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小学作文起步教学[论文]

发布时间:2013-12-20 15:46:54  

浅谈小学作文的起步教学

小学三、四年级学生刚刚接触作文,感觉很陌生。很多同学对作文有老虎吃天,无处下嘴“的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文也常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导学生“作文入门”呢?

一、教师要教学生多读些书籍

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”说明学生是要“多读书,读好书。”在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,迈向多读的天地了。

在作文教学中,多读名家文章是重要的。但是,阅读学生的优秀作文也不可忽视,因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手,具有十分自然的可比性和启发性,最能引起学生自己的共鸣,是学生最直接的作文借鉴。

二、分析学生习作时存在的问题并妥善解决

在作文教学中,常常发现学生总是存在两种问题:一是学生“无话可说”,这是因为学生生活空间狭窄,家、校两点一线;二是学生老“调”重“谈”。这是因为学生缺乏勤于积累的良好习惯。那么如何帮助学生走出这一困境呢?我认为可从几点着手:

1.注重充分挖掘课文中的习作资源,在练笔中感悟习作方法。小

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