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隐形翅膀[论文]

发布时间:2013-12-20 11:42:47  

隐形的翅膀

摘要:在音乐素质、修养等各个方面,学生之间是有差异的,最现实的问题就是这种差异决定了音乐老师付出劳动的多少和学生掌握多少,能不能成正比的问题。然而,学生在人格上是平等的。老师我能做的,就是用赏识的态度去评价学生,用发展的眼光去看待学生。

关键词:音乐教学 “生本教育” 音乐素质

“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光,我知道我一直有双隐形的翅膀??”每当听到这首歌,我眼前总是浮现出那一张张熟悉的面孔,那些通过学习音乐考入大学的学生们,那些曾经的“差生”、“后进生”,是什么给了他希望,让他飞翔?是那双隐形的翅膀??今天,学校运用生本教育、励志教育的方式为学生撑起了一片宽阔的天空,他们,又将如何展翅飞翔? 翻开年复一年的毕业合影,我不禁热泪盈眶,那些仿佛无声的、写在脸上的、用五线和音符编织成的旋律在诉说着心中的歌,岁月改变了青春的容颜,不变的是执着的追求。从事音乐教学十五年来,在一次面对那些对我充满信任、对音乐充满求知的眼神时,在一批又一批的学生迈进大学音乐殿堂的征程中,我感受到了作为一名老师的成功和喜悦。

一、相信学生、尊重学生,赏识学生、鼓励学生

学生选择了学习音乐这条道路,相信他们中的每一个都是经过反复思考,甚至是经过很大的思想斗争才敢于尝试的。同时,他们也

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