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小学劳动教育现状与建议[论文]

发布时间:2013-12-20 16:38:38  

小学劳动教育的现状与建议

一、问题的提出

正如联合国教科文组织编写的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》指出的那样“劳动对青年智力、道德、社会和政治方面的培养是不可缺少的。”可见劳动教育的重要性。

当下,从学校、家庭、社会等诸多方面看,忽视少儿劳动教育的现象十分严重,存在问题突出。小学教育是为了人的发展奠基的,让小学生通过参与适度、适当的劳动,在劳动中获得积极而富有创造性的体验,让学生在劳动中体验创造“新我”的成长快乐是十分必要的。针对劳动教育在小学教育中不被重视,主要表现在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动,在课程设置上劳动教育内容指向不明,在教育形式上片面单一等。作为小学德育工作者需要直面问题,寻求一些解决的策略。

二、小学劳动教育的现状分析

在教育的思想观念上存在着不重视、忽视甚至鄙视劳动

在我们的教育思想观念中,有着不重视、忽视甚至鄙视劳动教育的思想观念。从学校的角度说,学校迫于升学的压力,劳动教育纸上谈兵,成了可有可无的东西。或者将劳动教育与“劳动改造”划了等号。学生迟到早退罚扫地一周,作业未及时完成,罚花园浇水一周,损坏公共物品罚擦玻璃一周。从家长的角度说,一怕劳动耽误孩子的学习时间,所以就尽一切可能进行包办代替,孩子只要文化课成绩好,什么都是次要的。

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