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提高初中生写作水平实践与[论文]

发布时间:2013-12-20 10:43:17  

提高初中生写作水平的实践与探索

从创设宽松的环境,激发学生写作兴趣;指导学生积累写作素材,让学生有内容可写;组织多种形式的写作训练,让学生在训练中提升写作水平三个方面,对如何提高初中生写作水平进行了探讨。 语文教学作文写作兴趣作文在语文教学中占有极大的比重,不仅是考试的重要考查内容,同时具备较高的写作水平,是人们步入社会进行工作与学习的基础,是必须具备的重要能力之一。语文课程标准明确提出,写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,要让学生能够准确地表达自己的意思,抒发对生活的真情实感。初中阶段,正是对学生进行写作能力训练的重要阶段。但长期以来受传统教学观念的影响,将作文课上得枯燥呆板,教师课上忙于讲解,课下忙于批改,忙得不亦乎,但是教师的付出与回报成反比,教师的付出并没有换来学生对写作的浓厚兴趣与优秀的作文,学生兴趣不高,对写作厌烦情绪滋生,写作水平更是无从提高。扭转作文教学的低效现象,提高学生写作水平是广大语文教师不断研究与实践的重要话题。

一、创设宽松的环境,激发学生写作兴趣

布鲁纳提出,学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。对于写作教学来说也是如此,学生只有对写作产生浓厚的学习兴趣,才能带着饱满的学习热情与积极的认知行为参与到写作教学中来,有了学生主动的参与与积极的思考,才具备了提高学生写作水平的基础。因此,在教学中,我们要改变传统教学中枯燥无味的教学模式,为

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