥使用电风扇、洗衣机时;

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑

⑨不要拿道具比划、打闹;

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;

4、我们应当时时注意哪些问题?

玩小动物应注意的问题;

皮肤出血时的处理;

沙子进入眼里的处理;

独自在家时怎么做;

不能按时到家是怎么做;

遇到这些情况,我们该怎么做?

5、模拟练习:

集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6.总结:

要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

第二课时 防止公共场所意外伤害

教学目标:

1、知道各种危险隐患,学会保护自己,预防意外伤害的发生。

2、培养幼儿的自我保护意识,保持警觉性。

教学过程

一 、听新闻?溺水事件?(新闻图加文)

二、在公共场所应注意的问题

在游泳馆

1、 需要大人陪同下游泳

2、 不超过游泳的区域

游乐园

1、 不玩极限运动

2、 不独自去玩水

3、 迷路了要找警察叔叔

4、 不吃陌生人给的东西

出行时

1、

2、

3、 不搭乘陌生人的便车 结伴出行 不戴贵重物品

4、 将自己的行程和大致返回的时间告诉家长 怎样摆脱坏人

1、

2、

3、 要镇静 看清周围情况,哪人多,哪路畅通 高声呼救,奋起反抗,击打其要害部位

三、 结合所学判断下列行为是否正确。

四、 总结

重视学生安全 防止出现性侵害

教学目标:

1让学生了解什么是性侵害

2帮助学生免受性侵害,建立自我保护意识

教学过程:

一课件出示一些有关案例谈话导入

二教师全面解析学生性侵害,让学生对性侵害有一个初步了解 三出示安全专家建议

四出示案例讲解性侵害对学生的影响

1人际关系方面

2病态情绪的发展方面

3心理方面

五教师讲解哪些人会对儿童性侵害

让学生明白性侵害是来自加害者而不是受虐者的问题 六通过案例讲解学生如何免受性侵害,建立自我保护策略

七教育学生如果受到了有关的侵害并不是自己的错可向父母倾诉 八总结

提高学生自制能力,别让学生深陷网络泥潭

教学目标:

1、引导学生明辨是非,对网络资源正确地加以取舍应用,取 其精华,去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑抵制不良信息冲击的?防火墙?。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响,呼吁学生文明上网,健康上网

教学过程:

一讲授新课

课件展示,整体认知

1、我们如何了解远离网吧,安全文明上网方面的信息?(小记者链接)

小记者说说自己了解、搜集信息的方法:网络、书籍、报刊、采访等。

2、小学上网情况调查问卷。(你们喜欢上网吗?上网主要做些什么?

小记者介绍上网现状。(整理信息)

3、五六年级学生上网数据及情况介绍。(课件)

4、问:你是如何看到上网的?是利是弊?

学生交流课前收集信息结果(学生先分小组交流,然后在全班交流):网络的利与弊、关于小学生沉迷于网络而受害的事例、家长、教师、学生对网络的看法

5、沉迷网络的危害。(课件)

摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业。

6、小学生是不是不能上网?如何处理上网与学习之间的关系?(学生交流)

二、正确引导,情感共鸣。

1学生上网要注意什么?

2网络交友有哪些弊端?

3为什么不要沉溺于网络游戏?

4扫除网络垃圾

5戒除上网成瘾症

6警惕网络疾病我们要做到什么?

三 交流体会,集体签名。

1、学有什么学习体会?你准备怎样向别人宣传安全文明上网知识?(出示课件:安全专家建议)

2、课件了解他校安全文明上网有关活动。

四 班主任总结:

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。

重视公共卫生,避免发生事故

第一课时

教学目标:

1让学生知道维护公共卫生与健康的关系 2养成自觉维护公共卫生的好习惯。 教学重点:

讲究社会公德,自觉维护公共环境卫生。 教学难点:

教育学生自觉遵守四不

教学过程;

一出示情境图

图中画了什么/他们这样做对吗? 二怎样维护公式卫生

1不要随便吃大街上的小吃

2面对疫情我们该怎么办?

3预防禽流感的方法

4预防肺结核的方法

5朋友患了传染病怎么办/

三说一说

你做过破坏公共卫生和事吗/今后你会怎样做? 小组讨论

四课堂小结

第二课时 预防传染病

教学目标 :

1、 理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段;

3、懂得热爱生命,预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。 教学过程 :

一、联系实际,导入新课

1 、教师:播放 flash 动画——健康歌

2 、随着生活水平的不断提高,人们对健康的要求也越来越高,什么是健康? 3 、?得了灰指甲、一个传染俩? 灰指甲哪类疾病? 4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

板书课题:预防传染病

二、 互动场——了解传染病

1 、游戏:感受传染病的传播过程。

游戏开始后,在一定的活动区域内,?传染源?要积极跑动,尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离?传染源?,不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时,游戏就结束了。 2 、谈一谈:你所知道的传染病有哪些呢?

学生交流、汇报,教师引导学生正确认识传染病,并介绍一些常见的传染病。

3 、填一填:从小到现在,你打过哪些预防针?它们是预防哪些传染病的?

拿出?预防接种卡?,认真填写表格。

学生交流,检查填写的是否正确。

三、故事园——传染病防治历史

1 、师:既然传染病对人类的健康会造成很大的危害,那么人类又是怎样战胜它们的呢?下面请同学们阅读《天花与牛痘》 2 、师:通过阅读,你有什么收获?

3 、学生交流汇报。

4 、师:刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史,有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢?

5 、学生汇报。

四、智慧树——学习预防传染病知识

1 、你知道哪些预防传染病的知识。

学生交流汇报

2 、课件出示传染病预防措施。

教师组织学习掌握预防传染病的措施。

① 、积极参加计划免疫

② 、控制传染源

③ 、切断传播途径

④ 、保护易感者

⑤ 、培养良好的卫生习惯

五、应用角——防范传染病

1 、师:现在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的传染病,你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识,想办法预防它吗? 2 、学生小组交流然后班内汇报

六、总结:

通过本节课的学习,你知道了些什么?

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